Understand the ethics of online identity and the importance of consistency between who you are online and offline; explain how recommendation algorithms and filter bubbles narrow information exposure; evaluate the psychology of misinformation: why it spreads, why smart people believe it, and how to apply source evaluation (lateral reading, checking evidence, recognising emotional manipulation); understand digital consent around sharing images or personal information; explore the ethics of AI, surveillance, and data privacy as they affect everyday life; reflect on responsible content creation and online influence

Capisci l'etica dell'identità online e l'importanza della coerenza tra chi sei online e offline. Spiega come gli algoritmi di raccomandazione e le bolle di filtro restringono l'esposizione alle informazioni. Valuta la psicologia della disinformazione: perché si diffonde, perché le persone intelligenti la credono, e come applicare la valutazione della fonte. Capisci il consenso digitale sulla condivisione di immagini o informazioni personali. Esplora l'etica dell'IA, della sorveglianza e della privacy dei dati come influenzano la vita quotidiana. Rifletti sulla creazione responsabile di contenuti e sull'influenza online.


When {{name}} sees a convincing claim shared on social media, can they describe their process for deciding whether to believe or share it — and explain why even intelligent people are regularly misled online?

Quando {{name}} vede un'affermazione convincente condivisa sui social media, riesce a descrivere il suo processo per decidere se credervi o condividerla e spiegare perché anche le persone intelligenti vengono regolarmente ingannate online?


Introduce the three main ethical frameworks: consequentialism (judge actions by outcomes and overall welfare), deontology (judge actions by adherence to rules and duties regardless of consequences), and virtue ethics (judge actions by the character they reflect); apply each framework to real-world moral dilemmas: climate responsibility, AI ethics, civil disobedience, wealth inequality, healthcare rationing; understand the strengths and limitations of each framework; develop the capacity for careful moral reasoning — the ability to think through ethical questions systematically rather than relying only on intuition or group opinion

Introduci i tre principali framework etici: conseguenzialismo (giudica le azioni dai risultati e dal benessere generale), deontologia (giudica le azioni dall'aderenza alle regole e ai doveri indipendentemente dalle conseguenze) e etica della virtù (giudica le azioni dal carattere che riflettono). Applica ogni framework a dilemmi morali del mondo reale: responsabilità climatica, etica dell'IA, disobbedienza civile, disuguaglianza di ricchezza, razionamento dell'assistenza sanitaria. Capisci i punti di forza e i limiti di ogni framework. Sviluppa la capacità di ragionamento morale attento, la capacità di pensare attraverso le domande etiche sistematicamente piuttosto che affidarsi solo all'intuizione o all'opinione di gruppo.


Can {{name}} take a real ethical dilemma — like whether it's ever right to break a rule to help someone — and explain how a consequentialist, a deontologist, and someone focused on virtue ethics would each think about it differently, and which approach they find most persuasive?

{{name}} riesce a prendere un vero dilemma etico, come se è mai giusto infrangere una regola per aiutare qualcuno, e spiegare come un conseguenzialista, un deontologista e qualcuno focalizzato sull'etica della virtù lo penserebbero diversamente, e quale approccio trova più convincente?


Notice what you are feeling and put a name to it — being able to label an emotion is the first step to understanding and managing it

Prendi nota di quello che stai sentendo e dai un nome. Riuscire a etichettare un'emozione è il primo passo per comprenderla e gestirla.


When {{name}} seems upset, excited, or frustrated, can they stop and tell you what emotion they're feeling — even if they can't fully explain why?

Quando {{name}} sembra turbato, eccitato o frustrato, riesce a fermarsi e dirti quale emozione sta provando, anche se non riesce a spiegare completamente perché?


Fostering Emotional Literacy in Young Children (HeadStart.gov)

Promuovere l'alfabetizzazione emotiva nei bambini piccoli (HeadStart.gov)


emotion vocabulary development 4-11 years (PMC)

sviluppo del vocabolario emotivo 4-11 anni (PMC)


Know and use the vocabulary of self-reflection — self-awareness, reflect, pattern, trigger, assumption, impact, perspective, and notice — and understand that having precise words for these inner experiences makes them easier to understand and talk about

Conosci e usa il vocabolario dell'auto-riflessione: consapevolezza di sé, rifletti, schema, trigger, assunzione, impatto, prospettiva, noti. Capisci che avere parole precise per queste esperienze interiori le rende più facili da comprendere e discusse.


After a difficult moment — a falling-out with a friend or a frustrating task — can {{name}} talk about what happened using words like 'trigger' or 'reflect', showing they're thinking about their own reactions rather than just what the other person did?

Dopo un momento difficile, una lite con un amico o un compito frustrante, {{name}} riesce a parlare di cosa è successo usando parole come 'trigger' o 'rifletti', mostrando che pensa alle sue reazioni piuttosto che solo a cosa ha fatto l'altro?


Use words like 'reflect', 'pattern', and 'trigger' accurately when describing their own behaviour — e.g. 'I notice a pattern: I get frustrated when I rush'

Usa parole come 'rifletti', 'schema' e 'trigger' accuratamente quando descrivi il tuo comportamento, ad esempio: 'Noto uno schema: mi frusto quando mi affretto'


Explain what 'self-awareness' means in their own words and give a personal example

Spiega cosa significa 'consapevolezza di sé' con le tue parole e fa un esempio personale


Use the word 'perspective' correctly — e.g. 'From my perspective it felt unfair, but I can see theirs too'

Usa la parola 'prospettiva' correttamente, ad esempio: 'Dalla mia prospettiva sembrava ingiusto, ma riesco a vedere la loro anche'


Understand that feelings and actions are separate — you can feel something strongly without having to act on it straight away

Capisci che i sentimenti e le azioni sono separati. Puoi sentire qualcosa fortemente senza dovervi agire subito.


Does {{name}} understand that feeling angry, scared, or jealous doesn't mean they have to act on it immediately — that there's a gap between the feeling and what they choose to do next?

{{name}} capisce che sentirsi arrabbiato, spaventato o geloso non significa che deve agire immediatamente, che c'è una lacuna tra il sentimento e quello che sceglie di fare dopo?


ricerca sullo sviluppo della regolazione emotiva


Effects of Age and Gender in Emotion Regulation (PMC 2020)

Effetti dell'età e del genere nella regolazione emotiva (PMC 2020)


expressive control to emotion regulation (PMC)

controllo espressivo alla regolazione emotiva (PMC)


Notice patterns in your own reactions — 'I tend to respond like this when I'm tired, left out, or put on the spot'

Noti gli schemi nelle tue reazioni: 'Tendo a rispondere così quando sono stanco, escluso o messo in difficoltà'


Has {{name}} ever noticed a pattern in how they react — for example, that they get more upset at certain times of day, or that a particular type of situation reliably triggers a strong feeling?

{{name}} ha mai notato uno schema nel modo in cui reagisce, ad esempio, che si arrabbia più a certi orari del giorno, o che un particolare tipo di situazione provoca affidabilmente un sentimento forte?


middle childhood self-reliance in emotion regulation

auto-sufficienza nell'infanzia media nella regolazione emotiva


7-year developmental shift in self-understanding research

ricerca sul cambiamento dello sviluppo di 7 anni nell'auto-comprensione


Reflect on how your behaviour lands on others — consider not just what you intended but what the actual impact was on the other person

Rifletti su come il tuo comportamento si ripercuote sugli altri. Considera non solo ciò che intendevi, ma qual era l'impatto effettivo sull'altra persona.


Can {{name}} think about how something they said or did might have felt to the other person — not just what they meant by it, but what the impact actually was?

{{name}} riesce a pensare a come qualcosa che ha detto o fatto potrebbe essere stato sentito dall'altra persona, non solo cosa intendeva, ma qual era l'impatto effettivo?


Describe how something they said or did affected someone else — e.g. 'When I didn't include them, they looked upset'

Descrive come qualcosa che ha detto o fatto ha colpito qualcun altro, ad esempio: 'Quando non li ho incluso, sembravano turbati'


Predict what might happen before acting — e.g. 'If I take the last one without asking, they'll feel it's unfair'

Prevedi cosa potrebbe succedere prima di agire, ad esempio: 'Se prendo l'ultimo senza chiedere, sentiranno che è ingiusto'


After a conflict, explain what they could have done differently and what effect that would have had

Dopo un conflitto, spiega cosa avrebbero potuto fare diversamente e quale effetto avrebbe avuto


Mettere in discussione le prime impressioni


Notice when your first reading of a social situation might be wrong — your assumptions about why someone acted a certain way are not always facts

Noti quando la tua prima lettura di una situazione sociale potrebbe essere sbagliata. Le tue assunzioni sul perché qualcuno ha agito in un certo modo non sono sempre fatti.


If {{name}} felt sure someone was being unfair or unkind, could they pause and consider whether there might be another explanation for what happened?

Se {{name}} era sicuro che qualcuno stesse essendo ingiusto o scortese, potrebbe fermarsi e considerare se potrebbe esserci un'altra spiegazione per quello che è successo?


Pause before reacting to a classmate's behaviour and consider an alternative explanation — e.g. 'Maybe they bumped me by accident, not on purpose'

Pausa prima di reagire al comportamento di un compagno di classe e considera una spiegazione alternativa, ad esempio: 'Forse mi hanno urtato per caso, non di proposito'


Describe a time they assumed the worst about someone's intention and later found out they were wrong

Descrive un momento in cui ha assunto il peggio delle intenzioni di qualcuno e poi ha scoperto che sbagliava


When told about an ambiguous social situation, suggest at least two possible reasons for the other person's behaviour instead of jumping to one conclusion

Quando raccontato di una situazione sociale ambigua, suggerisci almeno due possibili motivi per il comportamento dell'altra persona invece di saltare a una conclusione


Reflect on your own growth over time — the things that challenge you now are not fixed, and noticing how you have already changed builds genuine self-knowledge

Rifletti sulla tua crescita nel corso del tempo. Le cose che ti sfidano ora non sono fisse, e notare come sei già cambiato costruisce una vera consapevolezza di sé.


Can {{name}} look back over the past year or two and point to something they used to find really difficult that they now handle better — and explain what changed?

{{name}} riesce a guardare indietro negli ultimi uno o due anni e indicare qualcosa che trovava molto difficile e che ora gestisce meglio, e spiegare cosa è cambiato?


emotion vocabulary development continues to age 11 (PMC)

lo sviluppo del vocabolario emotivo continua fino all'età di 11 anni (PMC)


self-reflection importance in children research

importanza della auto-riflessione nella ricerca sui bambini


Understand that change is a normal part of life — such as starting school, getting a new teacher, a new baby arriving, or moving house — and identify simple strategies that help them cope with changes

Capisci che il cambiamento è una parte normale della vita, come iniziare la scuola, ottenere un nuovo insegnante, l'arrivo di un nuovo bambino, o trasferirsi. Identifica semplici strategie che ti aiutano ad affrontare i cambiamenti.


When something changes in {{name}}'s life — like getting a new teacher at school — can they talk about how it makes them feel and think of ways to help themselves adjust?

Quando qualcosa cambia nella vita di {{name}}, come ottenere un nuovo insegnante a scuola, riesce a parlare di come lo fa sentire e pensare a modi per aiutarsi ad adattarsi?


Name at least two changes they have experienced and how they felt

Nomina almeno due cambiamenti che ha sperimentato e come si è sentito


Identify a person they can talk to when a change feels hard

Identifica una persona con cui può parlare quando un cambiamento sembra difficile


Describe one strategy that helps them cope with change, such as keeping a familiar routine

Descrive una strategia che lo aiuta ad affrontare il cambiamento, come mantenere una routine familiare


Understand that making mistakes is a normal part of learning and that everyone — including adults — makes mistakes, and begin to see mistakes as opportunities to learn rather than reasons to give up

Capisci che fare errori è una parte normale dell'apprendimento e che tutti, inclusi gli adulti, fanno errori. Inizia a vedere gli errori come opportunità per imparare piuttosto che motivi per arrendersi.


If {{name}} gets an answer wrong in class or messes up during a game, do they bounce back and keep trying rather than shutting down or saying 'I can't do it'?

Se {{name}} sbaglia una risposta in classe o sbaglia durante un gioco, rimbalza indietro e continua a provare invece di chiudersi o dire 'Non posso farlo'?


Describe a time they made a mistake and what they learned from it

Descrive un momento in cui ha commesso un errore e cosa ha imparato


Respond to a mistake by trying again rather than giving up

Rispondi a un errore provando di nuovo invece di arrenderti


Spiega perché gli errori aiutano le persone ad imparare


Wait for things they want without becoming very distressed — practising patience and delayed gratification in everyday situations like waiting their turn, waiting for a treat, or waiting for help

Aspetta le cose che vuoi senza diventare molto angosciato. Esercita pazienza e gratificazione ritardata in situazioni quotidiane come aspettare il tuo turno, aspettare un premio, o aspettare aiuto.


If {{name}} has to wait their turn for something they really want — like a go on the iPad or being served dinner — can they wait without a big fuss?

Se {{name}} deve aspettare il suo turno per qualcosa che vuole davvero, come un turno sull'iPad o essere servito a cena, riesce ad aspettare senza fare storie?


Wait for their turn in a game or activity without constant complaints

Aspetta il suo turno in un gioco o un'attività senza lamenti costanti


Describe what they do to help themselves wait, such as thinking about something else

Descrive cosa fa per aiutarsi ad aspettare, come pensare a qualcos'altro


Explain why sometimes we have to wait and that it is a skill they can practise

Spiega perché a volte dobbiamo aspettare e che è un'abilità che possono praticare


Use simple calming strategies when feeling upset or overwhelmed — such as taking deep breaths, counting to ten, or going to a quiet space — and understand that these help the body and mind settle down

Usa semplici strategie di rilassamento quando ti senti turbato o sopraffatto, come respirare profondamente, contare fino a dieci, o andare in uno spazio tranquillo. Capisci che questi aiutano il corpo e la mente a calmarsi.


When {{name}} gets really upset — say they lose a game or argue with a sibling — can they use a strategy like deep breaths to calm themselves down rather than staying in meltdown mode?

Quando {{name}} si arrabbia molto, diciamo che perde un gioco o litiga con un fratello, riesce a usare una strategia come respirare profondamente per calmarsi invece di rimanere in modalità cedimento?


Demonstrate at least two calming strategies when prompted

Dimostra almeno due strategie di rilassamento quando richiesto


Choose to use a calming strategy independently during a real upset

Sceglie di usare una strategia di rilassamento indipendentemente durante un vero disturbo


Explain in simple terms why calming down helps them think better

Spiega in termini semplici perché calmarsi li aiuta a pensare meglio


Know and use the key words for managing big feelings — calm, strategy, cope, settle, patience, overwhelmed, and breathe — and understand that having words for these ideas is the first step to using them

Conosci e usa le parole chiave per gestire grandi sentimenti: calma, strategia, affronta, calma, pazienza, sopraffatto, respira. Capisci che avere parole per queste idee è il primo passo per usarle.


When {{name}} is feeling really upset or frustrated, can they use words like 'I need to calm down' or 'I'm feeling overwhelmed' instead of just acting out?

Quando {{name}} si sente molto turbato o frustrato, riesce a usare parole come 'Ho bisogno di calmarmi' o 'Mi sento sopraffatto' invece di agire in modo esagerato?


Use words like 'frustrated', 'anxious', 'overwhelmed', and 'disappointed' accurately to describe how they feel in difficult moments

Usa parole come 'frustrato', 'ansioso', 'sopraffatto' e 'deluso' accuratamente per descrivere come ti senti nei momenti difficili


Explain what 'calm down' strategies are in their own words and name at least two they have tried (e.g. deep breaths, counting, walking away)

Spiega cosa sono le strategie 'calmarsi' con le tue parole e nomina almeno due che hai provato (ad esempio, respiri profondi, conteggio, allontanarsi)


Distinguish between similar feelings — e.g. explain the difference between being angry and being disappointed

Distingui tra sentimenti simili, ad esempio spiegare la differenza tra essere arrabbiato e essere deluso


Break a challenging task into smaller, manageable steps rather than feeling overwhelmed by the whole thing — and celebrate progress along the way

Dividi un compito impegnativo in passaggi più piccoli e gestibili invece di sentirti sopraffatto dalla cosa intera. E celebra i progressi lungo il percorso.


If {{name}} has a big school project that feels overwhelming, can they break it down into smaller steps — like 'first I'll research, then I'll write the introduction' — rather than panicking about the whole thing?

Se {{name}} ha un grande progetto scolastico che sembra schiacciante, riesce a dividerlo in passaggi più piccoli, come 'prima ricercherò, poi scriverò l'introduzione', invece di farsi prendere dal panico per la cosa intera?


Take a challenging task and list at least three smaller steps to complete it

Prendi un compito impegnativo ed elenca almeno tre passaggi più piccoli per completarlo


Start with the first step rather than procrastinating on the whole task

Inizia con il primo passo invece di procrastinare l'intero compito


Acknowledge progress after completing each step

Riconosci i progressi dopo aver completato ogni passo


Understand that different situations require different coping strategies — what works for anger might not work for sadness, and what helps at school might be different from what helps at home

Capisci che diverse situazioni richiedono diverse strategie di coping. Quello che funziona per la rabbia potrebbe non funzionare per la tristezza, e quello che aiuta a scuola potrebbe essere diverso da quello che aiuta a casa.


Can {{name}} recognise that when they're angry they need to do something physical like walk around, but when they're worried they need to talk it through — rather than using the same approach for every difficult feeling?

{{name}} riesce a riconoscere che quando è arrabbiato ha bisogno di fare qualcosa di fisico come camminare, ma quando è preoccupato ha bisogno di parlarne, invece di usare lo stesso approccio per ogni sentimento difficile?


Name at least two different coping strategies and explain when each one is most useful

Nomina almeno due diverse strategie di coping e spiega quando ognuna è più utile


Choose an appropriate strategy based on the specific situation and emotion

Sceglie una strategia appropriata basata sulla situazione specifica e l'emozione


Reflect on a time a strategy didn't work and explain what they might try instead

Rifletti su un momento in cui una strategia non ha funzionato e spiega cosa potrebbe provare invece


Understand the concept of a growth mindset — that abilities and intelligence can grow with effort, practice, and good strategies — as opposed to a fixed mindset where you believe you're either good at something or you're not

Capisci il concetto di mentalità di crescita: le abilità e l'intelligenza possono crescere con lo sforzo, la pratica e le buone strategie, al contrario di una mentalità fissa dove credi di essere bravo o no a qualcosa.


When {{name}} finds something difficult like learning to ride a bike or mastering times tables, do they say 'I can't do it YET' rather than 'I'm just not good at this'?

Quando {{name}} trova qualcosa di difficile come imparare ad andare in bicicletta o dominare le tabelline, dice 'Non posso farlo ANCORA' invece di 'Semplicemente non sono bravo in questo'?


Explain the difference between growth mindset and fixed mindset in their own words

Spiega la differenza tra mentalità di crescita e mentalità fissa con le tue parole


Use 'yet' language when describing something they find difficult

Usa il linguaggio 'ancora' quando descrivi qualcosa che trovi difficile


Give an example of something they got better at through practice and effort

Fa un esempio di qualcosa che ha migliorato attraverso la pratica e lo sforzo


Use positive self-talk to manage difficult situations — replacing unhelpful thoughts like 'I'm stupid' or 'I'll never be able to do this' with encouraging ones like 'This is hard but I can keep trying' or 'I've done hard things before'

Usa il discorso positivo con te stesso per gestire situazioni difficili. Sostituisci i pensieri inutili come 'Sono stupido' o 'Non riuscirò mai a farlo' con quelli incoraggianti come 'Questo è difficile ma posso continuare a provare' o 'Ho fatto cose difficili prima'.


When {{name}} is struggling with homework and starts saying 'I'm rubbish at this', can they catch that thought and replace it with something more helpful like 'I just need to try a different approach'?

Quando {{name}} sta lottando con i compiti a casa e inizia a dire 'Sono terribile in questo', riesce a catturare quel pensiero e sostituirlo con qualcosa di più utile come 'Ho solo bisogno di provare un approccio diverso'?


Give an example of an unhelpful thought and rephrase it as a helpful one

Fa un esempio di un pensiero inutile e riformulalo come uno utile


Use positive self-talk aloud or in writing when facing a challenge

Usa il discorso positivo con te stesso ad alta voce o per iscritto quando affronti una sfida


Explain how the words we say to ourselves affect how we feel and perform

Spiega come le parole che diciamo a noi stessi influenzano come ci sentiamo e come funzioniamo


Know and use the vocabulary of resilience and self-management — including regulate, resilience, growth mindset, fixed mindset, self-talk, trigger, setback, persevere, and distress — and understand what each word means in practice

Conosci e usa il vocabolario della resilienza e dell'auto-gestione: regola, resilienza, mentalità di crescita, mentalità fissa, discorso con se stesso, trigger, battuta d'arresto, persevera, e angoscia. Capisci cosa significa ogni parola nella pratica.


If {{name}}'s team loses a match or they fail a test, can they talk about what happened using words like 'resilience' or 'growth mindset' — showing they understand the difference between giving up and bouncing back?

Se la squadra di {{name}} perde una partita o lui fallisce un test, riesce a parlare di cosa è successo usando parole come 'resilienza' o 'mentalità di crescita', mostrando che capisce la differenza tra arrendersi e rimbalzare indietro?


Explain what 'resilience' means in their own words and give an example of a time they kept going when something was hard

Spiega cosa significa 'resilienza' con le tue parole e fa un esempio di un momento in cui hai continuato quando qualcosa era difficile


Use 'growth mindset' correctly — e.g. 'I can't do it yet, but I can improve with practice'

Usa 'mentalità di crescita' correttamente, ad esempio: 'Non posso farlo ancora, ma posso migliorare con la pratica'


Define 'self-regulation' and describe a strategy they use to manage frustration or setbacks

Definisci 'auto-regolazione' e descrivi una strategia che usi per gestire la frustrazione o le battute d'arresto


Reflect on which self-regulation and coping strategies work best for them personally, building a 'toolkit' of approaches they can draw on in different situations and sharing what works with others

Rifletti su quali strategie di auto-regolazione e coping funzionano meglio per te personalmente. Costruisci un 'toolkit' di approcci che puoi utilizzare in diverse situazioni e condividi cosa funziona con gli altri.


Can {{name}} tell you 'When I'm stressed about exams I go for a walk and that helps, but when I'm sad I need to talk to someone' — showing they know their own coping toolkit?

{{name}} riesce a dirti 'Quando sono stressato per gli esami faccio una passeggiata e quello aiuta, ma quando sono triste ho bisogno di parlare con qualcuno', mostrando che conosce il suo toolkit di coping personale?


Describe at least three personal coping strategies and when each is most effective

Descrive almeno tre strategie personali di coping e quando ognuna è più efficace


Recommend a strategy to a friend based on the friend's specific situation

Consiglia una strategia a un amico in base alla situazione specifica dell'amico


Evaluate whether a strategy they tried worked well and explain their reasoning

Valuta se una strategia che hanno provato ha funzionato bene e spiega il loro ragionamento


Set realistic personal goals, create a simple plan to achieve them, monitor their own progress, and adjust their approach when things aren't working

Poni obiettivi personali realistici, crea un semplice piano per raggiungerli, monitora i tuoi progressi e adatta il tuo approccio quando le cose non funzionano.


Can {{name}} set themselves a goal — like improving their swimming or finishing a book series — and actually work towards it step by step, adjusting their plan if needed?

{{name}} riesce a porsi un obiettivo, come migliorare il nuoto o finire una serie di libri, e lavorarvi effettivamente passo dopo passo, adattando il piano se necessario?


Write or state a specific, achievable personal goal with a timeframe

Scrivi o dichiara un obiettivo personale specifico e raggiungibile con un lasso di tempo


Describe the steps they will take to reach the goal

Descrive i passaggi che intraprenderà per raggiungere l'obiettivo


Review their progress and adjust their plan when something isn't working

Rivedi i tuoi progressi e adatta il tuo piano quando qualcosa non funziona


Understand resilience as the ability to recover from setbacks, adapt to difficult circumstances, and keep going — recognising that resilience is a skill that develops through experience, not a trait you either have or don't

Capisci la resilienza come la capacità di riprendersi dalle battute d'arresto, adattarsi alle circostanze difficili e continuare. Riconosci che la resilienza è un'abilità che si sviluppa attraverso l'esperienza, non un tratto che hai o non hai.


After a real disappointment — like not getting a part in the school play or failing a test they studied for — can {{name}} feel upset but then pick themselves up and figure out what to do next?

Dopo una vera delusione, come non ottenere una parte nello spettacolo scolastico o fallire un test che hanno studiato, {{name}} riesce a sentirsi turbato ma poi riprendersi e capire cosa fare dopo?


Define resilience in their own words and explain why it matters

Definisci la resilienza con le tue parole e spiega perché ha importanza


Describe a time they bounced back from a setback and what helped them recover

Descrive un momento in cui hanno rimbalzato indietro da una battuta d'arresto e cosa li ha aiutati a riprendersi


Explain that resilience grows through experience and that struggling doesn't mean you're weak

Spiega che la resilienza cresce attraverso l'esperienza e che lottare non significa che sei debole


Manage their own time and attention effectively — prioritising tasks, minimising distractions, and maintaining focus on important work even when it's not the most exciting option

Gestisci il tuo tempo e la tua attenzione in modo efficace: dai priorità ai compiti, minimizza le distrazioni e mantenere la concentrazione sul lavoro importante anche quando non è l'opzione più eccitante.


When {{name}} has homework to finish but also wants to play a game, can they manage their time — doing the homework first or setting a timer — rather than always needing you to enforce it?

Quando {{name}} ha compiti da finire ma vuole anche giocare a un gioco, riesce a gestire il tempo, facendo prima i compiti o impostando un timer, invece di aver bisogno che tu lo faccia rispettare?


Create a simple plan for completing multiple tasks in a sensible order

Crea un semplice piano per completare più compiti in un ordine sensato


Identify their own common distractions and describe strategies to manage them

Identifica le tue distrazioni comuni e descrivi strategie per gestirle


Complete a less enjoyable task before a more enjoyable one without constant reminders

Completa un compito meno piacevole prima di uno più piacevole senza promemoria costanti


Distinguish between eustress (the productive, motivating kind of stress) and distress (harmful, overwhelming stress); explain the physiological stress response (fight-flight-freeze, HPA axis) and how chronic stress affects the body and mind; identify common adolescent stressors (academic pressure, social comparison, physical change, uncertainty about the future); evaluate evidence-based coping strategies (exercise, sleep, mindfulness, social support, expressive writing); recognise warning signs that stress has crossed into anxiety or depression and know where to get help

Distingui tra eustress (lo stress produttivo e motivante) e disagio (stress dannoso e schiacciante). Spiega la risposta fisiologica allo stress (lotta-fuga-freezing, asse HPA) e come lo stress cronico influisce sul corpo e la mente. Identifica gli stressor comuni negli adolescenti (pressione accademica, confronto sociale, cambiamento fisico, incertezza sul futuro). Valuta le strategie di coping basate su prove (esercizio, sonno, consapevolezza, supporto sociale, scrittura espressiva). Riconosci i segni di avvertimento che lo stress è diventato ansia o depressione e sappi dove ottenere aiuto.


When {{name}} is under pressure from exams or social situations, can they name two or three strategies that genuinely help them manage the stress — and explain why each one actually works, not just that it 'makes them feel better'?

Quando {{name}} è sotto pressione da esami o situazioni sociali, riesce a nominare due o tre strategie che lo aiutano veramente a gestire lo stress e spiegare perché ognuna funziona effettivamente, non solo che lo 'fa sentire meglio'?


Understand habit formation through the cue-routine-reward loop and how to design new habits intentionally; distinguish intrinsic motivation (doing something for its own value) from extrinsic motivation (rewards/punishments) and understand when each is more effective; understand procrastination as primarily an emotion regulation problem (avoiding discomfort) rather than a time management failure; apply self-determination theory (autonomy, competence, relatedness) to boost intrinsic motivation; design environments that reduce friction for desired behaviours

Capisci la formazione dell'abitudine attraverso il ciclo segnale-routine-ricompensa e come progettare nuove abitudini intenzionalmente. Distingui la motivazione intrinseca (fare qualcosa per il suo valore proprio) dalla motivazione estrinseca (premi/punizioni) e capisci quando ognuna è più efficace. Capisci la procrastinazione principalmente come un problema di regolazione emotiva (evitare il disagio) piuttosto che un fallimento della gestione del tempo. Applica la teoria dell'autodeterminazione (autonomia, competenza, relazionalità) per aumentare la motivazione intrinseca. Progetta ambienti che riducono l'attrito per i comportamenti desiderati.


If {{name}} keeps meaning to do something important but finds themselves putting it off, can they explain the real reason people procrastinate — it's not laziness — and describe one practical change they could make to their environment to make starting easier?

Se {{name}} continua a voler fare qualcosa di importante ma si trova a rinviarlo, riesce a spiegare il vero motivo per cui le persone procrastinano, non è la pigrizia, e descrivere un cambiamento pratico che potrebbe fare al suo ambiente per rendere più facile iniziare?


Understand that facing serious challenges can lead to genuine growth in three domains: new perspectives on life, improved relationships, and a strengthened sense of personal capability (post-traumatic growth); distinguish genuine growth from toxic positivity ('everything happens for a reason') and from denial; understand that resilience does not mean being unaffected by adversity but recovering and growing through it; develop a personal philosophy for handling setbacks based on meaning-making; explore how to support others going through serious difficulty without minimising their experience

Capisci che affrontare sfide serie può portare a vera crescita in tre domini: nuove prospettive sulla vita, relazioni migliori e un senso rafforzato di capacità personale (crescita post-traumatica). Distingui la vera crescita dalla positività tossica ('tutto accade per una ragione') e dalla negazione. Capisci che la resilienza non significa non essere colpito dall'avversità ma riprendersene e crescere attraverso di essa. Sviluppa una filosofia personale per gestire le battute d'arresto basata sulla creazione di significato. Esplora come supportare gli altri che affrontano difficoltà serie senza minimizzare la loro esperienza.


Has {{name}} ever come through something genuinely hard and found it changed them in a meaningful way? Can they explain what post-traumatic growth means and how it differs from just 'getting over it' or pretending something difficult was fine?

{{name}} ha mai superato qualcosa di genuinamente difficile e ha scoperto che lo ha cambiato in modo significativo? Riesce a spiegare cosa significa crescita post-traumatica e come differisce da 'superarlo' o fingere che qualcosa di difficile fosse ok?


Know that many animals use camouflage — colours and patterns that help them blend into their surroundings — to hide from predators or to sneak up on prey, like a leaf insect that looks like a leaf or an Arctic hare that turns white in winter

Sappi che molti animali usano il mimetismo: colori e motivi che li aiutano a mimetizzarsi nell'ambiente per nascondersi dai predatori o sorprendere la preda, come un insetto foglia che assomiglia a una foglia o una lepre artica che diventa bianca in inverno.


If {{name}} tries to spot a grasshopper in the garden, can they explain that it's hard to see because its green colour helps it hide in the grass — and give other examples of animals that use camouflage?

Se {{name}} prova a individuare una cavalletta nel giardino, riesce a spiegare che è difficile vederla perché il suo colore verde la aiuta a nascondersi nell'erba e dare altri esempi di animali che usano il mimetismo?


Explains that camouflage means blending in with surroundings

Spiega che il mimetismo significa mimetizzarsi con l'ambiente


Gives at least 3 examples of camouflaged animals

Fa almeno 3 esempi di animali mimetizzati


Explains that camouflage helps animals hide from predators or sneak up on food

Spiega che il mimetismo aiuta gli animali a nascondersi dai predatori o sorprendere il cibo


Know that animals make or find many different kinds of homes — birds build nests, rabbits dig burrows, bees live in hives, hermit crabs use empty shells, spiders spin webs — and that these shelters protect them and their young

Sappi che gli animali costruiscono o trovano molti diversi tipi di case: gli uccelli costruiscono nidi, i conigli scavano tane, le api vivono negli alveari, i paguri eremiti usano gusci vuoti, i ragni tessono ragnatele. Questi rifugi li proteggono e i loro giovani.


If you ask {{name}} where different animals live, can they describe several animal homes — like a bird's nest, a rabbit's burrow, or a bee's hive — and say why animals need shelter?

Se chiedi a {{name}} dove vivono diversi animali, riesce a descrivere diverse case di animali, come un nido di uccello, una tana di coniglio o un alveare di ape, e dire perché gli animali hanno bisogno di un riparo?


Names at least 4 different types of animal homes (nest, burrow, hive, web, shell, den, lodge)

Nomina almeno 4 diversi tipi di case di animali (nido, tana, alveare, ragnatela, guscio, tana, capanna)


Explains that animals need homes for shelter and to keep their babies safe

Spiega che gli animali hanno bisogno di case per il riparo e per mantenere i loro bambini al sicuro


Know some of the world's animal record-holders — the blue whale is the largest animal ever, the cheetah is the fastest land animal, the bee hummingbird is the smallest bird, the giraffe is the tallest — and compare their sizes to familiar objects

Sappi alcuni dei detentori di record animali del mondo: la balena blu è l'animale più grande di sempre, il ghepardo è l'animale terrestre più veloce, l'uccello mosca è l'uccello più piccolo, la giraffa è la più alta. E confronta le loro dimensioni con oggetti familiari.


If you ask {{name}} which animal is the fastest or the biggest in the world, can they name some record-holders like the cheetah or blue whale and compare their size to something familiar, like 'a blue whale is as long as three buses'?

Se chiedi a {{name}} quale animale è il più veloce o il più grande del mondo, riesce a nominare alcuni detentori di record come il ghepardo o la balena blu e confrontare la loro dimensione con qualcosa di familiare, come 'una balena blu è lunga come tre autobus'?


Names at least 4 animal record-holders with their record (fastest, biggest, tallest, smallest, etc.)

Nomina almeno 4 detentori di record animali con il loro record (il più veloce, il più grande, il più alto, il più piccolo, ecc.)


Compares an animal's size or ability to a familiar reference

Confronta le dimensioni o le abilità di un animale con un riferimento familiare


Shows enthusiasm for superlative animal facts

Mostra entusiasmo per i fatti superlatiви degli animali


Know that animals live all over the world — on land, in water, and in the air — and that every continent, even icy Antarctica, is home to animals, each suited to the conditions where they live

Sappi che gli animali vivono in tutto il mondo: sulla terra, nell'acqua e nell'aria. E che ogni continente, anche l'Antartide gelida, è la casa degli animali, ognuno adatto alle condizioni in cui vivono.


If you show {{name}} pictures of a polar bear, a parrot, a camel, and a penguin, can they tell you that animals live in all sorts of different places around the world?

Se mostri a {{name}} immagini di un orso polare, un pappagallo, un cammello e un pinguino, riesce a dirti che gli animali vivono in tutti i tipi di posti diversi in tutto il mondo?


Names at least 3 animals from different environments (e.g., forest, ocean, desert)

Nomina almeno 3 animali da diversi ambienti (ad esempio, foresta, oceano, deserto)


States that animals live on land, in water, and some can fly

Dichiara che gli animali vivono sulla terra, nell'acqua e alcuni possono volare


Recognises that animals live on every continent

Riconosce che gli animali vivono su ogni continente


Know that different animals have their babies in different ways — some lay eggs (birds, reptiles, fish, insects), some give birth to live young (most mammals) — and that babies may look like miniature adults or look very different from their parents

Sappi che i diversi animali hanno i loro bambini in modi diversi: alcuni depongono uova (uccelli, rettili, pesci, insetti), altri partoriscono giovani vivi (la maggior parte dei mammiferi). E che i bambini possono assomigliare a piccoli adulti o apparire molto diversi dai loro genitori.


If {{name}} sees a nest with eggs in a nature programme, can they explain that birds lay eggs and the babies hatch out, but dogs and cats have their babies born alive?

Se {{name}} vede un nido con uova in un programma naturalistico, riesce a spiegare che gli uccelli depongono uova e i bambini si schiudono, ma i cani e i gatti hanno i loro bambini nati vivi?


Gives examples of animals that lay eggs and animals that give birth to live young

Fa esempi di animali che depongono uova e animali che partoriscono giovani vivi


Describes at least one example of a baby that looks different from its parent (e.g., tadpole/frog, caterpillar/butterfly)

Descrive almeno un esempio di un bambino che assomiglia diverso dal suo genitore (ad esempio, girino/rana, bruco/farfalla)


Shows curiosity about how different animals have their babies

Mostra curiosità su come i diversi animali hanno i loro bambini


Know that some animals are nocturnal — active at night and sleeping during the day — and that nocturnal animals often have special features like big eyes (owls, tarsiers), large ears (bats, fennec foxes), or sensitive whiskers to help them find food in the dark

Sappi che alcuni animali sono notturni: attivi di notte e addormentati durante il giorno. E che gli animali notturni spesso hanno caratteristiche speciali come occhi grandi (gufi, tarsi), orecchie grandi (pipistrelli, volpi fennec) o baffi sensibili per aiutarli a trovare cibo al buio.


If {{name}} hears an owl hooting at bedtime, can they explain that owls are nocturnal — meaning they sleep during the day and come out at night — and that their big eyes help them see in the dark?

Se {{name}} sente un gufo che ululare all'ora di coricarsi, riesce a spiegare che i gufi sono notturni, il che significa che dormono durante il giorno ed escono di notte, e che i loro occhi grandi lo aiutano a vedere al buio?


Names at least 3 nocturnal animals (e.g., owl, bat, fox, hedgehog, moth)

Nomina almeno 3 animali notturni (ad esempio, gufo, pipistrello, volpe, riccio, falena)


Describes one feature that helps a nocturnal animal (e.g., big eyes, echolocation, whiskers)

Descrive una caratteristica che aiuta un animale notturno (ad esempio, occhi grandi, ecolocalizzazione, baffi)


Animali selvatici, da fattoria e domestici


Understand the difference between wild animals, farm animals, and pets — wild animals find their own food and shelter in nature; farm animals are kept by people for food, wool, or eggs; pets are animals people keep for companionship — and know that wild animals should be observed from a distance

Capisci la differenza tra animali selvatici, animali da fattoria e animali domestici. Gli animali selvatici trovano il loro cibo e riparo in natura; gli animali da fattoria sono tenuti dalle persone per cibo, lana o uova; gli animali domestici sono animali che le persone mantengono per compagnia. E sappi che gli animali selvatici dovrebbero essere osservati da lontano.


If {{name}} sees a fox in the garden, can they explain that it's a wild animal — different from their pet cat or a farm sheep — and that wild animals look after themselves and shouldn't be touched?

Se {{name}} vede una volpe in giardino, riesce a spiegare che è un animale selvatico, diverso dal suo gatto domestico o da una pecora da fattoria, e che gli animali selvatici si prendono cura di se stessi e non dovrebbero essere toccati?


Sorts animals into wild, farm, and pet categories with examples

Sorta gli animali in categorie selvagge, da fattoria e domestiche con esempi


Explains one key difference between each category

Spiega una differenza chiave tra ogni categoria


Understands that wild animals should be observed, not approached

Capisce che gli animali selvatici dovrebbero essere osservati, non affrontati


Understand that animals communicate in many different ways — birds sing to attract mates and defend territory, whales call across vast ocean distances, bees dance to show other bees where food is, wolves howl to keep the pack together, and fireflies flash light signals — and that communication is essential for survival

Capisci che gli animali comunicano in molti modi diversi: gli uccelli cantano per attirare i compagni e difendere il territorio, le balene si chiamano attraverso vaste distanze oceaniche, le api ballano per mostrare ad altre api dove si trova il cibo, i lupi ululano per mantenere il branco insieme, le lucciole lampeggiano segnali luminosi. E che la comunicazione è essenziale per la sopravvivenza.


If {{name}} hears birds singing in the morning, can they explain that birdsong is a way of communicating — and describe at least two other ways different animals send messages to each other?

Se {{name}} sente gli uccelli cantare al mattino, riesce a spiegare che il canto degli uccelli è un modo di comunicare e descrivere almeno altri due modi in cui diversi animali si inviano messaggi l'uno con l'altro?


Describes at least 4 different methods of animal communication (sound, dance, light, scent, body language)

Descrive almeno 4 diversi metodi di comunicazione animale (suono, danza, luce, odore, linguaggio del corpo)


Gives a specific animal example for each method

Fa un esempio di animale specifico per ogni metodo


Explains that animals communicate to find mates, warn of danger, or share food locations

Spiega che gli animali comunicano per trovare i compagni, avvertire del pericolo, o condividere posizioni di cibo


Know that many animals make incredible journeys called migrations — Arctic terns fly from pole to pole, monarch butterflies travel thousands of miles across North America, wildebeest cross the Serengeti following rain, and humpback whales swim between polar feeding grounds and tropical breeding waters — and that these journeys are linked to food, breeding, and seasons

Sappi che molti animali intraprendono incredibili viaggi chiamati migrazioni: gli sterna artica volano da polo a polo, le farfalle monarca viaggiano migliaia di miglia attraverso il Nord America, gli gnu attraversano la Serengeti seguendo la pioggia, le balene megattere nuotano tra i terreni di alimentazione polari e le acque tropicali di riproduzione. E che questi viaggi sono legati al cibo, alla riproduzione e alle stagioni.


If {{name}} learns about the monarch butterfly's journey, can they explain what migration means and name at least two other animals that make long journeys — and say why they travel?

Se {{name}} impara del viaggio della farfalla monarca, riesce a spiegare cosa significa migrazione e nominare almeno altri due animali che intraprendono lunghi viaggi e dire perché viaggiano?


Defines migration as a regular long journey animals make

Definisce la migrazione come un viaggio lungo regolare che gli animali intraprendono


Names at least 3 migratory animals with their routes or destinations

Nomina almeno 3 animali migratori con i loro percorsi o destinazioni


Explains that migration is driven by food availability, breeding, or seasonal changes

Spiega che la migrazione è guidata dalla disponibilità di cibo, dalla riproduzione o dai cambiamenti stagionali


Explore animals of the desert — camels, fennec foxes, scorpions, rattlesnakes, meerkats — and understand how desert animals survive extreme heat and lack of water through being active at night, storing water or fat, burrowing underground during the day, and having large ears to lose heat

Esplora gli animali del deserto: cammelli, volpi fennec, scorpioni, serpenti a sonagli, suricati. E capisci come gli animali del deserto sopravvivono al calore estremo e alla mancanza di acqua essendo attivi di notte, immagazzinando acqua o grasso, scavando sottoterra durante il giorno e avendo orecchie grandi per perdere calore.


If {{name}} reads about camels in a desert, can they explain at least two ways desert animals cope with the heat and lack of water — like being active at night or having special body features?

Se {{name}} legge di cammelli nel deserto, riesce a spiegare almeno due modi in cui gli animali del deserto affrontano il calore e la mancanza di acqua, come essere attivi di notte o avere caratteristiche del corpo speciali?


Explains at least two desert survival adaptations (nocturnal behaviour, water storage, burrowing, large ears for cooling)

Spiega almeno due adattamenti di sopravvivenza nel deserto (comportamento notturno, immagazzinamento di acqua, scavo, orecchie grandi per il raffreddamento)


Knows deserts can be hot or cold but are always dry

Sa che i deserti possono essere caldi o freddi ma sono sempre asciutti


Explore animals of the Arctic and Antarctic — polar bears, Arctic foxes, and walruses in the north; penguins, seals, and albatrosses in the south — and understand how polar animals survive extreme cold through thick fur or blubber, huddling behaviour, and seasonal changes like white winter coats

Esplora gli animali dell'Artico e dell'Antartide: orsi polari, volpi artiche e trichechi nel nord; pinguini, foche e albatross nel sud. E capisci come gli animali polari sopravvivono al freddo estremo attraverso la pelliccia spessa o il grasso, il comportamento di unione e i cambiamenti stagionali come i mantelli invernali bianchi.


If {{name}} sees a nature programme about the Arctic, can they explain how polar bears stay warm in freezing temperatures and name at least two differences between Arctic animals (north) and Antarctic animals (south)?

Se {{name}} vede un programma naturalistico sull'Artico, riesce a spiegare come gli orsi polari rimangono al caldo a temperature congelanti e nominare almeno due differenze tra gli animali artici (nord) e gli animali antartici (sud)?


Names at least 3 animals each from the Arctic and Antarctic

Nomina almeno 3 animali ciascuno dall'Artico e dall'Antartide


Explains at least two adaptations for surviving cold (blubber, thick fur, huddling, white camouflage)

Spiega almeno due adattamenti per sopravvivere al freddo (grasso, pelliccia spessa, riunione, mimetismo bianco)


Knows polar bears live only in the Arctic and penguins only in the Antarctic/Southern Hemisphere

Sa che gli orsi polari vivono solo nell'Artico e i pinguini solo nell'Antartide/Emisfero australe


Understand that predators have evolved hunting strategies — wolves hunt in packs, chameleons use their long tongues, spiders build webs, crocodiles ambush at water's edge — and prey animals have evolved defences — porcupine spines, skunk spray, poison dart frog toxins, zebra stripes confusing predators, playing dead

Capisci che i predatori hanno sviluppato strategie di caccia: i lupi cacciano in branco, i camaleonti usano le loro lunghe lingue, i ragni costruiscono ragnatele, i coccodrilli tendono un'imboscata al bordo dell'acqua. E gli animali preda hanno sviluppato difese: spine di istrice, spray di puzzola, tossine di rana velenosa, strisce di zebra confondendo i predatori, fingere la morte.


If {{name}} watches a nature programme showing a lion hunting, can they describe at least two different ways predators catch food and two ways prey animals defend themselves?

Se {{name}} guarda un programma naturalistico che mostra un leone caccia, riesce a descrivere almeno due diversi modi in cui i predatori catturano il cibo e due modi in cui gli animali preda si difendono?


Describes at least 3 predator hunting strategies with examples

Descrive almeno 3 strategie di caccia dei predatori con esempi


Describes at least 3 prey defence mechanisms with examples

Descrive almeno 3 meccanismi di difesa della preda con esempi


Understands the concept of an 'arms race' between predators and prey

Capisce il concetto di una 'corsa agli armamenti' tra predatori e preda


Explore animals of the tropical rainforest — the most species-rich habitat on Earth — learning that the forest has layers (canopy, understory, forest floor) with different animals at each level: toucans and monkeys in the canopy, jaguars and frogs on the floor, and that rainforests are found near the equator

Esplora gli animali della foresta tropicale pluviale, l'habitat più ricco di specie della Terra. Impara che la foresta ha strati (canopia, sottobosco, suolo della foresta) con diversi animali a ogni livello: tucani e scimmie nella canopia, giaguari e rane sul pavimento. E che le foreste pluviali si trovano vicino all'equatore.


If {{name}} watches a documentary about rainforests, can they describe at least three animals that live there and explain that different animals live at different heights in the forest — some in the treetops and some on the ground?

Se {{name}} guarda un documentario sulle foreste pluviali, riesce a descrivere almeno tre animali che vivono lì e spiegare che diversi animali vivono a diverse altezze nella foresta, alcuni nelle chiome degli alberi e alcuni sul terreno?


Names at least 4 rainforest animals from different layers

Nomina almeno 4 animali della foresta pluviale da diversi strati


Describes the rainforest as having layers (canopy, understory, forest floor)

Descrive la foresta pluviale come avente strati (canopia, sottobosco, suolo della foresta)


Explains that rainforests are near the equator and are hot and wet

Spiega che le foreste pluviali sono vicino all'equatore e sono calde e umide


Recognises that rainforests have more species than almost any other habitat

Riconosce che le foreste pluviali hanno più specie di quasi qualsiasi altro habitat


Explore animals of the grasslands and savanna — lions, zebras, wildebeest, elephants, cheetahs in African savanna; bison and prairie dogs in American grasslands — understanding why large herds form on open grasslands and how predators and prey interact in these wide-open spaces

Esplora gli animali delle praterie e della savana: leoni, zebre, gnu, elefanti, ghepardi nella savana africana; bisonti e cani delle praterie nelle praterie americane. Capisci perché i grandi branchi si formano nelle praterie aperte e come i predatori e la preda interagiscono in questi spazi molto aperti.


If {{name}} sees pictures of the African savanna, can they name at least four animals that live there and explain why some animals like zebras live in large herds?

Se {{name}} vede foto della savana africana, riesce a nominare almeno quattro animali che vivono lì? E spiega perché zebbre come quelle vivono in grandi mandrie?


Names at least 5 grassland/savanna animals


Explains that herding provides safety in numbers against predators

Spiega che stare in gruppo protegge dai predatori


Describes the predator-prey relationship (e.g., lions hunt zebras)

Descrive il rapporto predatore-preda. Ad esempio, i leoni cacciano le zebbre


Knows grasslands/savannas are wide-open habitats with few trees

Sa che la savana è uno spazio aperto con pochi alberi


Know that insects and other minibeasts (spiders, worms, snails, centipedes) are the most numerous and diverse group of animals on Earth — there are more species of beetle than any other animal — and that they play vital roles as pollinators (bees, butterflies), decomposers (woodlice, worms), and food for other animals

I piccoli animali (insetti, ragni, vermi, lumache, centopiedi) sono il gruppo più numeroso sulla Terra. Ci sono più specie di scarafaggi che di qualunque altro animale. Sono importantissimi come impollinatori, decompositori e cibo per altri animali.


If {{name}} spots a bee in the garden, can they explain why bees are important — and name at least two other jobs that insects and minibeasts do that help the natural world?

Se {{name}} vede un'ape in giardino, sa spiegare perché le api sono importanti? E nomina almeno altri due lavori che gli insetti fanno per la natura?


Knows that insects/minibeasts are the most numerous animal group

Sa che gli insetti sono il gruppo animale più numeroso


Names at least 3 roles minibeasts play: pollinators, decomposers, food source

Nomina 3 ruoli: impollinatori, decompositori, fonte di cibo


Distinguishes insects (6 legs) from spiders (8 legs) from other minibeasts

Distingue gli insetti (6 zampe) dai ragni (8 zampe)


Shows appreciation for the importance of invertebrates

Apprezza l'importanza degli invertebrati


Explore animal intelligence and complex behaviour — chimpanzees and crows use tools, dolphins recognise themselves in mirrors, octopuses solve puzzles and escape enclosures, elephants mourn their dead, meerkats teach their young to handle scorpions — understanding that many animals think, learn, and have social lives more complex than once believed

Gli animali sono intelligenti e hanno comportamenti complessi. Gli scimpanzé e i corvi usano strumenti. I delfini si riconoscono allo specchio. I polpi risolvono puzzle e scappano. Gli elefanti piangono i morti. I suricati insegnano ai giovani a maneggiare gli scorpioni. Molti animali pensano, imparano e hanno vite sociali complesse.


If {{name}} watches a video of a crow using a stick to get food from a tube, can they explain that this shows animal intelligence and give other examples of animals that use tools, solve problems, or show complex behaviour?

Se {{name}} vede un corvo usare un bastone per prendere il cibo, capisce che è intelligenza? E fa altri esempi di animali intelligenti?


Gives at least 4 examples of animal intelligence or complex behaviour

Fa almeno 4 esempi di intelligenza animale


Explains what 'tool use' means and names at least 2 tool-using animals

Spiega cosa significa 'usare strumenti' e nomina 2 animali che lo fanno


Discusses how scientists test animal intelligence (mirror test, puzzle boxes, observation)

Parla di come gli scienziati testano l'intelligenza: test dello specchio, puzzle box, osservazione


Shows understanding that intelligence takes different forms in different species

Capisce che l'intelligenza è diversa in specie diverse


Understand that biodiversity — the variety of different species in an ecosystem — is essential for healthy ecosystems, and that keystone species (like wolves in Yellowstone, sea otters in kelp forests, or bees as pollinators) have an outsized impact on their ecosystem, so that losing one key species can cause a cascade of changes affecting many others

La biodiversità (varietà di specie) è essenziale per ecosistemi sani. Le specie chiave come i lupi hanno un grande impatto. Perdere una specie chiave causa effetti a cascata su molte altre.


If {{name}} learns about how wolves were brought back to Yellowstone and the whole ecosystem changed, can they explain what a 'keystone species' is and why having many different species in an area matters?

Se {{name}} impara come i lupi tornarono a Yellowstone e tutto cambiò, spiega cosa è una 'specie chiave' e perché la varietà di specie importa?


Defines biodiversity as the variety of species in an ecosystem

Definisce la biodiversità come varietà di specie


Explains why biodiversity matters (stability, resilience, ecosystem services)

Spiega perché la biodiversità importa: stabilità, resistenza, servizi ecosistemici


Defines keystone species and gives at least 2 examples


Describes a trophic cascade or chain reaction from removing/adding a species

Descrive una cascata trofica quando una specie viene tolta o aggiunta


Understand why some animal species become endangered or go extinct — habitat destruction, hunting/poaching, pollution, climate change, and invasive species — and know examples like the giant panda, mountain gorilla, Amur leopard, and the now-extinct dodo and thylacine, using the IUCN Red List as the system scientists use to track threatened species

Le specie spariscono per habitat distrutto, caccia, inquinamento, clima e specie invasive. Esempi: panda gigante, gorilla di montagna, leopardo dell'Amur, dodo, tilacino. La Lista Rossa IUCN traccia le specie minacciate.


If {{name}} sees a news story about an endangered animal, can they explain what 'endangered' means and describe at least three reasons why some animals are at risk of disappearing forever?

Se {{name}} legge una storia su un animale minacciato, spiega cosa significa 'minacciato'? E dice 3 motivi per cui gli animali spariscono?


Defines endangered as a species at risk of extinction

Definisce minacciato come rischio di estinzione


Names at least 3 causes of species becoming endangered


Gives at least 3 examples of endangered or extinct animals

Fa 3 esempi di animali minacciati o estinti


Knows the IUCN Red List exists as a tracking system

Sa che la Lista Rossa IUCN traccia le specie


Understand that invasive species are animals (or plants) that have been introduced to a place where they don't naturally belong — like grey squirrels outcompeting red squirrels in the UK, cane toads poisoning native predators in Australia, or rabbits devastating ecosystems in Australia — and that they can cause serious harm to native wildlife by competing for food, spreading disease, or having no natural predators

Le specie invasive sono animali portati dove non appartengono. Gli scoiattoli grigi hanno sconfitto i rossi in Inghilterra. I rospi delle canne avvelenano i predatori. I conigli devastano l'Australia. Competono per il cibo, diffondono malattie, non hanno nemici naturali.


If {{name}} learns that grey squirrels were brought to the UK from America, can they explain why introduced animals can be a problem for the animals that were already living there?

Se {{name}} sa che gli scoiattoli grigi arrivarono da America, spiega perché gli animali portati sono un problema?


Defines invasive species as non-native animals introduced to a new environment

Definisce specie invasiva come animale non nativo introdotto


Names at least 2 examples of invasive species and their impacts

Nomina 2 specie invasive e i loro effetti


Explains at least 2 reasons invasive species are harmful (no predators, outcompete natives, spread disease)

Spiega 2 motivi per cui sono dannose: niente nemici, battono le native, diffondono malattie


Understands the difference between a species naturally expanding its range and being introduced by humans

Capisce la differenza tra espansione naturale e introduzione umana


Know how people work to protect endangered animals — through national parks and marine reserves, captive breeding programmes (like those that saved the California condor and Arabian oryx), anti-poaching patrols, wildlife corridors connecting habitats, and laws banning trade in endangered species — and understand that children can contribute through habitat-friendly choices

La gente protegge gli animali con parchi nazionali, riserve marine, programmi di allevamento in cattività, pattuglie anti-bracconaggio, corridoi faunistici. Le leggi vietano il commercio. I bambini possono aiutare con scelte rispettose dell'ambiente.


If {{name}} visits a zoo with a breeding programme, can they explain how zoos help save endangered species and describe at least two other ways people protect wildlife?

Se {{name}} visita uno zoo con programma di riproduzione, spiega come gli zoo salvano le specie? E nomina altri 2 modi di proteggere la fauna?


Describes at least 3 conservation strategies with specific examples

Descrive 3 strategie di conservazione con esempi


Names an animal saved from near-extinction by conservation efforts

Nomina un animale salvato dall'estinzione


Suggests at least one action children or families can take to help wildlife

Suggerisce un'azione per aiutare la fauna


Understands that conservation requires both protecting habitats and helping individual species

Capisce che la conservazione protegge habitat e specie


Understand that animals have structural adaptations (body features like the giraffe's long neck, eagle's talons, dolphin's streamlined shape), behavioural adaptations (migration, hibernation, tool use), and physiological adaptations (antifreeze in Arctic fish blood, echolocation in bats) — and that these developed over many generations through natural selection

Gli animali hanno adattamenti strutturali (il collo lungo della giraffa), comportamentali (migrazione, ibernazione) e fisiologici (antigelo nei pesci polari). Si sviluppano in molte generazioni per selezione naturale.


If {{name}} sees a woodpecker pecking a tree, can they explain that its strong beak, long tongue, and shock-absorbing skull are all adaptations — and describe what the word 'adaptation' means with other examples?

Se {{name}} vede un picchio che becca un albero, spiega che il becco forte, la lingua lunga, il cranio sono adattamenti? E fa altri esempi?


Defines adaptation as a feature or behaviour that helps an animal survive in its environment

Definisce adattamento come caratteristica che aiuta un animale a sopravvivere


Gives examples of structural, behavioural, and physiological adaptations

Fa esempi di adattamenti strutturali, comportamentali, fisiologici


Explains that adaptations develop over many generations, not during one animal's lifetime

Spiega che gli adattamenti si sviluppano in molte generazioni, non in una vita


Connects adaptations to the concept of natural selection at a basic level

Connette adattamenti alla selezione naturale


Understand symbiosis — close relationships between different species — including mutualism (both benefit, like clownfish and anemones), commensalism (one benefits without harming the other, like remora fish riding sharks), and parasitism (one benefits at the other's expense, like ticks on deer) — and recognise these relationships in nature

La simbiosi è una relazione stretta tra specie diverse. Nel mutualismo entrambi beneficiano (pesci pagliaccio e anemoni). Nel commensalismo uno beneficia senza nuocere (pesce remora su squali). Nel parassitismo uno beneficia danneggiando l'altro (zecche su cervi).


If {{name}} sees a nature programme showing a small bird picking insects off a buffalo's back, can they explain that both animals benefit from this relationship and name the type of symbiosis?

Se {{name}} vede un uccelletto togliere insetti da un bufalo, spiega che entrambi beneficiano e nomina il tipo di simbiosi?


Defines symbiosis as a close relationship between different species

Definisce simbiosi come relazione stretta tra specie diverse


Distinguishes mutualism, commensalism, and parasitism with an example of each

Distingue mutualismo, commensalismo, parassitismo con esempi


Identifies symbiotic relationships when presented with new scenarios

Identifica relazioni simbiotiche in nuovi scenari


Introduce the Red Queen hypothesis — species must keep evolving just to maintain fitness relative to co-evolving partners; describe predator-prey arms races (cheetah speed vs gazelle speed, bat echolocation vs moth hearing jamming) and parasite-host co-evolution (myxomatosis in rabbits); explain Darwin's hawk moth and orchid as a classic example of mutualistic co-evolution predicting an unknown species; understand that co-evolution is a major driver of biological diversification

L'ipotesi della Regina Rossa: le specie devono sempre evolversi per stare al passo. Ci sono gare evolutive tra predatore e preda (ghepardo vs gazzella, pipistrello vs falena). La co-evoluzione parassita-ospite è esempi come mixomatosi nei conigli. L'orchidea di Darwin mostra co-evoluzione mutualistica.


Can {{name}} explain the idea of an evolutionary arms race — how a predator and its prey keep evolving better attack and defence strategies in response to each other, never quite getting ahead?

{{name}} spiega la gara evolutiva? Come predatore e preda evolvono continuamente senza mai vincere davvero?


Explain how deep-sea animals cope with crushing pressure (no gas-filled spaces, flexible proteins, pressure-adapted enzymes); describe thermoregulation extremes — antifreeze glycoproteins in Antarctic fish, supercooling in wood frogs; introduce tardigrades and cryptobiosis (surviving desiccation, extreme temperatures, radiation, vacuum); survey other extremophiles (thermophiles at hydrothermal vents, halophiles in salt flats); consider what these organisms tell us about the limits of life

Gli animali del mare profondo resistono alla pressione senza spazi pieni di gas e proteine flessibili. I pesci polari hanno antigelo nel sangue. Le rane del legno si congelano senza danno. I tardigradi sopravvivono al vuoto, radiazioni, caldo estremo. Gli estremofili vivono intorno a fonti termali e in laghi salati. Ci insegnano i limiti della vita.


Can {{name}} describe an animal that can survive being frozen solid, completely dried out, or exposed to the vacuum of space — and explain roughly how it manages to survive conditions that would kill almost any other living thing?

{{name}} descrive un animale che resiste al congelamento totale, all'essiccamento, al vuoto? E spiega come fa?


Explain sexual selection as a form of natural selection: runaway selection for peacock tails, bird of paradise displays, and frog calls; explain kin selection and altruistic behaviour — why worker bees die to protect the hive, why meerkats stand guard at personal risk (Hamilton's rule, inclusive fitness); introduce game theory in animal behaviour using the hawk-dove model; define cognitive ethology and survey evidence for animal emotions, play, and culture

La selezione sessuale favorisce caratteri per l'accoppiamento: code di pavone, spettacoli di uccelli del paradiso, canti di rane. La selezione di parentela spiega perché api operaie muoiono per l'alveare, suricati montano la guardia. La teoria dei giochi modella il comportamento. Gli animali hanno emozioni, gioco, cultura.


Can {{name}} explain why a worker bee dying to protect the hive actually makes evolutionary sense — even though the bee never has its own offspring? What's the logic that makes this a successful strategy?

{{name}} spiega perché un'ape operaia muore per l'alveare ha senso evolutivo? Non ha prole. Qual è la logica?


Quantify the current biodiversity crisis: extinction rates 100-1000x the background rate; explain methods for measuring biodiversity loss (species-area relationship, population viability analysis, IUCN Red List categories); evaluate rewilding case studies — Yellowstone wolf reintroduction triggering a trophic cascade that changed river courses; Iberian lynx recovery; describe minimum viable population theory and conservation triage; examine ethical debates in deciding which species to prioritise

Il tasso di estinzione è 100-1000 volte il tasso naturale. Misuriamo la perdita di biodiversità con relazioni specie-area, analisi di viabilità, categorie IUCN. La reintroduzione dei lupi a Yellowstone cambio i fiumi. La lince iberica si sta riprendendo. La teoria della popolazione minima viabile guida la conservazione.


Can {{name}} describe what happened to Yellowstone National Park after wolves were reintroduced — what unexpected changes rippled through the whole ecosystem, including effects on rivers, as a result of one predator coming back?

{{name}} descrive cosa accadde a Yellowstone quando tornarono i lupi? Quali cambiamenti inaspettati attraversarono l'ecosistema, incluso l'effetto sui fiumi?


Explain cladistics: organisms are grouped by shared derived characters, not just similarity; how phylogenetic trees are built using molecular data (DNA sequence alignment) and the molecular clock; explain why birds are technically a group within dinosaurs (crown Avemetatarsalia); distinguish convergent evolution (unrelated species evolving similar traits) from parallel evolution; introduce horizontal gene transfer and why the tree of life is more accurately a web; explain why classification systems keep changing as new data emerge

La cladistica raggruppa organismi per caratteri derivati condivisi, non solo somiglianza. Gli alberi filogenetici usano allineamenti DNA e orologio molecolare. Gli uccelli sono un gruppo dentro i dinosauri. L'evoluzione convergente è quando specie non correlate sviluppano caratteri simili. Il trasferimento orizzontale di geni rende l'albero della vita una rete. La classificazione cambia con nuovi dati.


Can {{name}} explain why biologists now say that birds ARE a type of dinosaur — not just their descendants but literally within the dinosaur family tree? What does that tell us about how scientists classify animals?

{{name}} spiega perché gli uccelli SONO dinosauri, non solo discendenti? Cosa ci insegna su come gli scienziati classificano?


Compare dinosaur sizes to familiar things — some dinosaurs were as tall as a house, others were as small as a chicken — and understand that dinosaurs came in a huge range of sizes

Alcuni dinosauri erano alti come una casa. Altri piccoli come un pollo. I dinosauri avevano dimensioni enormemente diverse.


Can {{name}} tell you that some dinosaurs were enormous and others were tiny — maybe using comparisons like 'as tall as a building' or 'as small as a cat'?

{{name}} dice che alcuni dinosauri erano enormi e altri minuscoli? Con paragoni come 'alto come un edificio' o 'piccolo come un gatto'?


Compare the size of a large dinosaur to a familiar object like a bus or house

Confronta un grande dinosauro con un autobus o una casa


Name a very large dinosaur (e.g. Brachiosaurus) and a small one (e.g. Compsognathus)

Nomina un dinosauro grande (come Brachiosaurus) e uno piccolo (come Compsognathus)


Use words like 'taller than', 'longer than', 'heavier than' when comparing

Usa parole come 'più alto di', 'più lungo di', 'più pesante di'


Understand that dinosaurs were real animals that lived on Earth a very long time ago and are now extinct — none are alive today

I dinosauri erano animali reali. Vivevano sulla Terra molto tempo fa. Ora sono estinti. Nessuno vive oggi.


If {{name}} sees a dinosaur toy, can they tell you that real dinosaurs lived long ago but aren't alive any more?

Se {{name}} vede un giocattolo di dinosauro, sa dire che i veri dinosauri vivevano tempo fa ma non sono più vivi?


State that dinosaurs were real animals, not made up

Dice che i dinosauri erano animali veri, non inventati


Explain that 'extinct' means no living ones are left anywhere

Spiega che 'estinto' significa nessuno rimasto vivo


Distinguish between 'a long time ago' and recent events like last year

Distingue 'tanto tempo fa' da eventi recenti


Recognise and name common well-known dinosaur species: Tyrannosaurus rex, Triceratops, Stegosaurus, and Brachiosaurus/Diplodocus, describing a basic feature of each

Riconosce specie famose: Tirannosauro, Triceratopo, Stegosauro, Brachiosauro. Descrive una caratteristica di ogni specie.


If {{name}} sees pictures of different dinosaurs, can they name at least three — like T. rex, Triceratops, and Stegosaurus?

Se {{name}} vede foto di dinosauri diversi, nomina almeno tre come T. rex, Triceratopo, Stegosauro?


Name at least four common dinosaur species from pictures or models

Nomina almeno 4 specie comuni da foto o modelli


Describe one visible feature of each (e.g. T. rex has tiny arms, Triceratops has three horns)

Descrive una caratteristica visibile: T. rex ha braccia minuscole, Triceratopo ha tre corna


Match a dinosaur name to a picture or model without help

Abbina il nome di un dinosauro a una foto o modello


Understand that fossils are the remains of ancient living things preserved in rock, and that scientists called palaeontologists study fossils to learn about dinosaurs

I fossili sono resti di creature antiche conservati nella roccia. Gli scienziati paleontologi li studiano per imparare sui dinosauri.


If {{name}} found a fossil-shaped rock on a beach or at a museum, could they explain what a fossil is and who studies them?

Se {{name}} trova una roccia fossile su una spiaggia o museo, spiega cosa è un fossile e chi li studia?


Describe a fossil as the remains of a living thing preserved in rock

Descrive un fossile come resti conservati nella roccia


Name the job of a palaeontologist as someone who studies fossils

Nomina il lavoro del paleontologo che studia i fossili


Identify examples of fossils: bones, teeth, footprints in rock

Identifica fossili: ossa, denti, impronte nella roccia


Sort dinosaurs into plant-eaters (herbivores) and meat-eaters (carnivores) by looking at clues like tooth shape — flat teeth for plants, sharp teeth for meat

Dividi dinosauri in erbivori (denti piatti per piante) e carnivori (denti acuti per carne). I denti dicono cosa mangiavano.


If you showed {{name}} a picture of a dinosaur's teeth, could they guess whether it ate plants or meat?

Se {{name}} vede i denti di un dinosauro, indovina se mangiava piante o carne?


Sort a set of dinosaur pictures or models into herbivore and carnivore groups

Dividi dinosauri in erbivori e carnivori


Explain that sharp pointed teeth are for tearing meat and flat teeth are for grinding plants

Spiega che denti acuti strappano la carne, denti piatti triturano piante


Give an example of one herbivore and one carnivore dinosaur


Distinguish real dinosaurs from fictional or commonly confused creatures — pterosaurs (flying reptiles) and plesiosaurs (marine reptiles) were not dinosaurs, and movie dinosaurs are not always accurate

I veri dinosauri non includono pterosauri (rettili volanti) o plesosauri (rettili marini). I dinosauri dei film non sempre sono accurati.


If {{name}} sees a flying reptile in a dinosaur book, can they tell you it's actually not a dinosaur but a different kind of prehistoric animal?

Se {{name}} vede un rettile volante in un libro sui dinosauri, sa dire che non è un dinosauro ma una creatura diversa?


State that pterosaurs could fly but were not dinosaurs

Dice che i pterosauri volavano ma non erano dinosauri


State that plesiosaurs lived in the sea but were not dinosaurs

Dice che i plesosauri vivevano nel mare ma non erano dinosauri


Identify at least one way a movie or cartoon dinosaur differs from the real animal

Identifica una differenza tra un dinosauro del film e il vero


Understand that different dinosaurs lived on different continents and that fossil discoveries around the world show dinosaurs were a global phenomenon, with some species found only in certain regions

Dinosauri diversi vivevano su continenti diversi. Fossili trovati ovunque mostrano dinosauri su tutto il pianeta. Alcune specie vivevano solo in certe regioni.


If you showed {{name}} a world map, could they tell you that dinosaur fossils have been found on every continent — and maybe name a place where a famous dinosaur was discovered?

Se {{name}} vede una mappa, sa dire che fossili di dinosauri sono stati trovati su ogni continente? Nomina un luogo di scoperta?


State that dinosaur fossils have been found on every continent including Antarctica

Dice che fossili sono trovati su ogni continente, inclusa l'Antartide


Name at least one dinosaur discovery location (e.g. T. rex in North America, Velociraptor in Mongolia)

Nomina un luogo di scoperta (T. rex in Nord America, Velociraptor in Mongolia)


Suggest a reason why the same type of dinosaur is sometimes found on continents now far apart

Suggerisce perché lo stesso dinosauro è trovato su continenti ora lontani


Describe what coprolites are (fossilised dinosaur dung) and how palaeontologists analyse them to discover what dinosaurs ate, including plant fragments, bones, and seeds

I coproliti sono feci di dinosauro fossilizzate. I paleontologi li analizzano per scoprire cosa mangiavano i dinosauri: frammenti di piante, ossa, semi.


Does {{name}} know what a coprolite is? Can they explain — with a giggle — how fossilised poo helps scientists figure out what a dinosaur ate?

{{name}} sa cosa è un coprolite? Spiega, con una risata, come la cacca fossilizzata aiuta gli scienziati?


Define a coprolite as fossilised dung (animal droppings preserved as rock)

Definisce coprolite come feci fossilizzate nella roccia


Explain that scientists cut coprolites open to find plant seeds, bone fragments, or fish scales inside

Spiega che gli scienziati aprono coproliti per trovare semi, frammenti di ossa, squame di pesce


State one example of what coprolite contents reveal about a dinosaur's diet

Fa un esempio di cosa rivelano i contenuti sul cibo


Understand that fossils tell us not only about ancient animals but also about ancient environments — for example, marine fossils found on a mountaintop show that area was once underwater

I fossili raccontano di animali antichi E ambienti antichi. Fossili marini su una montagna mostrano che era sott'acqua.


If {{name}} heard that seashell fossils were found on a mountain, could they explain what that tells us about what the area used to be like?

Se {{name}} sente che fossili di conchiglie sono trovati su una montagna, spiega cosa dice sul passato dell'area?


Give an example of a fossil that reveals a past environment different from today's

Fa un esempio di fossile che rivela un ambiente diverso da oggi


Explain that finding marine fossils inland means that area was once covered by sea

Spiega che fossili marini nell'interno significano acqua una volta


State that plant fossils can show whether an area was once a forest, desert, or swamp

Dice che fossili di piante mostrano se era foresta, deserto o palude


Explain in simple terms how fossils form: an organism dies and is quickly buried in sediment; over millions of years minerals replace the remains and the sediment turns to rock, preserving the shape

Come si formano i fossili: un organismo muore, è sepolto nel sedimento, i minerali rimpiazzano i resti, il sedimento diventa roccia, la forma è preservata.


If {{name}} made a salt-dough fossil at school, could they explain how real fossils form underground over millions of years?

Se {{name}} fece un fossile di pasta salata a scuola, spiega come si formano i veri fossili sottoterra?


Describe the basic sequence: organism dies, buried in sediment, minerals replace remains over time

Descrive la sequenza: muore, sepolto, i minerali rimpiazzano


Explain why fossilisation is rare — most organisms decompose before being buried

Spiega perché i fossili sono rari: la maggior parte si decompone prima


Use the words 'sediment', 'minerals', and 'rock' correctly when explaining

Usa le parole 'sedimento', 'minerali', 'roccia' bene


Know who Mary Anning was — a pioneering fossil hunter from Lyme Regis, England, who discovered ichthyosaur and plesiosaur skeletons in the early 1800s and contributed to our understanding of prehistoric life

Mary Anning era una cacciatrice di fossili da Lyme Regis, Inghilterra. Nel 1800 scoprì ittiosauri e plesosauri. Contribuì molto a capire la vita preistorica.


Has {{name}} heard of Mary Anning? Can they tell you who she was and why she was important to the study of fossils?

{{name}} ha sentito parlare di Mary Anning? Sa chi era e perché era importante per lo studio dei fossili?


State that Mary Anning lived in England in the early 1800s and hunted for fossils along the coast

Dice che Mary Anning viveva in Inghilterra nel 1800 e cacciava fossili


Name at least one of her major discoveries (ichthyosaur or plesiosaur)


Explain why her work was important — she helped scientists understand that extinct creatures once lived on Earth

Spiega perché era importante: aiutò a capire che creature estinte vivevano


Use dinosaur trackways (fossilised footprints) to make inferences about a dinosaur's size, speed, and behaviour — widely spaced prints suggest running, closely spaced suggest walking

Le orme fossilizzate raccontano la storia. Orme distanti = correva. Orme vicine = camminava. La grandezza dell'orma = grandezza del dinosauro.


If {{name}} saw a line of dinosaur footprints at a museum, could they figure out whether the dinosaur was walking or running based on how far apart the prints are?

Se {{name}} vede orme di dinosauro al museo, indovina se camminava o correva dalla distanza tra le impronte?


Explain that larger footprints generally mean a larger dinosaur

Spiega che impronte grandi = dinosauro grande


Compare spacing between prints to infer walking versus running

Confronta la distanza per capire camminata vs corsa


Suggest what a set of parallel trackways might mean (e.g. dinosaurs travelling in a group)

Suggerisce cosa significano orme parallele (dinosauri insieme)


Place the three periods of the Mesozoic Era — Triassic, Jurassic, and Cretaceous — in order and understand that different dinosaurs lived in different periods, not all at the same time

L'era Mesozoica ha tre periodi: Triassico, Giurassico, Cretaceo. Dinosauri diversi vivevano in periodi diversi, non insieme.


Does {{name}} know that T. rex and Stegosaurus didn't actually live at the same time — and can they name the three dinosaur time periods in order?

{{name}} sa che T. rex e Stegosauro non vivevano insieme? Nomina i tre periodi in ordine?


List Triassic, Jurassic, and Cretaceous in the correct chronological order


Assign at least one well-known dinosaur to the correct period

Assegna un dinosauro famoso al periodo giusto


Explain that millions of years separated these periods and different species lived in each

Spiega che milioni di anni separavano i periodi, specie diverse in ognuno


Distinguish body fossils (preserved bones, teeth, shells) from trace fossils (footprints, trackways, eggs, burrows, coprolites) and explain what each type can tell scientists

Fossili di corpo: ossa, denti, gusci. Fossili traccia: impronte, uova, tane, feci. Ognuno racconta cose diverse.


If {{name}} saw a dinosaur footprint in rock at a museum, could they explain how it's different from a fossil bone and what scientists can learn from it?

Se {{name}} vede un'impronta di dinosauro al museo, spiega come è diversa da un osso e cosa imparano gli scienziati?


Sort examples into body fossils (bones, teeth, shells) and trace fossils (footprints, eggs, dung)

Dividi in fossili di corpo e fossili traccia


Explain that body fossils show what an animal looked like physically

Spiega che i fossili di corpo mostrano come appariva l'animale


Explain that trace fossils show how an animal behaved — how it moved, what it ate, where it nested

Spiega che fossili traccia mostrano comportamento: movimento, cibo, nidi


Analyse and interpret data from fossils to provide evidence of organisms and environments that existed long ago

Analizza i fossili per prove di organismi e ambienti antichi.


If {{name}} sees a fossil of a fish in a rock on a hillside, can they explain that the area must have been underwater millions of years ago?

Se {{name}} vede un fossile di pesce su una collina, spiega che era sott'acqua milioni di anni fa?


Explain that fossils are preserved remains or traces of organisms that lived long ago

Spiega che fossili sono resti di organismi antichi


Use fossil evidence to make inferences about past organisms and their environments

Usa fossili per capire organismi e ambienti passati


Describe how comparing fossils with living organisms helps us understand how life has changed

Descrive come confrontare fossili con animali viventi mostra come la vita è cambiata


Understand that modern birds evolved from a group of small feathered theropod dinosaurs, using evidence such as the fossil Archaeopteryx, feathered dinosaur fossils from China, and shared skeletal features

Gli uccelli moderni evolsero da piccoli dinosauri teropodi con piume. Prove: Archaeopteryx, dinosauri piumati cinesi, scheletri condivisi.


Can {{name}} explain why scientists say birds are actually living dinosaurs — and point to evidence like feathered dinosaur fossils?

{{name}} spiega perché gli uccelli sono dinosauri viventi? E indica prove come dinosauri piumati?


State that birds evolved from small theropod dinosaurs

Dice che gli uccelli evolsero da teropodi piccoli


Name Archaeopteryx or Chinese feathered dinosaurs as key fossil evidence

Nomina Archaeopteryx o dinosauri piumati cinesi come prove


List at least two features birds share with theropods (e.g. hollow bones, wishbone, three-toed feet)

Lista 2 caratteristiche: ossa cave, osso a forcella, dita


Evaluate competing scientific explanations about dinosaurs by weighing fossil evidence — understanding that scientific knowledge changes as new fossils are discovered and new methods of analysis are developed

La conoscenza scientifica cambia con nuovi fossili e metodi. Gli scienziati pesano le prove e cambiano idea.


If {{name}} read two different explanations for why dinosaurs went extinct, could they discuss what evidence supports each idea and why scientists sometimes change their minds?

Se {{name}} legge 2 spiegazioni su perché dinosauri sparirono, discute le prove e perché gli scienziati cambiano idea?


Give an example of a scientific idea about dinosaurs that changed when new evidence was found

Fa un esempio di idea che cambiò con nuove prove


Explain that different scientists may interpret the same fossil evidence differently

Spiega che scienziati interpretano diversamente lo stesso fossile


State that the best scientific explanation is the one supported by the most evidence from multiple sources

Dice che la miglior spiegazione ha più prove da fonti diverse


Classify dinosaurs into the two major groups based on hip structure: Saurischia (lizard-hipped, including theropods and sauropods) and Ornithischia (bird-hipped, including Triceratops and Stegosaurus)

Due gruppi: Saurischia (bacino da lucertola, teropodi, sauropodi) e Ornithischia (bacino da uccello, Triceratopo, Stegosauro).


Can {{name}} explain that scientists divide dinosaurs into two big groups based on their hip bones — and tell you which group includes T. rex?

{{name}} spiega che dinosauri sono divisi in 2 gruppi per il bacino? E dice in quale è T. rex?


Name the two major dinosaur groups: Saurischia and Ornithischia


Explain the difference is based on hip bone structure (lizard-hipped vs bird-hipped)


Correctly classify at least two dinosaurs into each group (e.g. T. rex = Saurischia, Triceratops = Ornithischia)


Describe how palaeontologists work in the field and lab: prospecting for exposed fossils, careful excavation with hand tools, plaster jacketing for transport, preparation in the lab, and scientific description and publication

I paleontologi cercano fossili esposti, scavano con attrezzo, avvolgono in gesso, trasportano, preparano al laboratorio, descrivono, pubblicano.


Can {{name}} describe the steps a palaeontologist goes through from first spotting a fossil in a cliff to it ending up on display in a museum?

{{name}} descrive i passi da quando avvista un fossile fino al museo?


List the main stages: prospecting, excavation, jacketing, transport, preparation, study, display

Lista le fasi: ricerca, scavo, gesso, trasporto, preparazione, studio, esposizione


Explain why careful excavation with small tools is necessary to avoid damaging the fossil

Spiega perché lo scavo attento è importante


Describe plaster jacketing as wrapping fossils in plaster for safe transport to a lab

Descrive l'ingessatura dei fossili come l'avvolgerli nel gesso per trasportarli in sicurezza in laboratorio.


Understand that palaeoart — scientific illustrations and models of dinosaurs — is based on fossil evidence but involves informed speculation about skin colour, feathers, and soft tissues that don't usually fossilise

L'arte paleontologica si basa su fossili ma specula su colore della pelle, piume, tessuti molli che non fossilizzano.


Does {{name}} understand that pictures of dinosaurs are educated guesses? Can they explain what parts are based on evidence and what parts scientists have to imagine?

{{name}} capisce che i quadri di dinosauri sono ipotesi consapevoli? Spiega cosa è provato e cosa immaginato?


Explain that bones and teeth are known from fossils but skin colour and soft tissues usually are not

Spiega che ossa e denti sono noti, ma colore e tessuti molli no


State that recent discoveries of preserved skin impressions and feather fossils have improved reconstructions

Dice che impronte di pelle e piume migliorano le ricostruzioni


Give an example of how our picture of a dinosaur has changed over time (e.g. feathered vs scaly Velociraptor)

Fa un esempio di cambio: Velociraptor da squamoso a piumato


Read and create simple cladograms (branching diagrams) that show how groups of dinosaurs are related based on shared features, understanding that species sharing more features are more closely related

I cladogrammi mostrano relazioni su caratteri condivisi. Specie con più caratteri condivisi sono più correlate.


If {{name}} saw a branching tree diagram showing dinosaur relationships, could they explain which dinosaurs are most closely related by looking at where the branches split?

Se {{name}} vede un diagramma ad albero di dinosauri, spiega quali sono più correlati guardando i rami?


Explain that a cladogram shows evolutionary relationships based on shared features


Read a simple cladogram to identify which two dinosaurs share the most recent common ancestor

Legge un cladogramma per i più correlati


Add a new species to a partially completed cladogram based on its listed features

Aggiunge una specie a un cladogramma incompleto


Understand that rock layers (strata) form in sequence with the oldest at the bottom and the youngest at the top, and that fossils found in deeper layers are older — this is the principle of relative dating

Gli strati rocciosi si formano in sequenza: i più vecchi in basso, i più giovani in alto. Fossili più profondi sono più vecchi. Questo è la datazione relativa.


If {{name}} saw a cliff with layers of rock, could they explain that the bottom layers are the oldest and that fossils found deeper down lived longer ago?

Se {{name}} vede una scogliera stratificata, spiega che i strati inferiori sono più vecchi e i fossili più profondi sono più antichi?


Explain that sedimentary rock forms in layers with the oldest at the bottom

Spiega che la roccia sedimentaria forma strati, i più vecchi in basso


Use a diagram of rock strata to determine which fossil is older based on its position

Usa un diagramma di strati per capire l'età del fossile


Define relative dating as working out the age of something by comparing its position in rock layers

Definisce datazione relativa come capire l'età dalla posizione


Describe the Cretaceous–Palaeogene (K-Pg) extinction event approximately 66 million years ago, including the asteroid impact theory and its evidence (iridium layer, Chicxulub crater), and understand that this ended the reign of non-avian dinosaurs

L'estinzione K-Pg accadde 66 milioni di anni fa. Un asteroide colpì. Prove: strato di iridio, cratere di Chicxulub. Finì il regno dei dinosauri non avianti.


Can {{name}} explain what scientists think caused the dinosaurs to go extinct — and describe at least one piece of evidence for the asteroid theory?

{{name}} spiega cosa causò l'estinzione? E descrive una prova dell'asteroide?


State that the K-Pg extinction happened about 66 million years ago and wiped out non-avian dinosaurs

Dice che l'estinzione K-Pg fu 66 milioni di anni fa


Describe the asteroid impact hypothesis and name the Chicxulub crater in Mexico

Descrive l'impatto e il cratere di Chicxulub


Explain one piece of evidence: the iridium-rich layer found worldwide in rocks from that time

Spiega una prova: lo strato di iridio mondiale


Recognise that living things have changed over time and that fossils provide information about organisms that inhabited the Earth millions of years ago

Le creature viventi cambiano nel tempo. I fossili informano su organismi di milioni di anni fa.


Can {{name}} explain that the animals and plants alive today are different from those that lived millions of years ago, and that we know this from fossils?

{{name}} spiega che gli animali e piante oggi sono diversi da milioni di anni fa? E che lo sappiamo dai fossili?


State that living things have changed (evolved) over millions of years

Dice che le creature evolsero in milioni di anni


Describe how fossils form and what information they provide about the past

Descrive come si formano i fossili e cosa raccontano


Compare a fossil organism with a modern relative, noting similarities and differences

Confronta un fossile con un moderno vivente


Trace the evidence for the dinosaur-to-bird transition in depth: feathered theropods from the Liaoning Formation (China), the mix of dinosaur and bird features in Archaeopteryx, and the competing ground-up versus trees-down hypotheses for the origin of flight

Dinosauri teropodi piumati dalla Liaoning (Cina). Archaeopteryx mescola dinosauro e uccello. Due ipotesi sul volo: da terra (corsa) o da alberi (volo).


If {{name}} was told that a sparrow is technically a living dinosaur, could they explain the chain of fossil evidence that supports this — naming at least one key transitional fossil and describing what makes it part dinosaur, part bird?

Se {{name}} sente che un passero è tecnicamente un dinosauro vivente, spiega le prove? Nomina un fossile di transizione?


Describes at least three specific feathered theropod fossils (e.g. Microraptor, Anchiornis, Sinosauropteryx) and what each tells us


Describes Archaeopteryx as showing a mix of bird features (feathers, wishbone) and dinosaur features (teeth, clawed wings, long bony tail)

Descrive Archaeopteryx come misto di uccello e dinosauro


Outlines the ground-up (running and leaping) and trees-down (gliding from trees) hypotheses for flight origin and the evidence supporting each


Explain how radiometric dating works — radioactive isotopes decay at a known rate (half-life), so measuring the ratio of parent to daughter isotope in a rock or fossil gives an absolute age; distinguish between carbon-14 (useful up to ~50,000 years) and uranium-lead (useful for millions to billions of years)

Gli isotopi radioattivi decadono a velocità nota. Il rapporto tra padre e figlia dà l'età assoluta. Carbonio-14 per recente. Uranio-piombo per milioni di anni.


If {{name}} was told a dinosaur bone was dated using uranium-lead radiometric dating, could they explain what that means — what is decaying, why the rate of decay is useful, and roughly why scientists don't use carbon-14 for 70-million-year-old bones?

{{name}} spiega la datazione con uranio-piombo? Cosa decade? Perché non carbonio-14 per dinosauri?


Defines half-life as the time for half the radioactive parent isotope to decay to the daughter isotope

Definisce emivita come tempo per metà decadimento


Explains that the parent:daughter ratio in a sample gives an estimate of absolute age

Spiega che il rapporto dà l'età assoluta


Distinguishes carbon-14 (for recent organic material) from uranium-lead or potassium-argon (for deep geological time), explaining why carbon-14 cannot be used for dinosaur bones

Distingue C-14 da U-Pb, e spiega perché C-14 non funziona per dinosauri


Estinzioni di Massa nella Storia della Terra