Describe evaporation as liquid turning to gas and condensation as gas turning to liquid

Descrivi l'evaporazione come il passaggio da liquido a gas e la condensazione come il passaggio da gas a liquido.


Explain the water cycle: evaporation from seas/lakes → condensation into clouds → precipitation

Spiega il ciclo dell'acqua: evaporazione da mari/laghi → condensazione in nuvole → precipitazione.


Explain why evaporation happens faster at higher temperatures (e.g. puddles dry faster on hot days)

Spiega perché l'evaporazione avviene più velocemente a temperature più alte (ad es. le pozzanghere si asciugano più velocemente nei giorni caldi).


Compare and group materials as solids, liquids, or gases based on their observable properties and behaviour

Confronta e raggruppa i materiali come solidi, liquidi o gas in base alle loro proprietà osservabili e al loro comportamento.


Can {{name}} explain the difference between a solid like ice, a liquid like water, and a gas like steam, and sort everyday things into these three groups?

{{name}} riesce a spiegare la differenza tra un solido come il ghiaccio, un liquido come l'acqua e un gas come il vapore, e ordinare le cose quotidiane in questi tre gruppi?


Define solids (fixed shape, hard to compress), liquids (flow, take shape of container), gases (spread out, fill space)

Definisci solidi (forma fissa, difficili da comprimere), liquidi (scorrono, prendono la forma del contenitore), gas (si diffondono, riempiono lo spazio).


Sort at least eight everyday materials into solid, liquid, or gas categories

Ordina almeno otto materiali quotidiani nelle categorie solido, liquido o gas.


Explain tricky cases like sand (solid particles) or steam (gas, not visible water droplets)

Spiega casi complicati come la sabbia (particelle solide) o il vapore (gas, non goccioline d'acqua visibili).


Compare and group everyday materials based on advanced properties: hardness, solubility, transparency, electrical and thermal conductivity, and response to magnets

Confronta e raggruppa i materiali quotidiani in base a proprietà avanzate: durezza, solubilità, trasparenza, conduttività elettrica e termica e risposta ai magneti.


Can {{name}} test materials and sort them by whether they dissolve in water, conduct electricity, or are attracted to a magnet?

{{name}} riesce a testare i materiali e ordinarli in base al fatto che si dissolvono in acqua, conducono l'elettricità o vengono attratti da un magnete?


Define and test for at least four properties: hardness, solubility, conductivity, magnetism

Definisci e testa almeno quattro proprietà: durezza, solubilità, conduttività, magnetismo.


Group a set of materials based on test results for each property

Raggruppa un insieme di materiali in base ai risultati del test per ogni proprietà.


Use results to explain why certain materials are chosen for specific uses (e.g. copper for wires because it conducts electricity)

Usa i risultati per spiegare perché determinati materiali vengono scelti per usi specifici (ad es. rame per i fili perché conduce l'elettricità).


Understand that some materials dissolve in liquid to form a solution, and describe how to recover a substance from a solution by evaporation

Comprendi che alcuni materiali si dissolvono in un liquido per formare una soluzione, e descrivi come recuperare una sostanza da una soluzione tramite evaporazione.


Can {{name}} explain what happens when sugar dissolves in tea, and figure out how to get the salt back from salty water?

{{name}} riesce a spiegare cosa succede quando lo zucchero si dissolve nel tè e capire come recuperare il sale dall'acqua salata?


Explain that dissolving means a solid mixes completely into a liquid to form a solution

Spiega che lo scioglimento significa che un solido si mescola completamente in un liquido per formare una soluzione.


Describe how to recover a dissolved substance by evaporating the liquid

Descrivi come recuperare una sostanza disciolta evaporando il liquido.


Distinguish between a mixture (can see separate parts) and a solution (looks clear, fully dissolved)

Distingui tra una miscela (puoi vedere parti separate) e una soluzione (sembra trasparente, completamente disciolta).


Explain that some changes result in the formation of new materials and are not usually reversible, such as burning, rusting, and reactions with acid

Spiega che alcuni cambiamenti comportano la formazione di nuovi materiali e di solito non sono reversibili, come la combustione, la ruggine e le reazioni con l'acido.


Can {{name}} explain why you can't un-burn a piece of toast or turn rust back into shiny iron, because a completely new material has been made?

{{name}} riesce a spiegare perché non puoi non bruciare un pezzo di pane tostato o trasformare la ruggine in ferro lucido, perché è stato creato un materiale completamente nuovo?


Define an irreversible change as one that creates new materials that cannot be changed back

Definisci un cambiamento irreversibile come uno che crea nuovi materiali che non possono essere cambiati indietro.


Give at least three examples: burning, rusting, mixing bicarbonate of soda with vinegar

Fornisci almeno tre esempi: bruciare, arrugginire, mescolare bicarbonato di sodio con aceto.


Describe observable signs of irreversible change: gas produced, colour change, heat given off, new substance formed

Descrivi i segni osservabili di cambiamento irreversibile: gas prodotto, cambio di colore, calore rilasciato, nuova sostanza formata.


Use technical vocabulary to describe and compare material properties — conductor, insulator, thermal, electrical, transparent, opaque, translucent, soluble, insoluble, magnetic, flexible, rigid, density — and apply these terms precisely when selecting and justifying materials for particular purposes

Usa il vocabolario tecnico per descrivere e confrontare le proprietà dei materiali: conduttore, isolante, termico, elettrico, trasparente, opaco, traslucido, solubile, insolubile, magnetico, flessibile, rigido, densità e applica questi termini con precisione quando selezioni e giustifichi materiali per scopi particolari.


If {{name}} had to choose a material to make a window, could they use words like 'transparent' and 'insulator' to explain their choice — not just say 'you can see through it'?

Se {{name}} dovesse scegliere un materiale per fare una finestra, potrebbe usare parole come 'trasparente' e 'isolante' per spiegare la sua scelta, non solo dire 'riesco a vedere attraverso'?


Classify a set of materials as electrical conductors or insulators and explain why using the correct terms

Classifica un insieme di materiali come conduttori o isolanti elettrici e spiega perché usando i termini corretti.


Use 'transparent', 'translucent', and 'opaque' correctly and distinctly in descriptions

Usa 'trasparente', 'traslucido' e 'opaco' correttamente e distintivamente nelle descrizioni.


Apply at least four property terms correctly when justifying a material choice for a given purpose

Applica correttamente almeno quattro termini di proprietà quando giustifichi una scelta di materiale per uno scopo particolare.


Demonstrate that dissolving, mixing, and changes of state are reversible changes where no new materials are formed

Dimostra che lo scioglimento, la miscelazione e i cambiamenti di stato sono cambiamenti reversibili in cui non si formano nuovi materiali.


Can {{name}} explain that melting chocolate or dissolving sugar can be undone — you can get the original material back — because these are reversible changes?

{{name}} riesce a spiegare che sciogliere il cioccolato o disciogliere lo zucchero può essere annullato: puoi recuperare il materiale originale perché questi sono cambiamenti reversibili?


Define a reversible change as one where the original materials can be recovered

Definisci un cambiamento reversibile come uno in cui i materiali originali possono essere recuperati.


Give at least three examples of reversible changes: melting, freezing, dissolving, evaporating

Fornisci almeno tre esempi di cambiamenti reversibili: fusione, congelamento, scioglimento, evaporazione.


Explain how to reverse each example (e.g. freeze melted chocolate, evaporate a solution)

Spiega come invertire ogni esempio (ad es. congelare il cioccolato sciolto, evaporare una soluzione).


Use knowledge of solids, liquids, and gases to decide how mixtures might be separated through filtering, sieving, and evaporating

Usa la conoscenza di solidi, liquidi e gas per decidere come le miscele potrebbero essere separate attraverso la filtrazione, il setacciamento e l'evaporazione.


If {{name}} has a mixture of sand, salt, and water, can they figure out a step-by-step plan to separate all three using a sieve, filter, and evaporation?

Se {{name}} ha una miscela di sabbia, sale e acqua, riesce a capire un piano passo dopo passo per separare tutti e tre usando un setaccio, un filtro e l'evaporazione?


Choose the correct separation method for a given mixture (sieving for large particles, filtering for small, evaporating for dissolved)

Scegli il metodo di separazione corretto per una data miscela (setacciamento per particelle grandi, filtrazione per piccole, evaporazione per disciolte).


Describe a multi-step separation plan for a complex mixture like sand, salt, and water

Descrivi un piano di separazione in più fasi per una miscela complessa come sabbia, sale e acqua.


Explain why each method works based on the properties of the materials

Spiega perché ogni metodo funziona in base alle proprietà dei materiali.


Measure and provide evidence that the total weight of matter is conserved regardless of the type of change (heating, cooling, or mixing)

Misura e fornisci prove che il peso totale della materia è conservato indipendentemente dal tipo di cambiamento (riscaldamento, raffreddamento o miscelazione).


If {{name}} dissolves sugar in water, can they explain why the total weight of the water and sugar stays the same even though the sugar seems to disappear?

Se {{name}} dissolve lo zucchero in acqua, riesce a spiegare perché il peso totale dell'acqua e dello zucchero rimane lo stesso anche se lo zucchero sembra scomparire?


State the principle that matter is neither created nor destroyed during physical or chemical changes

Dichiara il principio che la materia non viene creata né distrutta durante i cambiamenti fisici o chimici.


Describe an investigation weighing materials before and after a change to show mass is conserved

Descrivi un'indagine che pesa i materiali prima e dopo un cambiamento per mostrare che la massa è conservata.


Explain why dissolved sugar still contributes to the total weight even though it can't be seen

Spiega perché lo zucchero disciolto contribuisce comunque al peso totale anche se non può essere visto.


Develop a model to describe that matter is made of particles too small to be seen, and that this explains properties of solids, liquids, and gases

Sviluppa un modello per descrivere che la materia è composta da particelle troppo piccole per essere viste, e questo spiega le proprietà di solidi, liquidi e gas.


Can {{name}} explain that everything is made of tiny particles we can't see, and that how tightly packed they are determines whether something is a solid, liquid, or gas?

{{name}} riesce a spiegare che tutto è fatto di piccolissime particelle che non possiamo vedere, e che come sono strettamente compattate determina se qualcosa è un solido, liquido o gas?


Describe matter as made of particles too small to see with the naked eye

Descrivi la materia come fatta di particelle troppo piccole per essere viste ad occhio nudo.


Use a particle model to explain differences: particles tightly packed (solid), loosely arranged (liquid), spread far apart (gas)

Usa un modello particellare per spiegare le differenze: particelle compattate strettamente (solido), disposte liberamente (liquido), diffuse lontano (gas).


Use the particle model to explain a state change (e.g. heating makes particles move faster and spread apart)

Usa il modello particellare per spiegare un cambiamento di stato (ad es. il riscaldamento fa muovere le particelle più velocemente e diffondersi).


Explain the differences between atoms, elements, and compounds; describe the simple Bohr model of the atom (nucleus with protons and neutrons, electrons in shells); and write and interpret chemical symbols and simple formulae

Spiega le differenze tra atomi, elementi e composti; descrivi il semplice modello di Bohr dell'atomo (nucleo con protoni e neutroni, elettroni in gusci); e scrivi e interpreta i simboli chimici e le semplici formule.


If {{name}} saw the formula H₂O on a label, could they explain what it means — which atoms are involved, how many of each, and why water is a compound rather than just a mixture of hydrogen and oxygen?

Se {{name}} vedesse la formula H₂O su un'etichetta, saprebbe spiegare che cosa significa — quali atomi sono coinvolti, quanti ce ne sono di ciascuno e perché l'acqua è un composto e non semplicemente un miscuglio di idrogeno e ossigeno?


Defines atom, element, and compound and distinguishes between them with examples

Definisce atomo, elemento e composto e distingue tra loro con esempi


Draws a simple Bohr model of an atom labelling nucleus (protons/neutrons) and electron shells

Disegna un semplice modello di Bohr di un atomo etichettando il nucleo (protoni/neutroni) e i gusci di elettroni


Reads a chemical formula to identify the elements and number of each atom (e.g. H₂O, CO₂, NaCl)

Legge una formula chimica per identificare gli elementi e il numero di ciascun atomo (e.g. H₂O, CO₂, NaCl)


Identifies the difference between a mixture and a compound

Riconosce la differenza tra un miscuglio e un composto.


Explain melting, freezing, boiling, condensing, and sublimation using the particle model, interpreting heating and cooling curves to identify melting and boiling points

Spiegare fusione, solidificazione, ebollizione, condensazione e sublimazione usando il modello particellare. Interpretare le curve di riscaldamento e raffreddamento per individuare i punti di fusione e di ebollizione.


If {{name}} was heating a block of ice in a pan and drew a graph of temperature over time, could they explain why the line goes flat at certain points — and what's happening to the particles when it does?

Se {{name}} scaldasse un blocco di ghiaccio in una pentola e disegnasse un grafico della temperatura nel tempo, riuscirebbe a spiegare perché la linea diventa piatta in certi punti? E che cosa succede alle particelle in quei momenti?


Describes what happens to particles during each change of state

Descrive che cosa succede alle particelle durante ogni cambiamento di stato.


Reads a heating/cooling curve and identifies the melting point and boiling point from the flat regions

Legge una curva di riscaldamento o raffreddamento e individua il punto di fusione e il punto di ebollizione nelle zone piatte.


Explains why temperature stays constant during a change of state

Spiega perché la temperatura rimane costante durante un cambiamento di stato


Distinguishes between evaporation (from surface, any temperature) and boiling (throughout liquid, at boiling point)

Distingue tra evaporazione (dalla superficie, a qualsiasi temperatura) ed ebollizione (in tutto il liquido, al punto di ebollizione).


Compare the physical and chemical properties of metals and non-metals, explaining metallic properties (malleability, lustre, conductivity) and how position in the periodic table predicts reactivity

Confrontare le proprietà fisiche e chimiche di metalli e non metalli. Spiegare le proprietà metalliche (malleabilità, lucentezza, conducibilità) e come la posizione nella tavola periodica permette di prevedere la reattività.


If {{name}} had an unknown substance that was shiny, could be bent without breaking, and conducted electricity, could they identify it as likely a metal and explain how each property points to that conclusion?

Se {{name}} avesse una sostanza sconosciuta lucida, che si piega senza rompersi e conduce elettricità, riuscirebbe a capire che probabilmente è un metallo? E a spiegare come ogni proprietà porta a questa conclusione?


Lists physical properties typical of metals (shiny, malleable, good conductor) and non-metals

Elenca le proprietà fisiche tipiche dei metalli (lucenti, malleabili, buoni conduttori) e dei non metalli.


Explains why metals are used in wires, cookware, and construction based on their properties

Spiega perché i metalli si usano nei fili elettrici, nelle pentole e nelle costruzioni in base alle loro proprietà.


Uses the periodic table to predict whether an element is likely to be reactive or unreactive

Usa la tavola periodica per prevedere se un elemento sarà probabilmente reattivo o poco reattivo.


Explains what lustre and malleability mean in terms of real-world observations

Spiega che cosa significano lucentezza e malleabilità a partire da osservazioni concrete.


Distinguish between physical changes (reversible, no new substances formed) and chemical changes (new substances formed, often irreversible), using conservation of mass to understand both types

Distinguere tra trasformazioni fisiche (reversibili, senza formazione di nuove sostanze) e trasformazioni chimiche (con formazione di nuove sostanze, spesso irreversibili). Usare la conservazione della massa per comprendere entrambi i tipi.


If {{name}} dissolved sugar in tea versus burnt toast in the toaster, could they explain which is a physical change and which is a chemical change — and what test would show that mass is conserved in both cases?

Se {{name}} sciogliesse dello zucchero nel tè e poi bruciasse del pane nel tostapane, riuscirebbe a spiegare quale è una trasformazione fisica e quale è chimica? E quale prova dimostrerebbe che la massa si conserva in entrambi i casi?


Classifies given changes as physical or chemical with justification

Classifica le trasformazioni proposte come fisiche o chimiche, motivando la scelta.


Explains what conservation of mass means and why mass is conserved in chemical reactions

Spiega che cosa significa la conservazione della massa e perché la massa si conserva nelle reazioni chimiche.


Names observable signs that a chemical reaction has occurred (colour change, gas produced, temperature change, precipitate)

Indica i segnali osservabili che è avvenuta una reazione chimica (cambio di colore, produzione di gas, variazione di temperatura, formazione di un precipitato).


Explains why dissolving is a physical change but burning is a chemical change

Spiega perché sciogliere è una trasformazione fisica mentre bruciare è una trasformazione chimica.


Distinguish between pure substances and mixtures, identify formulations as useful mixtures with precise compositions, and use melting and boiling points to test for purity

Distinguere tra sostanze pure e miscugli. Riconoscere le formulazioni come miscugli utili dalla composizione precisa. Usare i punti di fusione e di ebollizione per verificare la purezza.


If {{name}} was checking whether a sample of water was pure, could they explain one test they could do — and say what result would tell them it was definitely pure versus a mixture?

Se {{name}} volesse verificare se un campione di acqua è puro, riuscirebbe a spiegare una prova da fare? E a dire quale risultato indicherebbe che è davvero pura oppure un miscuglio?


Explains why a pure substance has a sharp, fixed melting point but a mixture melts over a range

Spiega perché una sostanza pura ha un punto di fusione netto e fisso, mentre una miscela fonde in un intervallo di temperature.


Identifies common formulations (medicines, alloys, paints, fuels) as deliberate mixtures

Riconosce le formulazioni comuni (medicine, leghe, vernici, carburanti) come miscele create di proposito.


Explains what impurities do to melting and boiling points

Spiega come le impurità modificano i punti di fusione e di ebollizione.


Distinguishes mixtures from compounds at the particle level

Distingue le miscele dai composti a livello delle particelle.


Select and carry out appropriate separation techniques for different types of mixtures: filtration (insoluble solids), distillation (liquids by boiling point), crystallisation (dissolved solids), and chromatography (coloured substances)

Sceglie ed esegue le tecniche di separazione adatte ai diversi tipi di miscele: filtrazione (solidi insolubili), distillazione (liquidi in base al punto di ebollizione), cristallizzazione (solidi disciolti) e cromatografia (sostanze colorate).


If {{name}} needed to separate salt from sand mixed together in water, could they describe two stages of separation, the equipment needed, and explain why each step works?

Se {{name}} dovesse separare il sale dalla sabbia mescolati insieme nell'acqua, riuscirebbe a descrivere due fasi di separazione e gli strumenti necessari? E a spiegare perché ogni passaggio funziona?


Selects the correct separation technique for a given mixture with justification

Sceglie la tecnica di separazione giusta per un dato miscuglio, motivando la scelta.


Describes the steps of simple distillation and explains why it works

Descrive i passaggi della distillazione semplice e spiega perché funziona.


Interprets a chromatography result (Rf values, number of components)

Interpreta il risultato di una cromatografia (valori di Rf, numero di componenti).


Explains why filtration removes sand from water but not salt

Spiega perché la filtrazione separa la sabbia dall'acqua ma non il sale.


Use the particle model to explain the properties of solids, liquids, and gases — including differences in arrangement, movement, and spacing — and apply the model to explain density, compressibility, and the anomalous expansion of water

Usare il modello particellare per spiegare le proprietà di solidi, liquidi e gas, comprese le differenze di disposizione, movimento e distanza tra le particelle. Applicare il modello per spiegare la densità, la comprimibilità e la dilatazione anomala dell'acqua.


If {{name}} was asked why you can squash a balloon but not a water bottle full of liquid, could they explain using the idea of particles what's different about gases and liquids?

Se a {{name}} venisse chiesto perché si può schiacciare un palloncino ma non una bottiglia piena d'acqua, riuscirebbe a spiegare, usando l'idea delle particelle, che cosa cambia tra gas e liquidi?


Draws particle diagrams for solids, liquids, and gases showing correct arrangement and spacing

Disegna schemi delle particelle per solidi, liquidi e gas, mostrando la disposizione e la distanza corrette.


Explains why gases are compressible but liquids and solids are not

Spiega perché i gas si possono comprimere mentre i liquidi e i solidi no.


Explains why ice floats on water using the anomalous expansion of water

Spiega perché il ghiaccio galleggia sull'acqua usando la dilatazione anomala dell'acqua.


Uses particle spacing to explain why gases are much less dense than solids and liquids

Usa la distanza tra le particelle per spiegare perché i gas sono molto meno densi dei solidi e dei liquidi.


Describe the organisation of the periodic table into periods and groups, explain the contribution of Mendeleev, and use the table to identify metals, non-metals, and predict patterns in reactivity

Descrivere l'organizzazione della tavola periodica in periodi e gruppi. Spiegare il contributo di Mendeleev e usare la tavola per riconoscere metalli e non metalli e prevedere gli andamenti della reattività.


If {{name}} was looking at a periodic table, could they explain why elements in the same column tend to behave similarly — and say what Mendeleev did that made it so useful to chemists?

Se {{name}} osservasse una tavola periodica, riuscirebbe a spiegare perché gli elementi nella stessa colonna tendono a comportarsi in modo simile? E a dire che cosa fece Mendeleev per renderla così utile ai chimici?


Explains why the periodic table is arranged into periods (rows) and groups (columns)

Spiega perché la tavola periodica è organizzata in periodi (righe) e gruppi (colonne).


States that elements in the same group have similar chemical properties

Afferma che gli elementi dello stesso gruppo hanno proprietà chimiche simili.


Locates metals, non-metals, and metalloids in the periodic table

Individua metalli, non metalli e semimetalli nella tavola periodica.


Explains how Mendeleev ordered elements by atomic weight and predicted missing elements

Spiega come Mendeleev ha ordinato gli elementi per peso atomico e ha previsto gli elementi mancanti


Describe and write word equations for the reactions of acids with metals, alkalis (neutralisation), and metal oxides/hydroxides, identifying the salt produced in each case

Descrivere e scrivere le equazioni a parole per le reazioni degli acidi con i metalli, con le basi (neutralizzazione) e con gli ossidi e idrossidi metallici, individuando il sale prodotto in ogni caso.


If {{name}} was asked how an indigestion tablet works to relieve stomach acid, could they explain what type of chemical reaction is happening and write a simple word equation for it?

Se a {{name}} venisse chiesto come funziona una pastiglia contro l'acidità di stomaco, riuscirebbe a spiegare che tipo di reazione chimica avviene e a scrivere una semplice equazione a parole?


Writes word equations for: acid + metal → salt + hydrogen; acid + alkali → salt + water; acid + metal oxide → salt + water

Scrive equazioni verbali per: acido + metallo → sale + idrogeno; acido + base → sale + acqua; acido + ossido metallico → sale + acqua


Names the salt formed from a given acid and base (e.g. hydrochloric acid + sodium hydroxide → sodium chloride)

Nomina il sale formato da un dato acido e una base (e.g. hydrochloric acido + sodium hydroxide → sodium chloride)


Describes the test for hydrogen gas (squeaky pop)

Descrive il test per il gas idrogeno (il caratteristico scoppiettio).


Explains what neutralisation means and gives a practical example (indigestion tablets, treating acidic soil)

Spiega cosa significhi la neutralizzazione e fornisce un esempio pratico (indigestion tablets, treating acidic soil)


Define acids and alkalis in terms of hydrogen ion concentration, describe the pH scale (0–14), and explain how indicators are used to identify and measure acidity or alkalinity

Definire acidi e basi in base alla concentrazione di ioni idrogeno. Descrivere la scala del pH (0–14) e spiegare come si usano gli indicatori per riconoscere e misurare l'acidità o la basicità.


If {{name}} used a piece of universal indicator paper to test lemon juice and baking soda solution, could they predict what colour each would turn and explain what that tells you about each substance?

Se {{name}} usasse una cartina indicatrice universale per analizzare il succo di limone e una soluzione di bicarbonato, riuscirebbe a prevedere di che colore diventerebbe ciascuno? E a spiegare che cosa questo rivela su ogni sostanza?


States that acids have pH below 7, alkalis have pH above 7, and neutral is pH 7

Afferma che gli acidi hanno pH inferiore a 7, le basi hanno pH superiore a 7, e il neutro è pH 7


Explains what hydrogen ions (H⁺) have to do with acidity

Spiega cosa abbiano a che fare gli ioni di idrogeno (H⁺) con l'acidità


Names common indicators (litmus, universal indicator) and describes colour changes

Nomina gli indicatori comuni (carta di tornasole, indicatore universale) e descrive i cambiamenti di colore


Identifies everyday acids (vinegar, lemon juice) and alkalis (bleach, bicarbonate of soda)

Riconosce gli acidi di uso quotidiano (aceto, succo di limone) e le basi (candeggina, bicarbonato di sodio)


Describe the composition of Earth's atmosphere (mainly nitrogen and oxygen, with small amounts of CO₂ and other gases), explain how human activity increases CO₂, and describe the impact on global climate

Descrivere la composizione dell'atmosfera terrestre (soprattutto azoto e ossigeno, con piccole quantità di CO₂ e altri gas). Spiegare come le attività umane aumentano la CO₂ e descrivere gli effetti sul clima globale.


If {{name}} was asked why scientists are worried about CO₂ levels rising, could they explain what CO₂ does in the atmosphere, why human activities produce more of it, and what effects it's having on the planet?

Se a {{name}} venisse chiesto perché gli scienziati sono preoccupati per l'aumento della CO₂, riuscirebbe a spiegare che cosa fa la CO₂ nell'atmosfera, perché le attività umane ne producono di più e quali effetti sta avendo sul pianeta?


States the approximate percentages of nitrogen, oxygen, CO₂, and argon in the atmosphere

Indica le percentuali approssimative di azoto, ossigeno, CO₂ e argon nell'atmosfera.


Explains how burning fossil fuels and deforestation increase atmospheric CO₂

Spiega come la combustione dei combustibili fossili e la deforestazione aumentano la CO₂ nell'atmosfera.


Describes the greenhouse effect and how it leads to climate change

Descrive l'effetto serra e come porta al cambiamento climatico


Discusses one specific consequence of climate change (e.g. rising sea levels, extreme weather)

Illustra una conseguenza specifica del cambiamento climatico (per esempio l'innalzamento del livello del mare o gli eventi meteorologici estremi)


Explain that many raw materials (metals, fossil fuels, minerals) are finite resources, describe the environmental costs of extraction, and evaluate the benefits of recycling and the circular economy

Spiegare che molte materie prime (metalli, combustibili fossili, minerali) sono risorse limitate. Descrivere i costi ambientali dell'estrazione e valutare i vantaggi del riciclo e dell'economia circolare.


If {{name}} was deciding whether to recycle an aluminium drinks can or throw it away, could they explain what goes into making new aluminium from scratch — and why recycling it uses much less energy?

Se {{name}} dovesse decidere se riciclare una lattina di alluminio o buttarla via, riuscirebbe a spiegare che cosa serve per produrre alluminio nuovo da zero? E perché riciclarlo richiede molta meno energia?


Identifies examples of finite natural resources and explains why they are finite

Riconosce esempi di risorse naturali limitate e spiega perché sono limitate.


Describes the environmental impact of mining and fossil fuel extraction

Descrive l'impatto ambientale dell'attività mineraria e dell'estrazione dei combustibili fossili.


Explains why recycling metals saves energy compared to extraction from ores

Spiega perché riciclare i metalli fa risparmiare energia rispetto all'estrazione dai minerali grezzi


Discusses trade-offs between the cost of recycling and the benefit of resource conservation

Discute il compromesso tra il costo del riciclo e il vantaggio di conservare le risorse.


Reazioni che rilasciano o assorbono calore


Distinguish between exothermic reactions (release energy, temperature rises) and endothermic reactions (absorb energy, temperature falls), with everyday and industrial examples

Distinguere tra reazioni esotermiche (rilasciano energia, la temperatura sale) e reazioni endotermiche (assorbono energia, la temperatura scende), con esempi di tutti i giorni e industriali.


If {{name}} shook a sports cold pack to activate it and it got cold, or lit a match and it got hot, could they explain what type of reaction is happening in each case and why one gets hot while the other gets cold?

Se {{name}} agitasse una borsa del freddo sportiva per attivarla e diventasse fredda, oppure accendesse un fiammifero e diventasse caldo, riuscirebbe a spiegare che tipo di reazione avviene in ogni caso e perché una scalda mentre l'altra raffredda?


Defines exothermic and endothermic in terms of energy transfer to and from the surroundings

Definisce esotermico ed endotermico in base al trasferimento di energia da e verso l'ambiente.


Gives two examples of each type from everyday life (e.g. combustion, hand warmers; photosynthesis, cold packs)

Fornisce due esempi di ogni tipo dalla vita quotidiana (e.g. combustion, hand warmers; photosynthesis, cold packs)


Explains energy changes during changes of state (melting is endothermic, freezing is exothermic)

Spiega i cambiamenti di energia durante i passaggi di stato (la fusione è endotermica, la solidificazione è esotermica)


Interprets a temperature change in an experiment to classify the reaction type

Interpreta un cambiamento di temperatura in un esperimento per classificare il tipo di reazione


Order common metals in the reactivity series and explain how a more reactive metal displaces a less reactive one; describe how carbon is used to extract metals from their oxides in industry

Ordinare i metalli più comuni nella scala di reattività e spiegare come un metallo più reattivo sostituisce uno meno reattivo. Descrivere come si usa il carbonio per estrarre i metalli dai loro ossidi nell'industria.


If {{name}} was asked why humans used gold and copper before iron and aluminium, could they explain how a metal's reactivity determines how easy it is to extract — and why carbon can extract some metals but not others?

Se a {{name}} venisse chiesto perché gli esseri umani hanno usato l'oro e il rame prima del ferro e dell'alluminio, riuscirebbe a spiegare come la reattività di un metallo determina quanto è facile estrarlo? E perché il carbonio può estrarre alcuni metalli ma non altri?


Recalls the order of common metals in the reactivity series (potassium to gold)

Ricorda l'ordine dei metalli comuni nella serie di reattività (dal potassio all'oro)


Predicts whether a displacement reaction will occur given two metals

Predicts whether a displacement reaction will occur given two metalli


Explains why carbon can be used to extract iron from iron oxide but not aluminium from aluminium oxide

Spiega perché il carbonio può essere utilizzato per estrarre il ferro dall'ossido di ferro ma non l'alluminio dall'ossido di alluminio


Links the reactivity series to the history of metal use (gold found free, iron smelted, aluminium electrolytic)

Collega la serie di reattività alla storia dell'uso dei metalli (l'oro si trova allo stato puro, il ferro si ottiene per fusione, l'alluminio per elettrolisi)


Explain the rock cycle: how igneous rocks form from magma, sedimentary rocks from compressed sediment, and metamorphic rocks from heat and pressure, and how all rock types can transform into one another over geological time

Spiegare il ciclo delle rocce: come le rocce ignee si formano dal magma, quelle sedimentarie dai sedimenti compressi e quelle metamorfiche per effetto di calore e pressione. Spiegare inoltre come tutti i tipi di roccia possono trasformarsi l'uno nell'altro nei tempi geologici.


If {{name}} picked up a piece of marble on a school trip, could they explain how it was originally limestone, what changed it into marble, and how long that process took?

Se {{name}} raccogliesse un pezzo di marmo durante una gita scolastica, riuscirebbe a spiegare come in origine fosse calcare, che cosa lo ha trasformato in marmo e quanto tempo ci è voluto?


Describes how each rock type (igneous, sedimentary, metamorphic) is formed

Descrive come si forma ciascun tipo di roccia (ignea, sedimentaria, metamorfica)


Gives an example of each rock type and its formation (e.g. granite, limestone, marble)

Fornisce un esempio per ogni tipo di roccia e la sua formazione (ad esempio granito, calcare, marmo).


Traces a rock sample through possible transitions in the rock cycle

Segue un campione di roccia attraverso le possibili trasformazioni del ciclo delle rocce.


Explains what geological time means and why rock cycle changes are slow

Spiega che cosa sono i tempi geologici e perché le trasformazioni del ciclo delle rocce sono lente.


Identify and describe four types of chemical reaction: combustion (burning in oxygen), oxidation (gain of oxygen), thermal decomposition (breaking down by heat), and displacement (more reactive metal replaces less reactive one)

Riconoscere e descrivere quattro tipi di reazione chimica: combustione (bruciare in presenza di ossigeno), ossidazione (acquisto di ossigeno), decomposizione termica (scomposizione per effetto del calore) e spostamento (un metallo più reattivo sostituisce uno meno reattivo).


If {{name}} saw iron going rusty and a candle burning, could they explain what type of chemical reaction is happening in each case — and write a simple word equation for one of them?

Se {{name}} vedesse del ferro arrugginirsi e una candela bruciare, riuscirebbe a spiegare che tipo di reazione chimica avviene in ciascun caso? E a scrivere una semplice equazione a parole per una di esse?


Writes a word equation for each type of reaction with an example

Scrive un'equazione a parole per ogni tipo di reazione con un esempio.


Identifies the type of reaction from a given word equation or description

Riconosce il tipo di reazione a partire da un'equazione a parole o da una descrizione.


Explains what makes a displacement reaction happen (relative reactivity)

Spiega che cosa provoca una reazione di spostamento (la reattività relativa).


Distinguishes complete combustion (CO₂ and H₂O) from incomplete combustion (CO and soot)

Distingue la combustione completa (CO₂ e H₂O) dalla combustione incompleta (CO e fuliggine).


Ceramiche, polimeri e materiali compositi


Describe the properties and uses of ceramics (hard, brittle, heat-resistant), polymers (flexible, lightweight, variable), and composites (combine properties of constituent materials), giving real-world examples of each

Descrivere le proprietà e gli usi delle ceramiche (dure, fragili, resistenti al calore), dei polimeri (flessibili, leggeri, di proprietà variabili) e dei materiali compositi (che uniscono le proprietà dei materiali che li compongono), con esempi concreti per ciascuno.


If {{name}} was looking at a racing bicycle made of carbon fibre, could they explain why neither carbon nor plastic alone would work as well — and what makes the combination a composite better than either material on its own?

Se {{name}} osservasse una bicicletta da corsa in fibra di carbonio, riuscirebbe a spiegare perché né il carbonio né la plastica da soli funzionerebbero altrettanto bene? E che cosa rende il materiale composito migliore di ciascun materiale preso singolarmente?


Gives the key properties of ceramics, polymers, and composites with examples of each

Indica le proprietà principali di ceramiche, polimeri e materiali compositi con esempi per ciascuno.


Explains why a composite material is used rather than a single material in a given application (e.g. carbon-fibre reinforced plastic in bikes)

Spiega perché in una certa applicazione si usa un materiale composito invece di un materiale singolo (ad esempio la plastica rinforzata con fibra di carbonio nelle biciclette).


Identifies natural and synthetic polymers

Riconosce i polimeri naturali e quelli sintetici.


Explains why polymer properties can be tailored during manufacturing

Spiega perché le proprietà dei polimeri possono essere adattate durante la produzione.


Know what a coast or beach is — the place where land meets the ocean — and that different coasts can be sandy, rocky, or muddy, each with different plants and animals

Sapere che cos'è una costa o una spiaggia: il luogo dove la terra incontra l'oceano. Sapere inoltre che le coste possono essere sabbiose, rocciose o fangose, ognuna con piante e animali diversi.


If {{name}} visited a sandy beach and then a rocky shore, could they describe how the two coasts look different and name animals you might find at each one?

Se {{name}} visitasse una spiaggia sabbiosa e poi una costa rocciosa, riuscirebbe a descrivere come appaiono diverse le due coste e a nominare gli animali che si possono trovare in ciascuna?


Define a coast as where land meets the ocean

Definisce la costa come il punto in cui la terra incontra l'oceano


Describe at least two types of coast: sandy, rocky, or muddy

Descrive almeno due tipi di costa: sabbiosa, rocciosa o fangosa.


Name an animal likely found at each type of coast

Indica un animale che si può trovare in ciascun tipo di costa


Recognise that the ocean is home to an amazing variety of animals — from tiny seahorses and colourful clownfish to enormous whales and sharks — and that ocean animals come in many shapes and sizes

Riconoscere che l'oceano ospita una straordinaria varietà di animali, dai piccoli cavallucci marini e dai colorati pesci pagliaccio fino alle enormi balene e agli squali. Gli animali marini hanno forme e dimensioni molto diverse.


If {{name}} visited an aquarium or watched an ocean documentary, could they name at least five different ocean animals and describe how different they are from each other?

Se {{name}} visitasse un acquario o guardasse un documentario sull'oceano, riuscirebbe a nominare almeno cinque animali marini diversi e a descrivere quanto sono diversi tra loro?


Name at least five different ocean animals

Name at least five different oceano animali


Describe differences in size between small and large ocean creatures

Descrive le differenze di dimensione tra le piccole e le grandi creature marine.


Express curiosity or wonder about the variety of life in the ocean

Esprime curiosità o meraviglia per la varietà di vita presente nell'oceano.


Describe a simple ocean food chain: tiny plants (phytoplankton) are eaten by small animals, which are eaten by bigger fish, which are eaten by top predators like sharks — showing that all ocean life depends on others for food

Descrivere una semplice catena alimentare dell'oceano: le piccole piante (il fitoplancton) vengono mangiate da piccoli animali, che a loro volta vengono mangiati da pesci più grandi, che finiscono nel piatto dei grandi predatori come gli squali. Così si capisce che nell'oceano ogni essere vivente dipende dagli altri per nutrirsi.


Can {{name}} draw or describe a chain showing how tiny ocean plants are eaten by small creatures, then by bigger fish, then by a shark — explaining that each animal depends on the one before it?

{{name}} riesce a disegnare o descrivere una catena che mostra come le piccole piante dell'oceano vengono mangiate da piccole creature, poi da pesci più grandi e infine da uno squalo, spiegando che ogni animale dipende da quello che lo precede?


Describe a food chain with at least three levels

Descrive una catena alimentare con almeno tre livelli.


Identify that ocean food chains start with tiny plants or algae

Riconosce che le catene alimentari dell'oceano iniziano con piccole piante o alghe.


Explain that bigger animals eat smaller ones in a chain of dependence

Spiega che gli animali più grandi mangiano quelli più piccoli in una catena di dipendenza.


Explore rock pools (tide pools) as small ocean habitats where crabs, anemones, starfish, and small fish can be found, and understand that these creatures are adapted to survive crashing waves and changing water levels

Esplorare le pozze di scogliera (le pozze di marea) come piccoli habitat marini dove si trovano granchi, anemoni, stelle marine e pesciolini. Capire che queste creature sono adatte a sopravvivere alle onde che si infrangono e al livello dell'acqua che cambia.


If {{name}} explored a rock pool at the beach, could they point out the creatures living there and explain how they hold on tight or hide in cracks when waves come?

Se {{name}} esplorasse una pozza di scogliera sulla spiaggia, saprebbe indicare le creature che ci vivono e spiegare come si aggrappano forte o si nascondono nelle fessure quando arrivano le onde?


Name at least three creatures found in rock pools

Nomina almeno tre creature che vivono nelle pozze di scogliera.


Describe a rock pool as a small ocean habitat on the shore

Descrive una pozza di scogliera come un piccolo habitat marino sulla riva.


Explain one way rock pool animals cope with waves or changing water levels

Spiega un modo in cui gli animali delle pozze di scogliera affrontano le onde o i cambiamenti del livello dell'acqua.


Know that whales and dolphins are mammals, not fish — they breathe air, are warm-blooded, and feed their babies milk — even though they live in the ocean

Sapere che le balene e i delfini sono mammiferi, non pesci. Respirano aria, sono a sangue caldo e allattano i loro piccoli, anche se vivono nell'oceano.


If {{name}} saw a dolphin jumping out of the water, could they explain that dolphins are mammals like us — they breathe air and feed their babies milk — not fish?

Se {{name}} vedesse un delfino saltare fuori dall'acqua, saprebbe spiegare che i delfini sono mammiferi come noi, che respirano aria e allattano i loro piccoli, e non sono pesci?


State that whales and dolphins are mammals, not fish

Afferma che le balene e i delfini sono mammiferi, non pesci.


Give at least two reasons why: they breathe air and feed babies milk

Dà almeno due motivi: respirano aria e allattano i loro piccoli.


Explain that living in water does not make an animal a fish

Spiega che vivere nell'acqua non rende un animale un pesce.


Know that oceans are huge bodies of salt water that cover most of Earth's surface, and that the ocean is home to an enormous number of living things

Sapere che gli oceani sono enormi distese di acqua salata che coprono gran parte della superficie della Terra, e che l'oceano ospita un numero enorme di esseri viventi.


If you asked {{name}} to point to the oceans on a globe, could they show you and explain that most of our planet is covered by salty water where millions of creatures live?

Se chiedessi a {{name}} di indicare gli oceani su un mappamondo, saprebbe mostrarteli e spiegare che gran parte del nostro pianeta è coperta da acqua salata dove vivono milioni di creature?


State that oceans cover more of Earth than land does

Afferma che gli oceani ricoprono una parte della Terra maggiore rispetto alle terre emerse


Explain that ocean water is salty, unlike the fresh water in rivers and lakes

Spiega che l'acqua dell'oceano è salata, a differenza dell'acqua dolce dei fiumi e dei laghi.


Describe the ocean as home to a huge variety of living things

Descrive l'oceano come la casa di una grandissima varietà di esseri viventi.


Di cosa hanno bisogno gli animali marini


Understand that ocean animals need food, shelter, and the right conditions to survive — just like land animals — and that different parts of the ocean provide for different animals' needs

Capire che gli animali dell'oceano hanno bisogno di cibo, riparo e delle condizioni giuste per sopravvivere, proprio come gli animali di terra. Capire anche che le diverse parti dell'oceano soddisfano i bisogni di animali diversi.


Can {{name}} explain that a clownfish needs a sea anemone for shelter and small creatures to eat, just like a bird needs a tree for a nest and seeds to eat?

{{name}} riesce a spiegare che un pesce pagliaccio ha bisogno di un anemone di mare come riparo e di piccole creature da mangiare, proprio come un uccellino ha bisogno di un albero per il nido e di semi da mangiare?


List basic needs of ocean animals: food, shelter, suitable water conditions

Elenca i bisogni fondamentali degli animali marini: cibo, riparo e condizioni dell'acqua adatte


Give an example of how a specific ocean animal meets its needs

Fornisce un esempio di come un determinato animale marino soddisfa i propri bisogni


Compare an ocean animal's needs to a familiar land animal's needs

Confronta i bisogni di un animale marino con quelli di un animale terrestre conosciuto


Classify ocean animals into major groups: fish (breathe through gills, have scales), marine mammals (breathe air, warm-blooded, feed milk), and invertebrates (no backbone — jellyfish, octopuses, crabs, starfish)

Classificare gli animali dell'oceano nei grandi gruppi: i pesci (respirano con le branchie e hanno le squame), i mammiferi marini (respirano aria, sono a sangue caldo e allattano i piccoli) e gli invertebrati (senza colonna vertebrale, come meduse, polpi, granchi e stelle marine).


If {{name}} saw pictures of a tuna, a seal, and a jellyfish, could they sort them into fish, marine mammals, and invertebrates, and explain what makes each group different?

Se {{name}} vedesse le immagini di un tonno, di una foca e di una medusa, saprebbe suddividerli in pesci, mammiferi marini e invertebrati, e spiegare che cosa rende diverso ciascun gruppo?


Sort ocean animals into fish, marine mammals, and invertebrates

Suddivide gli animali marini in pesci, mammiferi marini e invertebrati


Give defining features of each group (gills vs lungs, backbone vs none)

Indica le caratteristiche che definiscono ogni gruppo (branchie o polmoni, con o senza colonna vertebrale).


Correctly classify at least two animals in each group

Correctly classify at least two animali in each group


Know that coral reefs are built by tiny living animals called coral polyps, that reefs are home to more species than almost any other ocean habitat, and that they are sometimes called the 'rainforests of the sea'

Sapere che le barriere coralline sono costruite da piccoli animali viventi chiamati polipi del corallo, che le barriere ospitano più specie di quasi ogni altro habitat marino e che a volte vengono chiamate le 'foreste pluviali del mare'.


If {{name}} watched a documentary about coral reefs, could they explain that coral is actually made by tiny living animals, and that reefs are home to an incredible number of different species?

Se {{name}} guardasse un documentario sulle barriere coralline, saprebbe spiegare che il corallo è in realtà creato da piccoli animali viventi e che le barriere ospitano un numero incredibile di specie diverse?


State that coral is built by tiny living animals called polyps, not made of rock

Afferma che il corallo è costruito da minuscoli animali viventi chiamati polipi e non è fatto di roccia


Describe coral reefs as one of the most biodiverse habitats in the ocean

Descrive le barriere coralline come uno degli habitat con più biodiversità dell'oceano.


Explain why reefs are compared to rainforests

Spiega perché le barriere coralline vengono paragonate alle foreste pluviali.


Understand that ocean animals have special adaptations for their environment: streamlined bodies for fast swimming, camouflage to hide from predators, blubber to keep warm in cold seas, and tentacles or suckers to catch prey

Capire che gli animali dell'oceano hanno adattamenti speciali per il loro ambiente: corpi affusolati per nuotare veloci, mimetismo per nascondersi dai predatori, uno strato di grasso per stare al caldo nei mari freddi, e tentacoli o ventose per catturare le prede.


Can {{name}} pick an ocean animal and explain at least two ways its body is specially designed for life in the sea — like a seal's blubber for warmth or an octopus's camouflage for hiding?

{{name}} riesce a scegliere un animale dell'oceano e spiegare almeno due modi in cui il suo corpo è fatto apposta per la vita nel mare, come lo strato di grasso della foca per il caldo o il mimetismo del polpo per nascondersi?


Name at least three different ocean animal adaptations

Name at least three different oceano animale adattamenti


Explain how each adaptation helps the animal survive in its environment

Spiega come ogni adattamento aiuta l'animale a sopravvivere nel suo ambiente.


Connect an adaptation to the specific challenge it addresses (cold, predators, catching food)

Collega un adattamento alla difficoltà specifica che affronta (il freddo, i predatori, la cattura del cibo)


Understand that the ocean has different zones depending on depth and light: the sunlight zone near the surface where most life lives, the twilight zone where light fades, and the midnight zone of total darkness

Capire che l'oceano ha zone diverse a seconda della profondità e della luce: la zona illuminata dal sole vicino alla superficie, dove vive la maggior parte degli esseri viventi; la zona del crepuscolo, dove la luce svanisce; e la zona di mezzanotte, di totale oscurità.


If {{name}} saw a diagram showing the ocean getting darker as you go deeper, could they name the three main zones and explain why most ocean animals live near the sunlit surface?

Se {{name}} vedesse uno schema che mostra l'oceano diventare più buio man mano che si scende, saprebbe nominare le tre zone principali e spiegare perché la maggior parte degli animali marini vive vicino alla superficie illuminata dal sole?


Name the three main ocean zones: sunlight, twilight, and midnight

Nomina le tre zone principali dell'oceano: la zona illuminata dal sole, la zona del crepuscolo e la zona di mezzanotte.


Explain that light decreases with depth until it disappears completely

Spiega che la luce diminuisce con la profondità fino a scomparire del tutto.


State that most ocean life is found in the sunlight zone because plants need light to grow

Afferma che la maggior parte della vita marina si trova nella zona illuminata dal sole perché le piante hanno bisogno di luce per crescere.


Understand ocean food webs: multiple interconnected food chains where energy flows from phytoplankton (producers) through zooplankton, small fish, and large predators, and that removing one species affects the whole web

Capire le reti alimentari dell'oceano: tante catene alimentari collegate tra loro, in cui l'energia passa dal fitoplancton (i produttori) allo zooplancton, ai piccoli pesci e ai grandi predatori. Capire anche che togliere una sola specie ha effetti su tutta la rete.


Can {{name}} explain why catching too many of one type of fish doesn't just affect that fish — it affects the whole food web, including the animals that eat it and the things it eats?

{{name}} riesce a spiegare perché pescare troppi pesci di un solo tipo non colpisce solo quel pesce, ma tutta la rete alimentare, compresi gli animali che lo mangiano e le cose di cui si nutre?


Distinguish a food web from a simple food chain

Distingue una rete alimentare da una semplice catena alimentare


Trace at least two paths of energy through an ocean food web

Traccia almeno due percorsi dell'energia all'interno di una rete alimentare oceanica


Explain what could happen if one species in the web were removed

Spiega che cosa potrebbe succedere se una specie della rete venisse a mancare.


Name and locate the five oceans — Pacific (largest), Atlantic, Indian, Southern, and Arctic (smallest and coldest) — on a world map, and understand that they are all connected as one global ocean

Nominare e individuare su una carta del mondo i cinque oceani: il Pacifico (il più grande), l'Atlantico, l'Indiano, l'Antartico e l'Artico (il più piccolo e il più freddo). Capire che sono tutti collegati in un unico oceano globale.


If {{name}} looked at a world map, could they point to each of the five oceans by name and explain that they're all connected into one big global ocean?

Se {{name}} guardasse una carta del mondo, saprebbe indicare ciascuno dei cinque oceani con il suo nome e spiegare che sono tutti collegati in un unico grande oceano globale?


Name all five oceans: Pacific, Atlantic, Indian, Southern, Arctic

Name all five oceani: Pacific, Atlantic, Indian, Southern, Arctic


Locate at least three oceans on a world map

Locate at least three oceani on a world map


Explain that the five named oceans are all connected as one continuous body of water

Spiega che i cinque oceani nominati sono tutti collegati in un'unica distesa d'acqua continua.


Know that the ocean floor is not flat — it has mountains, valleys, and the deepest trenches on Earth — and that the deepest point is the Mariana Trench, deeper than Mount Everest is tall

Sapere che il fondale oceanico non è piatto: ha montagne, valli e le fosse più profonde della Terra. Sapere che il punto più profondo è la Fossa delle Marianne, più profonda di quanto sia alto il Monte Everest.


If {{name}} heard that the ocean floor has mountains and valleys, could they explain that it's not flat and that the Mariana Trench is the deepest spot on Earth — deeper than Everest is tall?

Se {{name}} sentisse dire che il fondale oceanico ha montagne e valli, saprebbe spiegare che non è piatto e che la Fossa delle Marianne è il punto più profondo della Terra, più profonda di quanto sia alto l'Everest?


State that the ocean floor has varied terrain including mountains, ridges, and trenches

Afferma che il fondale oceanico ha un terreno vario, con montagne, dorsali e fosse.


Name the Mariana Trench as the deepest point on Earth

Nomina la Fossa delle Marianne come il punto più profondo della Terra.


Compare its depth to a familiar reference like Mount Everest's height

Confronta la sua profondità con un riferimento familiare, come l'altezza del Monte Everest.


Know that the ocean has tides (water level rises and falls twice a day, caused mainly by the Moon's gravity), waves (caused by wind), and currents (rivers of water flowing through the ocean that carry warmth and nutrients around the world)

Sapere che l'oceano ha le maree (il livello dell'acqua sale e scende due volte al giorno, soprattutto per la forza di gravità della Luna), le onde (causate dal vento) e le correnti (fiumi d'acqua che scorrono nell'oceano e portano calore e sostanze nutritive in giro per il mondo).


If {{name}} noticed the water level changing at the beach during the day, could they explain that tides are caused by the Moon's pull, and that the ocean also has waves from wind and currents that flow like underwater rivers?

Se {{name}} notasse il livello dell'acqua cambiare in spiaggia nel corso della giornata, saprebbe spiegare che le maree sono causate dalla forza della Luna, e che l'oceano ha anche onde create dal vento e correnti che scorrono come fiumi sottomarini?


Describe tides as the regular rise and fall of water level, caused by the Moon's gravity

Descrive le maree come il regolare salire e scendere del livello dell'acqua, causato dalla forza di gravità della Luna.


Explain that waves are caused by wind blowing across the water surface

Spiega che le onde sono causate dal vento che soffia sulla superficie dell'acqua.


Describe ocean currents as large flows of water that carry heat and nutrients around the globe

Descrive le correnti oceaniche come grandi flussi d'acqua che portano calore e sostanze nutritive in giro per il pianeta.


Explore life in the deep sea: animals that make their own light (bioluminescence), creatures adapted to crushing pressure and total darkness, and hydrothermal vents where life thrives without sunlight

Esplorare la vita nelle profondità marine: animali che producono la propria luce (la bioluminescenza), creature adatte a resistere alla pressione schiacciante e all'oscurità totale, e le sorgenti idrotermali dove la vita prospera senza luce del sole.


If {{name}} saw footage of glowing deep-sea creatures, could they explain how some animals make their own light and why life can exist even in the deepest, darkest parts of the ocean?

Se {{name}} vedesse un filmato di creature luminose degli abissi, saprebbe spiegare come alcuni animali producono la propria luce e perché la vita può esistere anche nelle parti più profonde e buie dell'oceano?


Define bioluminescence as the ability of some deep-sea creatures to produce their own light

Definisce la bioluminescenza come la capacità di alcune creature degli abissi di produrre la propria luce.


Describe at least two adaptations deep-sea animals have for life in darkness and pressure

Descrive almeno due adattamenti che gli animali degli abissi hanno per vivere nell'oscurità e sotto pressione.


Explain that hydrothermal vents support life without sunlight through chemical energy

Spiega che le sorgenti idrotermali sostengono la vita senza luce del sole grazie all'energia chimica.


Know that oceanographers and marine biologists study the ocean using submarines, remotely operated vehicles (ROVs), satellites, and diving, and that much of the ocean remains unexplored — we know more about the Moon's surface than the deep ocean floor

Sapere che gli oceanografi e i biologi marini studiano l'oceano usando sottomarini, veicoli comandati a distanza (ROV), satelliti e immersioni. Sapere che gran parte dell'oceano resta inesplorata: conosciamo meglio la superficie della Luna che il fondale degli abissi.


Can {{name}} explain how scientists explore the deep ocean using robots and submarines, and why we've still only explored a small fraction of the ocean floor — less than we know about the Moon?

{{name}} riesce a spiegare come gli scienziati esplorano gli abissi con robot e sottomarini, e perché finora abbiamo esplorato solo una piccola parte del fondale oceanico, meno di quanto conosciamo della Luna?


Name at least two tools scientists use to explore the ocean: submarines, ROVs, satellites

Indica almeno due strumenti che gli scienziati usano per esplorare l'oceano: sottomarini, veicoli a comando remoto (ROV) e satelliti


State that most of the deep ocean remains unexplored

Afferma che gran parte degli abissi resta inesplorata.


Explain why ocean exploration is difficult: darkness, pressure, vastness

Spiega perché l'esplorazione dell'oceano è difficile: l'oscurità, la pressione, l'immensità.


Know that many ocean animals undertake remarkable migrations — humpback whales travel thousands of miles between feeding and breeding grounds, sea turtles return to the same beach where they hatched to lay eggs — and understand these journeys are linked to seasonal food supplies and reproduction

Sapere che molti animali dell'oceano compiono migrazioni straordinarie: le megattere percorrono migliaia di chilometri tra le zone dove si nutrono e quelle dove si riproducono, le tartarughe marine tornano a deporre le uova sulla stessa spiaggia dove sono nate. Capire che questi viaggi sono legati alla disponibilità di cibo nelle stagioni e alla riproduzione.


If {{name}} heard that a humpback whale swims from Antarctica to the tropics every year, could they explain why — that it's following food in summer and heading to warmer waters to have its baby?

Se {{name}} sentisse dire che ogni anno una megattera nuota dall'Antartide ai tropici, saprebbe spiegare perché lo fa, cioè che segue il cibo in estate e si dirige verso acque più calde per avere il suo piccolo?


Describe at least one example of marine animal migration in detail

Descrive nel dettaglio almeno un esempio di migrazione di animali marini


Explain that migrations are driven by seasonal food availability and breeding needs

Spiega che le migrazioni sono spinte dalla disponibilità di cibo nelle stagioni e dal bisogno di riprodursi.


Estimate the scale of these journeys (thousands of miles)

Stima la portata di questi viaggi (migliaia di chilometri).


Understand ocean ecosystems as interconnected systems where living things (producers, consumers, decomposers) and non-living factors (temperature, salinity, light, currents) all interact, and that changes to one part affect the whole system

Capire gli ecosistemi oceanici come sistemi collegati tra loro, in cui gli esseri viventi (produttori, consumatori, decompositori) e i fattori non viventi (temperatura, salinità, luce, correnti) interagiscono tutti insieme. Capire che i cambiamenti in una parte hanno effetti su tutto il sistema.


Can {{name}} explain why warmer ocean temperatures don't just affect one species — they change the whole ecosystem, from the plankton at the bottom of the food web to the whales at the top?

{{name}} riesce a spiegare perché temperature oceaniche più alte non colpiscono solo una specie, ma cambiano tutto l'ecosistema, dal plancton alla base della rete alimentare fino alle balene in cima?


Describe an ocean ecosystem as a system of living and non-living parts that interact

Descrive un ecosistema oceanico come un sistema di parti viventi e non viventi che interagiscono.


Name key non-living factors that affect ocean life: temperature, salinity, light, currents

Indica i principali fattori non viventi che influenzano la vita negli oceani: temperatura, salinità, luce e correnti


Explain how a change in one factor (like temperature) cascades through the whole ecosystem

Spiega come un cambiamento in un fattore (come la temperatura) si ripercuote su tutto l'ecosistema.


Identify ways humans harm the ocean — plastic pollution, overfishing, oil spills, and ocean acidification from carbon dioxide — and understand that most ocean pollution comes from land-based activities, not just ships

Riconoscere i modi in cui gli esseri umani danneggiano l'oceano: l'inquinamento da plastica, la pesca eccessiva, le fuoriuscite di petrolio e l'acidificazione dovuta all'anidride carbonica. Capire che la maggior parte dell'inquinamento marino arriva dalle attività sulla terraferma, non solo dalle navi.


If {{name}} saw plastic washed up on a beach, could they explain where it came from, how it harms sea life, and name other ways humans damage the ocean like overfishing and pollution from factories?

Se {{name}} vedesse della plastica portata a riva su una spiaggia, saprebbe spiegare da dove viene, come danneggia la vita marina, e nominare altri modi in cui gli esseri umani danneggiano l'oceano, come la pesca eccessiva e l'inquinamento delle fabbriche?


Name at least three ways humans harm the ocean

Indica almeno tre modi in cui gli esseri umani danneggiano l'oceano


Explain that most ocean pollution originates on land, not from ships

Spiega che la maggior parte dell'inquinamento marino ha origine sulla terraferma, non dalle navi.


Describe how plastic pollution or overfishing specifically harms marine animals

Descrive come l'inquinamento da plastica o la pesca eccessiva danneggiano in particolare gli animali marini.


Understand the connection between the ocean and climate: the ocean absorbs heat and carbon dioxide, drives weather patterns through evaporation, and ocean currents distribute warmth around the planet — making the ocean Earth's climate engine

Capire il legame tra l'oceano e il clima. L'oceano assorbe calore e anidride carbonica, alimenta i fenomeni atmosferici attraverso l'evaporazione e con le sue correnti distribuisce il calore in tutto il pianeta. Per questo l'oceano è il motore del clima della Terra.


Can {{name}} explain why the ocean is sometimes called Earth's climate engine — that it absorbs heat, drives rain through evaporation, and moves warmth around the world through currents?

{{name}} riesce a spiegare perché l'oceano viene a volte chiamato il motore del clima della Terra? Cioè che assorbe calore, alimenta la pioggia con l'evaporazione e sposta il calore in giro per il mondo grazie alle correnti.


Explain that the ocean absorbs a large amount of the Sun's heat and atmospheric carbon dioxide

Spiega che l'oceano assorbe una grande quantità del calore del Sole e dell'anidride carbonica presente nell'atmosfera.


Describe the ocean's role in the water cycle through evaporation

Descrive il ruolo dell'oceano nel ciclo dell'acqua attraverso l'evaporazione.


Explain how ocean currents distribute warmth and affect weather patterns in distant places

Spiega come le correnti oceaniche distribuiscono il calore e influenzano il tempo atmosferico anche in luoghi lontani.


Understand how people protect the ocean: marine protected areas limit fishing and pollution, sustainable fishing prevents overharvesting, beach clean-ups reduce plastic, and international agreements aim to reduce carbon emissions that cause ocean acidification

Capire come le persone proteggono l'oceano. Le aree marine protette limitano la pesca e l'inquinamento, la pesca sostenibile evita di prelevare troppo, la pulizia delle spiagge riduce la plastica e gli accordi internazionali puntano a ridurre le emissioni di anidride carbonica che causano l'acidificazione degli oceani.


If {{name}} heard about a marine protected area where fishing is banned, could they explain why it helps — and name other ways people are working to protect the ocean from pollution, overfishing, and climate change?

Se {{name}} sentisse parlare di un'area marina protetta in cui la pesca è vietata, saprebbe spiegare perché è utile? E saprebbe indicare altri modi in cui le persone lavorano per proteggere l'oceano dall'inquinamento, dalla pesca eccessiva e dal cambiamento climatico?


Explain what a marine protected area is and why it helps

Spiega che cos'è un'area marina protetta e perché è utile.


Describe sustainable fishing as taking only what the ocean can replace

Descrive la pesca sostenibile come prelevare soltanto ciò che l'oceano è in grado di reintegrare.


Name at least two actions people can take to protect oceans: reducing plastic, marine reserves, cutting emissions

Name at least two actions people can take to protect oceani: reducing plastic, marine reserves, cutting emissions


Contrast photosynthesis (energy from sunlight) with chemosynthesis (energy from oxidising chemicals like hydrogen sulphide); describe hydrothermal vent communities: chemoautotrophic bacteria form the base of a food web supporting tube worms, giant clams, and vent crabs with no sunlight; explore what deep-sea life tells us about the origin of life on Earth; explain why NASA studies ocean vents as analogues for potential life around hydrothermal activity on Europa and Enceladus

Mettere a confronto la fotosintesi (energia dalla luce del Sole) con la chemiosintesi (energia dall'ossidazione di sostanze chimiche come l'acido solfidrico). Descrivere le comunità delle sorgenti idrotermali: batteri chemioautotrofi formano la base di una rete alimentare che sostiene vermi tubicoli, vongole giganti e granchi, senza alcuna luce solare. Esplorare che cosa la vita degli abissi ci racconta sull'origine della vita sulla Terra. Spiegare perché la NASA studia le sorgenti oceaniche come modello per la possibile presenza di vita attorno all'attività idrotermale su Europa ed Encelado.


Can {{name}} describe a community of animals living at the bottom of the ocean that gets its energy from volcanic chemicals rather than sunlight — and explain why scientists are excited about what this might mean for life on other planets?

{{name}} riesce a descrivere una comunità di animali che vive sul fondo dell'oceano e ricava la propria energia dalle sostanze chimiche di origine vulcanica invece che dalla luce del Sole? E riesce a spiegare perché gli scienziati sono entusiasti di ciò che questo potrebbe significare per la vita su altri pianeti?


Explain thermohaline circulation (the global conveyor belt) as driven by temperature and salinity differences that cause dense water to sink; describe how the Atlantic Meridional Overturning Circulation (AMOC) transfers heat from the tropics toward Europe; explain that oceans absorb more than 90% of excess heat and ~25% of CO2 from human emissions; explore what would happen to Northern European climates if circulation weakened

Spiegare la circolazione termoalina (il nastro trasportatore globale) come un movimento guidato dalle differenze di temperatura e salinità, che fanno sprofondare l'acqua più densa. Descrivere come la Circolazione Meridionale di Ribaltamento Atlantica (AMOC) trasferisce il calore dai tropici verso l'Europa. Spiegare che gli oceani assorbono più del 90% del calore in eccesso e circa il 25% della CO2 prodotta dall'uomo. Esplorare che cosa accadrebbe al clima del Nord Europa se questa circolazione si indebolisse.


Can {{name}} explain why the UK has mild winters compared to parts of Canada at similar latitudes — what does ocean circulation have to do with it, and what might change if that circulation slows down?

{{name}} riesce a spiegare perché il Regno Unito ha inverni miti rispetto ad alcune zone del Canada che si trovano alla stessa latitudine? Che cosa c'entra la circolazione oceanica, e che cosa potrebbe cambiare se questa circolazione rallentasse?


Explain the mutualistic symbiosis between coral polyps and photosynthetic zooxanthellae; describe how heat stress causes bleaching (corals expel zooxanthellae and turn white); explain ocean acidification chemistry: CO2 dissolves in seawater to form carbonic acid, lowering pH and dissolving calcium carbonate skeletons; connect reef loss to the collapse of habitat for ~25% of marine species; evaluate current reef restoration efforts

Spiegare la simbiosi mutualistica tra i polipi del corallo e le zooxantelle, alghe capaci di fotosintesi. Descrivere come lo stress termico provochi lo sbiancamento: i coralli espellono le zooxantelle e diventano bianchi. Spiegare la chimica dell'acidificazione degli oceani: la CO2 si scioglie nell'acqua di mare formando acido carbonico, che abbassa il pH e dissolve gli scheletri di carbonato di calcio. Collegare la perdita delle barriere coralline al crollo dell'habitat di circa il 25% delle specie marine. Valutare gli attuali sforzi di ripristino delle barriere coralline.


Has {{name}} heard of coral bleaching? Can they explain what's actually happening to the coral — what breaks down between the coral and the tiny algae living inside it, and why warmer or more acidic water triggers this?

{{name}} ha mai sentito parlare dello sbiancamento dei coralli? Riesce a spiegare che cosa succede davvero al corallo? Cioè che cosa si rompe nel legame tra il corallo e le minuscole alghe che vivono al suo interno, e perché un'acqua più calda o più acida scatena tutto questo.


Perdita dei predatori ed effetti sull'ecosistema


Quantify energy transfer efficiency through trophic levels (~10% rule); explain trophic cascades: how removing an apex predator triggers a chain of ecosystem changes (sea otters → sea urchin explosion → kelp forest collapse); define 'fishing down the food web'; evaluate evidence for ocean rewilding — shark reintroduction, whale recovery driving nutrient cycling; understand why ecosystem-based fisheries management is needed

Quantificare l'efficienza del trasferimento di energia lungo i livelli trofici (la regola del ~10%). Spiegare le cascate trofiche: come la rimozione di un predatore all'apice inneschi una catena di cambiamenti nell'ecosistema (lontre marine → esplosione dei ricci di mare → crollo delle foreste di kelp). Definire il fenomeno del 'pescare in fondo alla rete alimentare'. Valutare le prove a favore del ripopolamento degli oceani: la reintroduzione degli squali, la ripresa delle balene che favorisce il ciclo dei nutrienti. Capire perché serve una gestione della pesca basata sull'ecosistema.


Can {{name}} trace the chain of events that happened to Pacific kelp forests when sea otters were hunted almost to extinction — what domino effect did removing one species set off through the whole ecosystem?

{{name}} riesce a ricostruire la catena di eventi che ha colpito le foreste di kelp del Pacifico quando le lontre marine furono cacciate quasi fino all'estinzione? Quale effetto domino ha innescato in tutto l'ecosistema la scomparsa di una sola specie?


Explain how crewed submersibles (Alvin, Deepsea Challenger) and remotely operated vehicles (ROVs) allow exploration of the deep; describe acoustic seafloor mapping using sonar and why only ~25% of the ocean floor has been mapped at high resolution; explore why the deep ocean is harder to explore than the surface of the Moon (pressure, cold, darkness, communication difficulties); survey astrobiology missions targeting ocean worlds in our solar system

Spiegare come i sommergibili con equipaggio (Alvin, Deepsea Challenger) e i veicoli a comando remoto (ROV) permettono di esplorare gli abissi. Descrivere la mappatura acustica dei fondali con il sonar e spiegare perché solo circa il 25% del fondo oceanico è stato mappato ad alta risoluzione. Esplorare perché l'oceano profondo è più difficile da esplorare della superficie della Luna (pressione, freddo, buio, difficoltà di comunicazione). Passare in rassegna le missioni di astrobiologia dirette verso i mondi oceanici del nostro sistema solare.


Can {{name}} explain why more of the Moon's surface has been mapped in detail than Earth's ocean floor — what makes deep ocean exploration so much harder than looking at the Moon?

{{name}} riesce a spiegare perché una parte maggiore della superficie della Luna è stata mappata nel dettaglio rispetto ai fondali oceanici della Terra? Che cosa rende l'esplorazione degli abissi molto più difficile che osservare la Luna?


Describe and compare the external body structure of common animals across groups (fish, amphibians, reptiles, birds, mammals)

Descrive e confronta la struttura esterna del corpo di animali comuni appartenenti a gruppi diversi (pesci, anfibi, rettili, uccelli, mammiferi)


Can {{name}} describe how a fish's body is different from a bird's body and explain features like scales, feathers, or fins?

{{name}} riesce a descrivere in che modo il corpo di un pesce è diverso da quello di un uccello e a spiegare caratteristiche come le squame, le piume o le pinne?


Describe key structural features of at least three animal groups (e.g. scales, feathers, fur)

Descrive le principali caratteristiche strutturali di almeno tre gruppi di animali (ad esempio squame, piume, pelo)


Compare two animals from different groups, noting at least two differences

Confronta due animali di gruppi diversi, indicando almeno due differenze


Use words like 'wings', 'fins', 'legs', 'tail' correctly when describing an animal

Usa correttamente parole come 'ali', 'pinne', 'zampe' e 'coda' quando descrive un animale


Identify, name, and locate basic parts of the human body and associate each body part with its sense

Individuare, nominare e localizzare le parti principali del corpo umano e collegare ciascuna parte al senso corrispondente.


Can {{name}} point to their eyes, ears, nose, tongue, and skin and tell you which sense each one is used for?

{{name}} riesce a indicare occhi, orecchie, naso, lingua e pelle e a dirti a quale senso serve ciascuno di essi?


Label eyes, ears, nose, mouth, and skin on a body outline

Indica occhi, orecchie, naso, bocca e pelle sulla sagoma di un corpo.


Match each sense organ to its sense: sight, hearing, smell, taste, touch

Abbina ogni organo di senso al suo senso: vista, udito, olfatto, gusto, tatto.


Describe a simple scenario for each sense (e.g. 'I use my nose to smell cookies baking')

Descrive una situazione semplice per ciascun senso (per esempio: 'Uso il naso per sentire l'odore dei biscotti in forno').


Identify and name common wild and garden plants, including deciduous and evergreen trees

Riconosce e nomina piante comuni selvatiche e da giardino, compresi gli alberi a foglie caduche e quelli sempreverdi


If you point to a tree in the park, can {{name}} tell you what kind it is and whether it keeps its leaves in winter?

Se indichi un albero al parco, {{name}} riesce a dirti di che tipo è e se mantiene le foglie in inverno?


Name at least five common wild or garden plants from direct observation

Nomina almeno cinque piante comuni selvatiche o da giardino tramite osservazione diretta


Sort trees into deciduous (loses leaves) and evergreen (keeps leaves) with examples

Divide gli alberi in caducifoglie (perdono le foglie) e sempreverdi (mantengono le foglie), con degli esempi.


Match a plant to its name when shown a picture or real specimen

Abbina una pianta al suo nome quando gli viene mostrata un'immagine o un esemplare reale


Classify common animals as carnivores (eat meat), herbivores (eat plants), or omnivores (eat both)

Classifica gli animali comuni come carnivori (eat meat), herbivores (eat piante), or omnivores (eat both)


Can {{name}} explain why a cat is a carnivore, a rabbit is a herbivore, and a bear is an omnivore?

{{name}} riesce a spiegare perché il gatto è un carnivoro, il coniglio è un erbivoro e l'orso è un onnivoro?


Define carnivore, herbivore, and omnivore in own words

Spiega con parole proprie che cosa significa carnivoro, erbivoro e onnivoro


Sort at least six common animals into the three diet groups

Suddivide almeno sei animali comuni nei tre gruppi in base all'alimentazione


Give a reason for each sorting decision based on what the animal eats

Fornisce una motivazione per ogni classificazione, basata su ciò che l'animale mangia.


Name and use vocabulary for what makes something living — alive, dead, never been alive, movement, nutrition, growth, reproduction, sensitivity, excretion — and apply these terms when classifying objects and explaining why plants and animals count as living things

Conoscere e usare le parole che descrivono ciò che rende qualcosa un essere vivente: vivo, morto, mai stato vivo, movimento, nutrizione, crescita, riproduzione, sensibilità, escrezione. Applicare questi termini quando si classificano gli oggetti e si spiega perché piante e animali sono considerati esseri viventi.


Can {{name}} explain why a rock is not alive but a weed is — using a science word like 'nutrition' or 'growth' rather than just saying 'it moves'?

{{name}} riesce a spiegare perché un sasso non è vivo mentre un'erbaccia lo è, usando una parola scientifica come 'nutrizione' o 'crescita' invece di dire soltanto 'si muove'?


Correctly classify objects as living, dead, or never been alive and give a reason using one of the life process terms

Classifica correttamente gli oggetti come vivi, morti o mai stati vivi e fornisce una motivazione usando uno dei termini che descrivono i processi vitali.


Name at least five life processes using the correct vocabulary

Nomina almeno cinque processi vitali usando il vocabolario corretto.


Explain why a plant is alive using at least two life process words

Spiega perché una pianta è viva usando almeno due parole che descrivono i processi vitali.


Identify and name common animals from major groups: fish, amphibians, reptiles, birds, and mammals

Riconosce e nomina animali comuni dei principali gruppi: pesci, anfibi, rettili, uccelli e mammiferi


When {{name}} sees a frog, a robin, or a goldfish, can they tell you which animal group each belongs to?

Quando {{name}} vede una rana, un pettirosso o un pesce rosso, riesce a dirti a quale gruppo di animali appartiene ciascuno?


Name at least two animals from each group: fish, amphibians, reptiles, birds, mammals

Nomina almeno due animali per ciascun gruppo: pesci, anfibi, rettili, uccelli, mammiferi


Sort a set of animal pictures into the five groups

Suddivide una serie di immagini di animali nei cinque gruppi


Explain one feature of each group (e.g. 'birds have feathers', 'fish have gills')

Spiega una caratteristica di ciascun gruppo (ad esempio 'gli uccelli hanno le piume', 'i pesci hanno le branchie')


Identify and describe the basic structure of common flowering plants (roots, stem, leaves, flowers) and trees (roots, trunk, branches, leaves)

Riconoscere e descrivere la struttura di base delle piante fiorite comuni (radici, stelo, foglie, fiori) e degli alberi (radici, tronco, rami, foglie).


If you pick a flower from the garden, can {{name}} point to the roots, stem, leaves, and petals and say what each part does?

Se raccogli un fiore dall'orto, {{name}} riesce a indicare le radici, lo stelo, le foglie e i petali e a spiegare che cosa fa ogni parte?


Label roots, stem, leaves, and flowers on a diagram of a flowering plant

Etichettare radici, stelo, foglie e fiori su un diagramma di una pianta fiorita.


Name the main parts of a tree: roots, trunk, branches, leaves

Nominare le parti principali di un albero: radici, tronco, rami, foglie.


Explain that roots take in water and leaves catch sunlight

Spiegare che le radici assorbono l'acqua e le foglie catturano la luce solare.


Understand what plants and animals (including humans) need to survive: water, food, air, and suitable conditions

Capire che cosa servono alle piante e agli animali (inclusi gli umani) per sopravvivere: acqua, cibo, aria e condizioni adatte.


If you ask {{name}} what a pet dog or a garden plant needs to stay alive, can they list the basic things like water, food, and air?

Se chiedi a {{name}} che cosa serve a un cane domestico o a una pianta dell'orto per stare in vita, riesce a elencare le cose basilari come acqua, cibo e aria?


List the basic needs of animals: water, food, air, shelter

Elencare i bisogni basilari degli animali: acqua, cibo, aria, rifugio.


List the basic needs of plants: water, light, air, suitable temperature

Elencare i bisogni basilari delle piante: acqua, luce, aria, temperatura adatta.


Explain what happens if one basic need is missing (e.g. 'the plant wilts without water')

Spiegare che cosa accade se manca un bisogno basilare (ad es. 'la pianta appassisce senza acqua').


Recognise that animals, including humans, have offspring which grow into adults, and describe basic animal life stages

Riconoscere che gli animali, inclusi gli umani, hanno piccoli che crescono e diventano adulti, e descrivere le fasi della vita degli animali.


Can {{name}} describe how a kitten grows into a cat, or how a baby grows into an adult?

{{name}} riesce a descrivere come un gattino diventa un gatto, o come un bebè diventa un adulto?


Describe the basic life stages of a human: baby, child, teenager, adult

Descrivere le fasi basilari della vita umana: bebè, bambino, adolescente, adulto.


Give examples of other animals and their young (e.g. kitten → cat, chick → hen)

Fare esempi di altri animali e i loro piccoli (ad es. gattino → gatto, pulcino → gallina).


Explain that offspring grow and change as they develop into adults

Spiegare che i piccoli crescono e cambiano mentre si sviluppano in adulti.


Observe that young plants and animals resemble their parents but are not identical, recognising inherited similarities and individual differences

Osservare che i giovani vegetali e animali assomigliano ai genitori ma non sono identici, riconoscendo le somiglianze ereditate e le differenze individuali.


Can {{name}} look at a family photo and point out features children share with their parents, while also noticing how each child looks a bit different?

{{name}} riesce a guardare una foto di famiglia e indicare le caratteristiche che i figli condividono con i genitori, notando anche come ogni figlio appare un po' diverso?


Describe at least three features that offspring inherit from parents (e.g. eye colour, petal colour, fur type)

Descrivere almeno tre caratteristiche che i piccoli ereditano dai genitori (ad es. colore degli occhi, colore dei petali, tipo di pelliccia).


Explain that offspring are similar to parents but not identical copies

Spiegare che i piccoli sono simili ai genitori ma non sono copie identiche.


Give examples from both plants and animals showing resemblance with variation

Fare esempi sia da piante che da animali che mostrano somiglianza con variazione.


Observe and describe how seeds and bulbs grow into mature plants through stages of germination and growth

Osservare e descrivere come semi e bulbi crescono per diventare piante adulte attraverso fasi di germinazione e crescita.


Has {{name}} planted a seed or bulb and been able to describe what happened as it grew — first a root, then a shoot, then leaves?

{{name}} ha piantato un seme o un bulbo e riuscito a descrivere quello che è successo mentre cresceva: prima una radice, poi un germoglio, poi le foglie?


Describe the stages: seed absorbs water → root appears → shoot pushes up → leaves open

Descrivere le fasi: il seme assorbe acqua → appare la radice → il germoglio spinge verso l'alto → si aprono le foglie.


Compare how a bulb and a seed start growing differently

Confrontare come un bulbo e un seme iniziano a crescere diversamente.


Record observations of a growing plant over several days using drawings or a simple diary

Registrare le osservazioni di una pianta che cresce per diversi giorni usando disegni o un semplice diario.


Understand that plants need water, light, and a suitable temperature to grow and stay healthy

Capire che le piante hanno bisogno di acqua, luce e una temperatura adatta per crescere e stare in salute.


Can {{name}} explain why a plant on the windowsill grows better than one left in a dark cupboard?

{{name}} riesce a spiegare perché una pianta sul davanzale cresce meglio di una lasciata in un armadio scuro?


Name three things plants need to grow: water, light, suitable temperature

Nominare tre cose di cui hanno bisogno le piante per crescere: acqua, luce, temperatura adatta.


Predict what happens to a plant kept in the dark, with no water, or in freezing cold

Prevedere che cosa accade a una pianta tenuta al buio, senza acqua, o al freddo pungente.


Describe the results of a simple test comparing plants grown in different conditions

Descrivere i risultati di una semplice prova che confronta piante coltivate in condizioni diverse.


Vocabolario della classificazione degli animali


Use vocabulary for classifying animals and describing life cycles — vertebrate, invertebrate, mammal, bird, reptile, amphibian, fish, insect, arachnid, larva, pupa, metamorphosis, gestation, offspring, complete metamorphosis, incomplete metamorphosis — and apply these correctly when sorting and comparing organisms

Usare il vocabolario per classificare gli animali e descrivere i cicli vitali (vertebrato, invertebrato, mammifero, uccello, rettile, anfibio, pesce, insetto, aracnide, larva, pupa, metamorfosi, gestazione, piccoli, metamorfosi completa, metamorfosi incompleta) e applicarlo correttamente quando si ordinano e si confrontano gli organismi.


Does {{name}} know the difference between a vertebrate and an invertebrate — and could they sort a list of animals into the right group?

{{name}} conosce la differenza tra un vertebrato e un invertebrato? Riuscirebbe a ordinare una lista di animali nel gruppo giusto?


Correctly classify a set of animals as vertebrates or invertebrates, then into more specific groups

Classificare correttamente un insieme di animali come vertebrati o invertebrati, poi in gruppi più specifici.


Use 'metamorphosis' correctly to describe insect and amphibian life cycles and distinguish complete from incomplete metamorphosis

Usare 'metamorfosi' correttamente per descrivere i cicli vitali degli insetti e degli anfibi e distinguere la metamorfosi completa da quella incompleta.


Compare a mammal's life cycle with an insect's using precise vocabulary

Confrontare il ciclo vitale di un mammifero con quello di un insetto usando vocabolario preciso.


Understand that animals, including humans, need the right types and amounts of nutrition, and that animals cannot make their own food

Capire che gli animali, inclusi gli umani, hanno bisogno dei tipi e delle quantità giuste di nutrizione, e che gli animali non possono fare il loro cibo.


Can {{name}} explain why people need to eat different types of food like fruit, protein, and carbohydrates to stay healthy?

{{name}} riesce a spiegare perché le persone hanno bisogno di mangiare diversi tipi di cibo come frutta, proteine e carboidrati per stare in salute?


Name the main food groups: carbohydrates, proteins, fats, vitamins, minerals, fibre, water

Nominare i principali gruppi alimentari: carboidrati, proteine, grassi, vitamine, minerali, fibra, acqua.


Explain that animals get energy from food they eat, unlike plants which make their own

Spiegare che gli animali ottengono energia dal cibo che mangiano, a differenza delle piante che fanno il proprio.


Describe what happens with too much or too little of a food group (e.g. weak bones without calcium)

Descrivere che cosa accade con troppo o troppo poco di un gruppo alimentare (ad es. ossa fragili senza calcio).


Draw and interpret life cycle diagrams for flowering plants, insects (complete and incomplete metamorphosis), birds, and mammals — labelling stages, describing transitions, and comparing cycles across species

Disegnare e interpretare diagrammi del ciclo vitale per piante fiorite, insetti (metamorfosi completa e incompleta), uccelli e mammiferi, etichettando le fasi, descrivendo le transizioni e confrontando i cicli tra le specie.


If {{name}} is given a blank circular diagram, can they fill in the stages of a butterfly's life cycle in the right order with labels — and explain what changes at each stage?

Se {{name}} riceve un diagramma circolare vuoto, riesce a riempire le fasi del ciclo vitale di una farfalla nell'ordine giusto con etichette e spiegare che cosa cambia in ogni fase?


Draw a labelled life cycle diagram for a flowering plant including seed, seedling, mature plant, and flower/fruit

Disegnare un diagramma del ciclo vitale etichettato per una pianta fiorita includendo seme, piantina, pianta adulta e fiore/frutto.


Compare a butterfly life cycle (complete metamorphosis) with a grasshopper life cycle (incomplete metamorphosis) using diagrams

Confrontare il ciclo vitale di una farfalla (metamorfosi completa) con il ciclo vitale di un grillo (metamorfosi incompleta) usando diagrammi.


Label a blank life cycle diagram for a given organism correctly, including transitions between stages

Etichettare correttamente un diagramma del ciclo vitale vuoto per un organismo dato, includendo le transizioni tra le fasi.


Identify and describe the functions of different parts of flowering plants: roots absorb water and nutrients, stems transport materials, leaves make food, flowers enable reproduction

Identificare e descrivere le funzioni delle diverse parti delle piante fiorite: le radici assorbono acqua e nutrienti, gli steli trasportano materiali, le foglie fanno il cibo, i fiori consentono la riproduzione.


Can {{name}} explain why a flower needs roots underground and leaves up top — what job does each part do?

{{name}} riesce a spiegare perché un fiore ha bisogno di radici sottoterra e foglie in alto: quale lavoro fa ogni parte?


Describe the function of roots (absorb water and minerals from soil)

Descrivere la funzione delle radici (assorbire acqua e minerali dal suolo).


Explain that the stem transports water up and food around the plant

Spiegare che lo stelo trasporta l'acqua verso l'alto e il cibo intorno alla pianta.


State that leaves use sunlight to make food and flowers produce seeds for new plants

Affermare che le foglie usano la luce solare per fare il cibo e i fiori producono semi per nuove piante.


Develop models to describe that organisms have unique and diverse life cycles but all share the common stages of birth, growth, reproduction, and death

Sviluppare modelli per descrivere che gli organismi hanno cicli vitali unici e diversi ma tutti condividono le fasi comuni di nascita, crescita, riproduzione e morte.


Can {{name}} compare the life cycle of a butterfly with that of a frog and explain what stages they all share — being born, growing, having babies, and dying?

{{name}} riesce a confrontare il ciclo vitale di una farfalla con quello di una rana e spiegare che fasi condividono: nascere, crescere, avere piccoli, morire?


Describe the life cycle of at least two different organisms (e.g. butterfly, frog, plant)

Descrivere il ciclo vitale di almeno due organismi diversi (ad es. farfalla, rana, pianta).


Identify the common stages all life cycles share: birth, growth, reproduction, death

Identificare le fasi comuni che tutti i cicli vitali condividono: nascita, crescita, riproduzione, morte.


Explain how life cycles can look very different (metamorphosis vs gradual growth) but follow the same pattern

Spiegare come i cicli vitali possono apparire molto diversi (metamorfosi vs crescita graduale) ma seguire lo stesso schema.


Understand the life cycle of flowering plants including pollination, seed formation, and seed dispersal

Capire il ciclo vitale delle piante fiorite includendo l'impollinazione, la formazione dei semi e la dispersione dei semi.


Can {{name}} explain how a flower turns into a fruit with seeds inside, and how those seeds get spread to grow new plants?

{{name}} riesce a spiegare come un fiore diventa un frutto con semi dentro, e come quei semi si diffondono per far crescere nuove piante?


Describe the stages: pollination → fertilisation → seed formation → seed dispersal

Descrivere le fasi: impollinazione → fecondazione → formazione dei semi → dispersione dei semi.


Explain at least two methods of seed dispersal (wind, animal, water, explosion)

Spiegare almeno due metodi di dispersione dei semi (vento, animale, acqua, esplosione).


Describe pollination as the transfer of pollen from one flower to another, often by insects or wind

Descrivere l'impollinazione come il trasferimento del polline da un fiore a un altro, spesso da insetti o dal vento.


Identify that humans and some other animals have skeletons and muscles for support, protection, and movement

Identificare che gli umani e alcuni altri animali hanno scheletri e muscoli per il supporto, la protezione e il movimento.


Can {{name}} explain why we have a skeleton inside our body and what our muscles do when we bend an arm?

{{name}} riesce a spiegare perché abbiamo uno scheletro dentro il nostro corpo e che cosa fanno i nostri muscoli quando pieghiamo il braccio?


Name the three functions of the skeleton: support, protection, movement

Nominare le tre funzioni dello scheletro: supporto, protezione, movimento.


Identify that muscles are attached to bones and pull to create movement

Identificare che i muscoli sono attaccati alle ossa e tirano per creare il movimento.


Give examples of bones protecting organs (skull protects brain, ribs protect heart and lungs)

Fare esempi di ossa che proteggono gli organi (il cranio protegge il cervello, le costole proteggono il cuore e i polmoni).


Investigate how water is transported within plants, using observations such as coloured water being drawn up through a stem

Investigare come l'acqua viene trasportata nelle piante, usando osservazioni come l'acqua colorata che viene tirata su attraverso uno stelo.


Has {{name}} seen a white flower turn a different colour in coloured water and been able to explain that the stem carries water up to the petals?

{{name}} ha visto un fiore bianco cambiare colore in acqua colorata e riuscito a spiegare che lo stelo porta l'acqua su fino ai petali?


Describe an investigation using coloured water to track water movement in a plant

Descrivere un'indagine usando acqua colorata per tracciare il movimento dell'acqua in una pianta.


Explain that water travels from roots through the stem to the leaves and flowers

Spiegare che l'acqua viaggia dalle radici attraverso lo stelo fino alle foglie e ai fiori.


Draw or label a diagram showing the path of water through a plant

Disegnare o etichettare un diagramma che mostra il percorso dell'acqua attraverso una pianta.


Che cosa serve alle piante per prosperare


Explore and compare the requirements of plants for life and growth: air, light, water, nutrients from soil, and room to grow

Esplorare e confrontare i requisiti delle piante per la vita e la crescita: aria, luce, acqua, nutrienti dal suolo e spazio per crescere.


Can {{name}} tell you why a crowded pot of seedlings doesn't grow as well as one with just a few plants?

{{name}} riesce a dire perché un vaso affollato di piantine non cresce bene come uno con poche piante?


List five requirements for plant growth: air, light, water, nutrients, space

Elencare cinque requisiti per la crescita delle piante: aria, luce, acqua, nutrienti, spazio.


Explain how needs vary between plants (e.g. cacti need less water than ferns)

Spiegare come i bisogni variano tra le piante (ad es. i cactus hanno bisogno di meno acqua delle felci).


Predict what happens when one requirement is removed or limited

Prevedere che cosa accade quando un requisito viene rimosso o limitato.