When {{name}} writes to add detail about a noun — like describing a friend "who loves football" or a place "where we always go on holiday" — do they build that into the same sentence using a relative clause?

Quando {{name}} scrive per aggiungere dettagli su un nome - come descrivere un amico 'who loves football' o un luogo 'where we always go on holiday' — lo costruisce nella stessa frase usando una frase relativa?


Combine a main clause with a relative clause using 'who' or 'which' to add information about a noun, e.g. 'The dog, which had a red collar, barked loudly'

Combina una clausola principale con una frase relativa usando 'who' o 'which' per aggiungere informazioni su un nome, es. 'The dog, which had a red collar, barked loudly'.


Choose the correct relative pronoun (who for people, which for things, where for places, when for times) and identify the noun it refers back to

Scegli il pronome relativo corretto (who per persone, which per cose, where per luoghi, when per tempi) e identifica il nome a cui si riferisce.


Recognise that a relative clause beginning with 'that' can often replace 'who' or 'which' in defining clauses, e.g. 'The book that I read' vs 'The book which I read'

Riconosci che una frase relativa che inizia con 'that' può spesso sostituire 'who' o 'which' nelle clausole determinanti, es. 'The book that I read' vs 'The book which I read'.


Use verb prefixes (dis-, de-, mis-, over-, re-) to change verb meaning, understanding how each prefix modifies the action expressed by the root verb

Usa prefissi verbali (dis-, de-, mis-, over-, re-) per cambiare il significato del verbo, comprendendo come ogni prefisso modifica l'azione espressa dal verbo radice.


If you give {{name}} a verb like "appear" and ask them to use a prefix to change its meaning, can they produce words like "disappear", "reappear", or "misrepresent" and explain what the prefix does?

Se dai a {{name}} un verbo come 'appear' e gli chiedi di usare un prefisso per cambiare il significato, riesce a produrre parole come 'disappear', 'reappear' o 'misrepresent' e spiegare cosa fa il prefisso?


Add verb prefixes to change meaning, e.g. dis- (disagree, disappear), de- (decompose, defrost), mis- (misunderstand, misbehave), over- (overlook, overreact), re- (redo, reconsider)

Aggiungi prefissi verbali per cambiare il significato, es. dis- (disagree, disappear), de- (decompose, defrost), mis- (misunderstand, misbehave), over- (overlook, overreact), re- (redo, reconsider).


Select the appropriate verb prefix to express a specific meaning shift such as negation (dis-/mis-), reversal (de-/un-), repetition (re-), or excess (over-)

Seleziona il prefisso verbale appropriato per esprimere uno specifico cambiamento di significato come negazione (dis-/mis-), inversione (de-/un-), ripetizione (re-) o eccesso (over-).


Distinguish verb prefixes from noun/adjective prefixes and explain how adding a prefix to a verb changes the action described

Distingui i prefissi verbali dai prefissi di nome/aggettivo e spiega come l'aggiunta di un prefisso a un verbo cambia l'azione descritta.


Use the passive voice to shift focus from the agent to the action or recipient, understanding how passive constructions affect the presentation of information in formal and objective writing

Usa la voce passiva per spostare l'attenzione dall'agente all'azione o al ricevente, comprendendo come le costruzioni passive influenzano la presentazione delle informazioni nella scrittura formale e oggettiva.


When {{name}} wants to write about something without saying who did it — like in a science report — can they switch the sentence round to say "The experiment was carried out" instead of "We carried out the experiment"?

Quando {{name}} vuole scrivere di qualcosa senza dire chi l'ha fatto — come in una relazione scientifica — riesce a capovolgere la frase per dire 'The experiment was carried out' invece di 'We carried out the experiment'?


Convert active sentences to passive voice and explain the change in emphasis

Converti frasi attive in voce passiva e spiega il cambiamento di enfasi.


Identify passive constructions in news reports and scientific writing

Identifica costruzioni passive in rapporti di notizie e scrittura scientifica.


Choose between active and passive voice based on purpose and audience

Scegli tra voce attiva e passiva in base allo scopo e al pubblico.


Punctuate bullet points consistently to list information clearly, applying conventions for capitalisation, end punctuation, and parallel structure across items

Punteggia i punti elenco in modo coerente per elencare le informazioni in modo chiaro, applicando le convenzioni per la capitalizzazione, la punteggiatura finale e la struttura parallela tra gli elementi.


When {{name}} uses bullet points to list information — like in a school project — are all the bullets punctuated the same way, with matching capitalisation and consistent end punctuation?

Quando {{name}} usa punti elenco per elencare le informazioni — come in un progetto scolastico — tutti i punti sono punteggiati allo stesso modo, con capitalizzazione corrispondente e punteggiatura finale coerente?


Create bullet point lists with consistent capitalisation and punctuation throughout

Crea elenchi di punti elenco con capitalizzazione e punteggiatura coerenti.


Use full stops for bullet points that are complete sentences and no punctuation for fragments

Usa i punti per i punti elenco che sono frasi complete e nessuna punteggiatura per i frammenti.


Maintain parallel grammatical structure across all items in a bulleted list

Mantieni una struttura grammaticale parallela su tutti gli elementi in un elenco puntato.


Scegliere tempi verbali per significato preciso


Use verb tense to convey various times, sequences, states, and conditions, selecting tenses deliberately to express the precise timing and nature of actions and events

Usa il tempo verbale per trasmettere vari tempi, sequenze, stati e condizioni, selezionando i tempi deliberatamente per esprimere la tempistica precisa e la natura delle azioni e degli eventi.


When {{name}} writes a story that jumps between past events and present thoughts, do they shift verb tenses deliberately and accurately — so the reader always knows exactly when each event is happening?

Quando {{name}} scrive una storia che salta tra eventi passati e pensieri presenti, cambia intenzionalmente e accuratamente i tempi verbali — così il lettore sa sempre esattamente quando si verifica ogni evento?


Write a paragraph using multiple tenses to show the sequence of past, present, and future events

Scrivi un paragrafo usando più tempi per mostrare la sequenza di eventi passati, presenti e futuri.


Choose between simple, progressive, and perfect tenses to express duration or completion

Scegli tra tempi semplici, progressivi e perfetti per esprimere durata o completamento.


Explain why a specific tense is appropriate for expressing a condition or hypothetical situation

Spiega perché un tempo specifico è appropriato per esprimere una condizione o una situazione ipotetica.


Due punti e punti e virgola negli elenchi


Use a colon to introduce a list and semi-colons to separate items within lists, particularly when list items contain internal commas or are complex phrases

Usa un due punti per introdurre un elenco e punti e virgola per separare gli elementi negli elenchi, in particolare quando gli elementi dell'elenco contengono virgole interne o sono frasi complesse.


When {{name}} writes a list of things that are themselves quite long or contain commas — like a list of ingredients with measurements — do they use a colon to introduce it and semi-colons to separate the items?

Quando {{name}} scrive un elenco di cose che sono esse stesse piuttosto lunghe o contengono virgole — come un elenco di ingredienti con misurazioni — usa un due punti per introdurlo e punti e virgola per separare gli elementi?


Introduce a list with a colon after an independent clause such as 'You will need the following items:'

Introduci un elenco con un due punti dopo una clausola indipendente come 'You will need the following items:'.


Use semi-colons to separate list items that contain commas such as locations with city and country

Usa i punti e virgola per separare gli elementi dell'elenco che contengono virgole come posizioni con città e paese.


Punctuate complex lists in formal writing maintaining clarity and consistency

Punteggia elenchi complessi nella scrittura formale mantenendo chiarezza e coerenza.


Use a comma to separate an introductory element from the rest of the sentence, including introductory words, phrases, and clauses

Usa una virgola per separare un elemento introduttivo dal resto della frase, incluse parole, frasi e clausole introduttive.


When {{name}} begins a sentence with a phrase or clause — like "Despite the rain," or "If you look closely," — do they put a comma after that opening part before the main sentence begins?

Quando {{name}} inizia una frase con una frase o clausola — come 'Despite the rain,' o 'If you look closely,' — mette una virgola dopo quella parte di apertura prima che la frase principale inizi?


Place commas after introductory adverbs such as 'However' or 'Therefore' at the start of sentences

Metti le virgole dopo gli avverbi introduttivi come 'However' o 'Therefore' all'inizio delle frasi.


Use commas after introductory prepositional phrases like 'In the morning' or 'After the game'

Usa le virgole dopo le frasi preposizionali introduttive come 'In the morning' o 'After the game'.


Punctuate introductory dependent clauses correctly such as 'When the bell rang, we left'

Punteggia correttamente le clausole dipendenti introduttive come 'When the bell rang, we left'.


Use commas to set off the words yes and no, to set off tag questions, and to indicate direct address in sentences

Usa le virgole per isolare le parole sì e no, per isolare le domande etichettate e per indicare l'indirizzo diretto nelle frasi.


When {{name}} writes dialogue or a letter and addresses someone by name — like "Yes, Mum, I did tidy my room" — do they use commas correctly around the name and around words like "yes" or "no"?

Quando {{name}} scrive un dialogo o una lettera e si rivolge a qualcuno per nome — come 'Yes, Mum, I did tidy my room' — usa le virgole correttamente intorno al nome e intorno a parole come 'yes' o 'no'?


Write sentences using commas with yes and no at the beginning such as 'Yes, I understand'

Scrivi frasi usando le virgole con sì e no all'inizio come 'Yes, I understand'.


Punctuate tag questions correctly such as 'It's cold today, isn't it?'

Punteggia correttamente le domande etichettate come 'It's cold today, isn't it?'.


Use commas to set off names in direct address such as 'Sarah, please pass the salt'

Usa le virgole per isolare i nomi nell'indirizzo diretto come 'Sarah, please pass the salt'.


Conjunctions, Prepositions and Interjections

Congiunzioni, preposizioni e interiezioni


Explain the function of conjunctions, prepositions, and interjections in general and in particular sentences, understanding how each word class contributes to meaning

Spiega la funzione di congiunzioni, preposizioni e interiezioni in generale e in frasi particolari, comprendendo come ogni classe di parole contribuisce al significato.


If you ask {{name}} what the word "although" or "ouch!" does in a sentence, can they explain one is a conjunction that joins ideas and the other is an interjection that expresses feeling?

Se chiedi a {{name}} cosa fa la parola 'although' o 'ouch!' in una frase, riesce a spiegare che uno è una congiunzione che unisce le idee e l'altro è un'interiezione che esprime sentimento?


Identify conjunctions, prepositions, and interjections in sentences and explain their function

Identifica congiunzioni, preposizioni e interiezioni nelle frasi e spiega la loro funzione.


Explain how removing a preposition or conjunction changes the meaning of a sentence

Spiega come la rimozione di una preposizione o congiunzione cambia il significato di una frase.


Use interjections appropriately to convey emotion in dialogue or informal writing

Usa le interiezioni appropriatamente per trasmettere emozione nel dialogo o nella scrittura informale.


Recognise and correct inappropriate shifts in verb tense within and across sentences and paragraphs, maintaining consistency unless a shift is required by meaning

Riconosci e correggi i cambiamenti inappropriati nel tempo verbale entro e tra le frasi e i paragrafi, mantenendo la coerenza a meno che un cambiamento non sia richiesto dal significato.


If you read back a paragraph {{name}} has written and it unexpectedly switches from past tense to present tense mid-way through, can they spot the shift and correct it so the tense stays consistent?

Se leggi indietro un paragrafo che {{name}} ha scritto e inaspettatamente cambia dal passato al presente a metà strada, riesce a notare il cambiamento e correggerlo così il tempo rimane coerente?


Identify and correct unnecessary tense shifts in a given paragraph

Identifica e correggi i cambiamenti di tempo inutili in un dato paragrafo.


Edit own writing to ensure consistent tense use throughout a narrative

Modifica la propria scrittura per assicurare l'uso coerente del tempo durante una narrativa.


Explain when a tense shift is appropriate such as when describing a flashback

Spiega quando un cambiamento di tempo è appropriato, ad esempio quando si descrive un flashback.


Use correlative conjunctions correctly in sentences, pairing words such as either/or, neither/nor, both/and, not only/but also, and whether/or

Usa le congiunzioni correlative correttamente nelle frasi, accoppiando parole come either/or, neither/nor, both/and, not only/but also e whether/or.


When {{name}} wants to say that two things are equally true — like "both cats and dogs make good pets" — do they know to use "both…and" together, rather than just "and" on its own?

Quando {{name}} vuole dire che due cose sono ugualmente vere — come 'both cats and dogs make good pets' — sa di usare 'both…and' insieme, piuttosto che solo 'and' da solo?


Write sentences using each pair of correlative conjunctions correctly

Scrivi frasi usando correttamente ogni coppia di congiunzioni correlative.


Ensure parallel structure when using correlative conjunctions in complex sentences

Assicura una struttura parallela quando usi congiunzioni correlative in frasi complesse.


Identify and correct errors in correlative conjunction usage in given sentences

Identifica e correggi gli errori nell'uso delle congiunzioni correlative nelle frasi date.


Termini grammaticali: Voce e punteggiatura


Know and use Year 6 grammatical terminology accurately: subject, object, active voice, passive voice, synonym, antonym, ellipsis, hyphen, colon, semi-colon, bullet points

Conosci e usa accuratamente la terminologia grammaticale di sesta elementare: soggetto, oggetto, voce attiva, voce passiva, sinonimo, antonimo, ellissi, trattino, due punti, punto e virgola, punti elenco.


If you ask {{name}} to find the "subject" and "object" in a sentence, or to explain what a "semi-colon" or "ellipsis" does, can they give you a confident and accurate answer?

Se chiedi a {{name}} di trovare il 'subject' e l'oggetto in una frase, o di spiegare cosa fa un 'semi-colon' o 'ellipsis', riesce a darti una risposta sicura e accurata?


Define and give examples of subject and object in sentences

Definisci e fornisci esempi di soggetto e oggetto nelle frasi.


Explain the difference between active and passive voice using correct terminology

Spiega la differenza tra voce attiva e passiva usando la terminologia corretta.


Use terms such as ellipsis, colon, and semi-colon accurately when discussing punctuation choices

Usa i termini come ellissi, due punti e punto e virgola accuratamente quando discuti scelte di punteggiatura.


Use hyphens to avoid ambiguity in compound modifiers and prefixed words, distinguishing between meanings that change based on hyphen placement

Usa i trattini per evitare ambiguità nei modificatori composti e nelle parole con prefissi, distinguendo i significati che cambiano in base alla posizione del trattino.


Can {{name}} explain why "a man-eating shark" and "a man eating shark" mean completely different things — and use a hyphen correctly in their own writing to avoid that kind of confusion?

{{name}} riesce a spiegare perché 'a man-eating shark' e 'a man eating shark' significano cose completamente diverse — e usa un trattino correttamente nella sua scrittura per evitare quel tipo di confusione?


Distinguish between 'man eating shark' and 'man-eating shark' by adding or removing hyphens

Distingui tra 'man eating shark' e 'man-eating shark' aggiungendo o rimuovendo i trattini.


Use hyphens with prefixes to clarify meaning such as 'recover' versus 're-cover'

Usa i trattini con i prefissi per chiarire il significato come 'recover' vs 're-cover'.


Apply hyphens correctly in compound adjectives before nouns such as 'well-known author'

Applica i trattini correttamente negli aggettivi composti prima dei nomi come 'well-known author'.


Link ideas across paragraphs using a wider range of cohesive devices including word repetition, grammatical connections such as adverbials, and ellipsis to create coherent extended texts

Collega le idee tra i paragrafi usando un'ampia gamma di dispositivi di coesione inclusa la ripetizione di parole, connessioni grammaticali come gli avverbiali e l'ellissi per creare testi estesi coerenti.


When {{name}} writes a long piece across several paragraphs, do the sections feel connected — with repeated key words, linking phrases, and occasional gaps (ellipsis) used deliberately to hold the whole text together?

Quando {{name}} scrive un lungo pezzo su diversi paragrafi, le sezioni si sentono connesse — con parole chiave ripetute, frasi di collegamento e lacune occasionali (ellissi) usate deliberatamente per tenere insieme tutto il testo?


Use adverbials such as 'on the other hand' and 'as a consequence' to connect paragraphs

Usa gli avverbiali come 'on the other hand' e 'as a consequence' per collegare i paragrafi.


Apply ellipsis to avoid repetition while maintaining clarity across sentences

Applica l'ellissi per evitare la ripetizione mantenendo la chiarezza tra le frasi.


Create cohesion by repeating key words or using synonyms to link ideas between paragraphs

Crea coesione ripetendo le parole chiave o usando sinonimi per collegare le idee tra i paragrafi.


Use semi-colons, colons, and dashes to mark boundaries between independent clauses, choosing the appropriate punctuation based on the relationship between the clauses

Usa i punti e virgola, i due punti e i trattini per segnare i confini tra le frasi indipendenti, scegliendo la punteggiatura appropriata in base alla relazione tra le frasi.


When {{name}} writes two closely related sentences, can they join them with a semi-colon or colon — like "It was late; the streets were empty" — rather than always using a full stop or "and"?

Quando {{name}} scrive due frasi strettamente correlate, riesce a unirle con un punto e virgola o due punti — come 'It was late; the streets were empty' — piuttosto che usare sempre un punto o 'and'?


Join two related independent clauses using a semi-colon in place of a conjunction

Unisci due frasi indipendenti correlate usando un punto e virgola al posto di una congiunzione.


Use a colon to introduce an explanation or elaboration of the first clause

Usa un due punti per introdurre una spiegazione o elaborazione della prima clausola.


Replace commas with dashes to create stronger pauses between clauses for emphasis

Sostituisci le virgole con i trattini per creare pause più forti tra le frasi per enfasi.


Use underlining, quotation marks, or italics to indicate titles of works, applying conventions for different types of works such as books, stories, poems, songs, and articles

Usa la sottolineatura, le virgolette o il corsivo per indicare i titoli delle opere, applicando le convenzioni per diversi tipi di opere come libri, racconti, poesie, canzoni e articoli.


When {{name}} refers to a book title or a film name in their writing, do they know to put it in inverted commas or italics — like writing *Charlotte's Web* or "Charlotte's Web" — rather than just leaving it as plain text?

Quando {{name}} si riferisce al titolo di un libro o al nome di un film nella sua scrittura, sa di metterlo tra virgolette o in corsivo — come scrivere *Charlotte's Web* o 'Charlotte's Web' — piuttosto che lasciarlo come testo semplice?


Use italics or underlining for titles of books, films, and albums

Usa il corsivo o la sottolineatura per i titoli di libri, film e album.


Use quotation marks for titles of short works such as poems, songs, and articles

Usa le virgolette per i titoli di opere brevi come poesie, canzoni e articoli.


Apply title formatting conventions consistently in a piece of writing

Applica le convenzioni di formattazione dei titoli in modo coerente in un pezzo di scrittura.


Use the subjunctive form in formal writing and speech to express wishes, demands, suggestions, or hypothetical situations (e.g., 'If I were you', 'I suggest that he go', 'Were they to arrive')

Usa la forma congiuntiva nella scrittura e nel linguaggio formali per esprimere desideri, richieste, suggerimenti o situazioni ipotetiche (es. 'If I were you', 'I suggest that he go', 'Were they to arrive').


When {{name}} writes a formal letter or a persuasive essay, can they use phrases like "If I were in charge…" or "The school suggests that every pupil attend…" to sound more formal and precise?

Quando {{name}} scrive una lettera formale o un saggio persuasivo, riesce a usare frasi come 'If I were in charge…' o 'The school suggests that every pupil attend…' per suonare più formale e preciso?


Write sentences using 'If I were' to express hypothetical conditions

Scrivi frasi usando 'If I were' per esprimere condizioni ipotetiche.


Transform informal sentences into formal equivalents using subjunctive forms such as 'I recommend that she attend'

Trasforma frasi informali in equivalenti formali usando forme congiuntive come 'I recommend that she attend'.


Identify subjunctive mood in formal texts such as legal documents or formal letters

Identifica il modo congiuntivo in testi formali come documenti legali o lettere formali.


Expand, combine, and reduce sentences for meaning, reader interest, and style, using techniques such as embedding clauses, using appositives, and varying sentence length

Espandi, combina e riduci le frasi per significato, interesse del lettore e stile, usando tecniche come l'incorporamento di clausole, l'uso di appositive e la variazione della lunghezza della frase.


When {{name}} revises their writing, can they take a very long sentence and split it up, or take three short choppy sentences and combine them into one — choosing the version that reads best for the audience?

Quando {{name}} rivede la sua scrittura, riesce a prendere una frase molto lunga e dividerla, o prendere tre frasi brevi e frammentate e combinarle in una — scegliendo la versione che legge meglio per il pubblico?


Combine two simple sentences into one complex sentence using subordination

Combina due frasi semplici in una frase complessa usando la subordinazione.


Expand a simple sentence by adding descriptive phrases and clauses

Espandi una frase semplice aggiungendo frasi e clausole descrittive.


Reduce wordy sentences by removing redundant words while preserving meaning

Riduci le frasi verbose rimuovendo le parole ridondanti preservando il significato.


Use punctuation confidently and accurately for effect and clarity — including semicolons to link related clauses, colons to introduce lists or explanations, dashes and parentheses for parenthetical information, ellipsis for omission or suspense, and commas for coordinate adjectives and nonrestrictive elements

Usa la punteggiatura con sicurezza e precisione per effetto e chiarezza — inclusi i punti e virgola per collegare clausole correlate, i due punti per introdurre elenchi o spiegazioni, i trattini e le parentesi per informazioni parentetiche, l'ellissi per omissione o suspense e le virgole per gli aggettivi coordinati e gli elementi non restrittivi.


When {{name}} writes a complex piece — like an essay or a detailed story — do they use advanced punctuation like semi-colons, colons, dashes, and ellipses confidently and accurately to shape meaning and style?

Quando {{name}} scrive un pezzo complesso — come un saggio o una storia dettagliata — usa la punteggiatura avanzata come punti e virgola, due punti, trattini ed ellissi con sicurezza e precisione per modellare il significato e lo stile?


Use a semicolon to link two closely related independent clauses without a conjunction

Usa un punto e virgola per collegare due frasi indipendenti strettamente correlate senza una congiunzione.


Set off a nonrestrictive clause with commas and explain why the commas are needed

Isola una clausola non restrittiva con virgole e spiega perché le virgole sono necessarie.


Use a colon to introduce an explanation or elaboration, and a dash for a dramatic aside

Usa un due punti per introdurre una spiegazione o elaborazione e un trattino per un'osservazione drammatica.


Analyse the effectiveness and impact of grammatical features in texts read — understanding how authors make deliberate grammatical choices (sentence length, passive voice, fronted adverbials, listing) to create specific effects on the reader

Analizza l'efficacia e l'impatto delle caratteristiche grammaticali nei testi letti — comprendendo come gli autori fanno scelte grammaticali deliberate (lunghezza della frase, voce passiva, avverbiali iniziali, elenco) per creare effetti specifici sul lettore.


When {{name}} reads a piece of writing they admire, can they point to specific grammatical choices the author made — like very short sentences for tension, or a list of three for rhythm — and explain why those choices work?

Quando {{name}} legge un pezzo di scrittura che ammirano, riesce a indicare le scelte grammaticali specifiche che l'autore ha fatto — come frasi molto brevi per la tensione, o un elenco di tre per il ritmo — e spiegare perché quelle scelte funzionano?


Explain how an author's use of short, simple sentences creates tension or urgency in a passage

Spiega come l'uso dell'autore di frasi brevi e semplici crea tensione o urgenza in un passaggio.


Analyse why an author uses a list of three (tricolon) in a persuasive text and evaluate its impact

Analizza perché un autore usa un elenco di tre (tricolon) in un testo persuasivo e valuta il suo impatto.


Identify a grammatical choice in a text (e.g., present tense for immediacy) and explain the effect on the reader

Identifica una scelta grammaticale in un testo (es. tempo presente per immediatezza) e spiega l'effetto sul lettore.


Discuss reading, writing, and spoken language with precise and confident use of linguistic and literary terminology — including terms for word classes, sentence types, clause types, literary devices, and text-level features

Discuti la lettura, la scrittura e il linguaggio parlato con un uso preciso e sicuro della terminologia linguistica e letteraria — inclusi i termini per le classi di parole, i tipi di frase, i tipi di clausola, i dispositivi letterari e le caratteristiche a livello di testo.


When {{name}} discusses a book or piece of writing with a teacher, do they use precise language — like "the author uses a compound-complex sentence here" or "that's a non-restrictive relative clause" — rather than just saying "this bit is good"?

Quando {{name}} discute un libro o un pezzo di scrittura con un insegnante, usa un linguaggio preciso — come 'the author uses a compound-complex sentence here' o 'that's a non-restrictive relative clause' — piuttosto che dire solo 'this bit is good'?


Use terms like 'subordinate clause', 'relative pronoun', 'metaphor', 'alliteration' accurately in discussion

Usa i termini come 'clausola subordinata', 'pronome relativo', 'metafora', 'allitterazione' accuratamente nella discussione.


Explain the difference between a simile and a metaphor using correct terminology

Spiega la differenza tra una similitudine e una metafora usando la terminologia corretta.


Use metalanguage (e.g., 'the author employs enjambment to...') confidently when writing about texts

Usa il metalinguaggio (es. 'the author employs enjambment to...') con sicurezza quando scrivi di testi.


Understand and analyse the function of phrases (noun, verb, adjectival, adverbial, prepositional) and clauses (main, subordinate, relative) in general and in specific sentences, including recognising and correcting misplaced and dangling modifiers

Comprendi e analizza la funzione dei sintagmi (nominale, verbale, aggettivale, avverbiale, preposizionale) e delle clausole (principale, subordinata, relativa) in generale e in frasi specifiche, incluso il riconoscimento e la correzione dei modificatori mal posizionati e sospesi.


If {{name}} reads a sentence like "Walking home from school, the rain soaked her backpack" and something feels grammatically off, can they identify the dangling modifier and explain how to rewrite it correctly?

Se {{name}} legge una frase come 'Walking home from school, the rain soaked her backpack' e qualcosa sembra grammaticalmente sbagliato, riesce a identificare il modificatore sospeso e spiegare come riscriverla correttamente?


Identify a prepositional phrase acting as an adverbial and explain its role in the sentence

Identifica un sintagma preposizionale che agisce come un avverbiale e spiega il suo ruolo nella frase.


Distinguish between a main clause and a subordinate clause and explain their relationship

Distingui tra una clausola principale e una clausola subordinata e spiega la loro relazione.


Spot a dangling modifier in a sentence and rewrite it to remove the ambiguity

Identifica un modificatore sospeso in una frase e riscrivila per rimuovere l'ambiguità.


Know and understand the differences between spoken and written language — including differences in formality, register, grammar, and vocabulary — and between Standard English and other varieties of English, using Standard English confidently in writing and speech

Conosci e comprendi le differenze tra il linguaggio parlato e scritto — incluse le differenze in formalità, registro, grammatica e vocabolario — e tra l'inglese standard e altre varietà di inglese, usando l'inglese standard con sicurezza nella scrittura e nel discorso.


Does {{name}} understand that the way they speak with friends is different from how they should write in school — and can they adjust their language for formal situations, using standard grammar and vocabulary?

{{name}} comprende che il modo in cui parla con gli amici è diverso da come dovrebbe scrivere a scuola — e riesce a adattare il linguaggio per situazioni formali, usando la grammatica e il vocabolario standard?


Explain three differences between how we speak informally and how we write formally (e.g., contractions, slang, sentence completeness)

Spiega tre differenze tra come parliamo informalmente e come scriviamo formalmente. Ad esempio: contrazioni, linguaggio colloquiale, completezza delle frasi.


Identify features of Standard English and explain why it is used in formal contexts

Identifica le caratteristiche dell'inglese standard. Spiega perché si usa nei contesti formali.


Rewrite an informal spoken passage (e.g., a text message) in formal written Standard English

Riscrivi un brano informale (come un messaggio). Trasformalo in inglese standard formale.


Choose among and construct simple, compound, complex, and compound-complex sentences to signal different relationships among ideas, varying sentence patterns deliberately for meaning, interest, and style

Scegli e costruisci frasi semplici, composte e complesse. Varia i modelli di frasi per significato, interesse e stile.


When {{name}} is writing for effect — like building tension in a story or structuring an argument — do they deliberately vary their sentence types, mixing short punchy sentences with longer, more complex ones?

Quando {{name}} scrive per effetto — come costruire tensione o strutturare un argomento — varia deliberatamente i tipi di frasi? Mescola frasi corte e incisive con frasi più lunghe e complesse?


Combine short sentences into a complex sentence using a subordinating conjunction for effect

Combina frasi corte in una frase complessa. Usa una congiunzione subordinativa per l'effetto.


Rewrite a passage of monotonous simple sentences using a mix of sentence types for variety and flow

Riscrivi un brano monotono. Usa una miscela di tipi di frasi per varietà e fluidità.


Identify the sentence type (simple, compound, complex, compound-complex) of given examples and explain the effect of each

Identifica il tipo di frase. Spiega l'effetto di ciascuno.


Understand and use active and passive voice deliberately, and recognise verb moods (indicative, imperative, subjunctive, conditional) and their effects — choosing the appropriate voice and mood for purpose and audience

Comprendi e usa la voce attiva e passiva. Riconosci i modi del verbo e i loro effetti. Scegli la voce e il modo giusti per lo scopo e l'uditorio.


When {{name}} writes a formal report or analysis, can they choose between active and passive voice deliberately — for example, using passive voice in a science write-up to sound objective and impersonal?

Quando {{name}} scrive un rapporto formale, può scegliere tra voce attiva e passiva? Ad esempio, usa la voce passiva in un testo scientifico per suonare oggettivo?


Rewrite an active sentence in the passive voice and explain when the passive is more appropriate

Riscrivi una frase attiva in voce passiva. Spiega quando è più appropriata.


Identify the subjunctive mood in a formal text (e.g., 'If I were...', 'It is essential that he be...')

Identifica il modo congiuntivo in un testo formale. Ad esempio: 'Se fossi...', 'È essenziale che sia...'


Explain why a scientific report typically uses passive voice while a personal narrative uses active

Spiega perché un rapporto scientifico usa la voce passiva. Mentre una narrazione personale usa quella attiva.


Sit correctly at a table holding a pencil comfortably and correctly; form lower-case letters in the correct direction starting and finishing in the right place

Siediti correttamente. Tieni la matita comodamente e correttamente. Forma le lettere minuscole nella direzione giusta.


When {{name}} sits down to write, do they hold their pencil comfortably and form each letter the right way — starting from the right place and going in the right direction?

Quando {{name}} si siede a scrivere, tiene la matita comodamente? Forma ogni lettera nel modo giusto? Inizia dal posto giusto e va nella direzione giusta?


Hold a pencil with a comfortable tripod or near-tripod grip

Tieni la matita con una presa comoda a treppiede.


Write all 26 lowercase letters with correct starting points and direction

Scrivi tutte le 26 lettere minuscole. Punti di partenza e direzione corretti.


Maintain consistent letter size on lined paper

Mantieni coerente la dimensione delle lettere su carta rigata.


Form capital letters correctly; print many upper- and lowercase letters legibly

Forma le lettere maiuscole correttamente. Stampa lettere maiuscole e minuscole in modo leggibile.


Can {{name}} write all the capital letters clearly and legibly so that someone reading their work can easily tell which letter is which?

Può {{name}} scrivere tutte le lettere maiuscole chiaramente? Così che chiunque legga possa distinguerle facilmente?


Write all 26 capital letters with correct formation

Scrivi tutte le 26 lettere maiuscole con la forma corretta.


Distinguish between uppercase and lowercase forms in own writing

Distingui tra forme maiuscole e minuscole nella tua scrittura.


Use appropriate sizing so capitals are taller than lowercase letters

Usa dimensioni appropriate. Le maiuscole devono essere più alte delle minuscole.


Understand which letters belong to which handwriting families based on similar formation patterns and practise letters in groups

Comprendi quali lettere appartengono a quali famiglie. Pratica le lettere in gruppi con modelli simili.


Does {{name}} understand that certain letters are formed in similar ways — for example, "c," "a," "d," and "g" all start with the same curved stroke — and practise those families together?

{{name}} capisce che certe lettere si formano allo stesso modo? Ad esempio, 'c', 'a', 'd' e 'g' iniziano con lo stesso tratto curvo? Pratica queste famiglie insieme?


Group letters by similar strokes (e.g. c, a, d, g, o family — all start with a curve)

Raggruppa lettere per tratti simili. Ad esempio: la famiglia c, a, d, g, o inizia con una curva.


Explain why certain letters are practised together

Spiega perché certe lettere si praticano insieme.


Form letters within the same family consistently using the shared movement pattern

Forma lettere della stessa famiglia. Usa coerentemente il modello di movimento condiviso.


Forma i numeri da 0 a 9 correttamente e in modo leggibile.


When {{name}} writes numbers like 3, 5, and 7, are they formed the right way and clearly readable — not reversed or written in an unusual direction?

Quando {{name}} scrive numeri come 3, 5 e 7, sono formati correttamente? Sono chiari e leggibili? Non rovesciati o scritti in modo strano?


Write all digits 0-9 clearly with correct starting points

Scrivi tutti i numeri da 0 a 9 chiaramente. Punti di partenza corretti.


Form digits the appropriate size relative to letter height

Forma i numeri nella dimensione appropriata rispetto all'altezza delle lettere.


Write numbers legibly so they can be read by others

Scrivi i numeri in modo leggibile così che altri possano leggerli.


Begin to join letters using diagonal and horizontal strokes, understanding which letter pairs are best left unjoined, forming letters of correct size relative to one another

Inizia a unire le lettere con tratti diagonali e orizzontali. Comprendi quali coppie di lettere non vanno unite. Forma lettere della giusta dimensione.


Is {{name}} starting to join up their letters when writing, so that their handwriting flows more smoothly rather than each letter standing completely separate?

{{name}} sta iniziando a unire le lettere? La scrittura scorre più fluidamente? O ogni lettera rimane separata?


Join 'in', 'un', 'it' with a diagonal stroke connecting the letters

Unisci 'in', 'un', 'it' con un tratto diagonale.


Leave letters like 'b' unjoined when followed by certain letters, explaining why

Lascia le lettere come 'b' non unite quando seguite da certe lettere. Spiega perché.


Write with consistent letter sizing on lined paper, ascenders and descenders in proportion

Scrivi con lettere coerenti su carta rigata. Ascendenti e discendenti in proporzione.


Apply phonic knowledge to blend sounds in unfamiliar words containing taught grapheme-phoneme correspondences; respond speedily to graphemes for all 40+ phonemes

Applica la conoscenza fonetica. Unisci i suoni in parole sconosciute. Rispondi velocemente ai grafemi.


When {{name}} comes across a word they haven't seen before, can they sound it out bit by bit and blend the parts together to read it — even if it takes a moment?

Quando {{name}} incontra una parola nuova, può pronunciarla parte per parte? Può unire i pezzi per leggerla? Anche se ci vuole un momento?


Sound out and blend unfamiliar phonically regular words (e.g. /sh/-/o/-/p/ → 'shop')

Pronuncia e unisci parole foneticamente regolari. Ad esempio: /sh/-/o/-/p/ = 'shop'.


Read words containing taught GPCs without excessive sounding out

Leggi parole con corrispondenze insegnate senza eccessive pronunce.


Distinguish between similarly spelled words by identifying differing letter sounds (e.g. 'big' vs 'bag')

Distingui parole simili identificando i suoni diversi. Ad esempio: 'big' vs 'bag'.


Read and spell words containing consonant digraphs and less common consonant spellings (ch, sh, th, ck, tch, ng, ph, wh, k for /k/)

Leggi e scrivi parole con digrammi consonantici. Ortografie consonantiche meno comuni.


When {{name}} sees words like 'shop', 'chip', 'ring', or 'photo', can they spot that two letters together make one sound and read the whole word correctly?

Quando {{name}} vede parole come 'shop', 'chip', 'ring' o 'photo', vede che due lettere fanno un suono? Legge la parola correttamente?


Read words with consonant digraphs (e.g. 'shop', 'chip', 'that')

Leggi parole con digrammi consonantici. Ad esempio: 'shop', 'chip', 'that'.


Identify the sound made by ph (/f/) and wh (/w/) in words

Identifica il suono di 'ph' (/f/) e 'wh' (/w/) nelle parole.


Spell words ending in -ck (e.g. 'duck') and -tch (e.g. 'match')

Scrivi parole che terminano in -ck (come 'duck') e -tch (come 'match').


Recognise and name all uppercase and lowercase letters of the alphabet; name the letters in order and use letter names to distinguish between alternative spellings

Riconosci e nomina tutte le lettere maiuscole e minuscole. Nomina le lettere in ordine. Usa i nomi per distinguere le ortografie alternative.


Can {{name}} point to any letter — capital or small — and tell you its name? And can they say the alphabet in order from A to Z?

Può {{name}} indicare qualsiasi lettera e dire il suo nome? Può recitare l'alfabeto da A a Z?


Name all 26 letters in both cases when shown in random order

Nomina tutte le 26 lettere maiuscole e minuscole in ordine casuale.


Use letter names to explain spelling choices (e.g. 'Is it c or k in cat?')

Usa i nomi delle lettere per spiegare le scelte ortografiche. Ad esempio: 'È c o k in cat?'


Blend and segment onsets and rimes in single-syllable words; isolate and pronounce individual phonemes (initial, medial, final) in CVC words; add or substitute phonemes to make new words

Unisci e segmenta attacchi e rime in parole monosillabiche. Isola e pronuncia i fonemi individuali. Aggiungi o sostituisci fonemi.


If you slowly say the sounds '/d/ /o/ /g/', can {{name}} blend them together and say 'dog'? And if you say 'cat', can they tell you the three separate sounds: /k/ /a/ /t/?

Se dici lentamente i suoni '/d/ /o/ /g/', {{name}} può unirli e dire 'dog'? Se dici 'cat', può dire i tre suoni separati?


Blend onset and rime to say a word (e.g. /c/ + /at/ → 'cat')

Unisci attacco e rima per dire una parola. Ad esempio: /c/ + /at/ = 'cat'.


Identify the first, middle, or last sound in a CVC word

Identifica il primo, il medio o l'ultimo suono in una parola CVC.


Change one sound to make a new word (e.g. change /c/ in 'cat' to /b/ → 'bat')

Cambia un suono per fare una nuova parola. Ad esempio: cambia /c/ in 'cat' con /b/ = 'bat'.


Recognise and produce rhyming words; join in with predictable phrases and rhymes in stories and poems; learn to appreciate and recite poems by heart

Riconosci e produci parole che rimano. Partecipa a frasi e rime prevedibili. Impara a recitare poesie a memoria.


When you read a rhyming book to {{name}}, do they join in and predict the rhyming words — and can they come up with their own rhyme for a simple word like 'cat'?

Quando leggi un libro con rime a {{name}}, partecipa e prevede le parole che rimano? Può inventare una rima per 'cat'?


Identify which words rhyme from a set (e.g. cat, bat, dog)

Identifica quali parole rimano in un insieme. Ad esempio: cat, bat, dog.


Generate a word that rhymes with a given target

Genera una parola che rima con un bersaglio dato.


Join in with repeated refrains and rhyming patterns during shared reading

Partecipa ai ritornelli e ai modelli di rima durante la lettura condivisa.


Know the primary sound for each consonant and the short and long sounds for the five major vowels; respond speedily to single-letter graphemes

Conosci il suono principale di ogni consonante. Conosci i suoni brevi e lunghi delle vocali. Rispondi velocemente ai grafemi.


Can {{name}} look at a letter and quickly say its sound — like 's' makes /s/, 'a' can make a short /a/ as in 'apple' or a long /ā/ as in 'cake'?

Può {{name}} guardare una lettera e dire velocemente il suo suono? Ad esempio: 's' fa /s/, 'a' può fare un breve /a/ come in 'apple' o un lungo /ā/ come in 'cake'?


Say the most common sound for each consonant when shown the letter

Dì il suono più comune di ogni consonante.


Distinguish short vowel sounds in CVC words (e.g. /a/ in 'cat' vs /e/ in 'bed')

Distingui i suoni brevi delle vocali in parole CVC. Ad esempio: /a/ in 'cat' vs /e/ in 'bed'.


Associate long and short vowel sounds with common single-letter spellings

Associa i suoni lunghi e brevi delle vocali con le ortografie comuni.


Demonstrate understanding that print carries meaning, follows left-to-right top-to-bottom directionality, and is organised page by page in books

Dimostra che la stampa porta significato. Segue una direzione sinistra-destra, dall'alto verso il basso. È organizzata pagina per pagina.


When {{name}} looks at a page in a picture book, do they know to start at the top-left and follow the words left to right, then move down to the next line?

Quando {{name}} guarda una pagina in un libro illustrato, sa iniziare in alto a sinistra? Segue le parole da sinistra a destra, poi scende alla riga successiva?


Track words with a finger moving left to right across the page

Traccia le parole con un dito da sinistra a destra sulla pagina.


Turn pages in the correct sequence when handling a book


Indica dove inizia la lettura su una pagina.


Read and spell words containing common vowel digraphs (ai, ay, ee, ea, oa, oe, oo, oi, oy) including where a digraph can represent more than one sound

Leggi e scrivi parole con digrammi vocalici comuni. Un digramma può rappresentare più di un suono.


When {{name}} reads a word like 'rain', 'boat', or 'moon', can they recognise the vowel pair that makes a special sound and read the whole word correctly?

Quando {{name}} legge una parola come 'rain', 'boat' o 'moon', riconosce la coppia di vocali? Legge la parola correttamente?


Read words with vowel digraphs (e.g. 'tree', 'boat', 'rain', 'coin')

Leggi parole con digrammi vocalici. Ad esempio: 'tree', 'boat', 'rain', 'coin'.


Distinguish between different sounds for the same digraph (e.g. 'oo' in 'book' vs 'moon')

Distingui i suoni diversi dello stesso digramma. Ad esempio: 'oo' in 'book' vs 'moon'.


Spell words using common vowel digraph patterns

Scrivi parole usando modelli di digrammi vocalici comuni.


Recognise and spell compound words by identifying the two component words that combine to form a single word

Riconosci e scrivi parole composte identificando le due parole componenti.


Can {{name}} look at a word like 'sunshine' or 'football' and spot the two smaller words hiding inside it?

Può {{name}} guardare una parola come 'sunshine' o 'football' e individuare le due parole più piccole dentro?


Identify the two words in a compound (e.g. 'sunshine' = 'sun' + 'shine')

Identifica le due parole in una parola composta. Ad esempio: 'sunshine' = 'sun' + 'shine'.


Spell compound words by combining known words

Scrivi parole composte combinando parole conosciute.


Create compound words from given word pairs

Crea parole composte da coppie di parole date.


Read and spell words containing diphthongs and complex vowel patterns (ow, ou, ew, ue, ie, aw, au) and words ending in -y as a vowel sound

Leggi e scrivi parole con dittonghi e vocali complessi. Parole che terminano in -y come suono vocalico.


Can {{name}} read words like 'town', 'cloud', 'flew', 'claw', or 'pie' — spotting the special vowel combinations and saying the right sound for each one?

Può {{name}} leggere parole come 'town', 'cloud', 'flew', 'claw' o 'pie'? Vede le combinazioni speciali? Dice il suono giusto?


Read words with variable vowel sounds (e.g. 'ow' in 'cow' vs 'snow')

Leggi parole con suoni vocalici variabili. Ad esempio: 'ow' in 'cow' vs 'snow'.


Decode words with diphthongs (e.g. 'cloud', 'blue', 'pie')

Decodifica parole con dittonghi. Ad esempio: 'cloud', 'blue', 'pie'.


Read words ending in -y pronounced as /ee/ or /igh/ (e.g. 'happy', 'my')

Leggi parole che terminano in -y pronunciate come /ee/ o /igh/. Ad esempio: 'happy', 'my'.


Read and spell words containing r-controlled vowels (ar, er, ir, ur, or, ore) and vowel-r patterns where 'r' modifies the vowel sound

Leggi e scrivi parole con vocali controllate da r. La 'r' modifica il suono della vocale.


When {{name}} reads words like 'car', 'bird', 'nurse', or 'fork', can they recognise that the 'r' after the vowel changes its sound, and read the word correctly?

Quando {{name}} legge parole come 'car', 'bird', 'nurse' o 'fork', riconosce che la 'r' cambia il suono? Legge la parola correttamente?


Read words with r-controlled vowels (e.g. 'car', 'bird', 'fork', 'her')

Leggi parole con vocali controllate da r. Ad esempio: 'car', 'bird', 'fork', 'her'.


Recognise that 'r' changes the vowel sound (e.g. 'cat' vs 'cart')

Riconosci che 'r' cambia il suono della vocale. Ad esempio: 'cat' vs 'cart'.


Spell words with common r-controlled patterns

Scrivi parole con modelli comuni di controllo di r.


Read and understand contractions with apostrophes, knowing the apostrophe represents omitted letters

Leggi e comprendi le contrazioni con apostrofi. L'apostrofo rappresenta lettere omesse.


Does {{name}} understand that 'can't' means 'cannot' and 'it's' means 'it is' — knowing the apostrophe stands for the missing letter or letters?

{{name}} capisce che 'can't' significa 'cannot' e 'it's' significa 'it is'? Sa che l'apostrofo rappresenta lettere mancanti?


Read common contractions in text (e.g. 'I'm', 'we'll', 'don't')

Leggi contrazioni comuni. Ad esempio: 'I'm', 'we'll', 'don't'.


Match contractions to their expanded forms (e.g. 'I'm' = 'I am')

Abbina contrazioni alle loro forme estese. Ad esempio: 'I'm' = 'I am'.


Explain that the apostrophe shows where letters are missing

Spiega che l'apostrofo mostra dove mancano le lettere.


Read aloud books matched to phonic ability accurately and with growing fluency; reread familiar texts to build confidence, speed, and expression

Leggi ad alta voce libri adatti al livello fonetico. Rileggi testi familiari per sviluppare fiducia, velocità ed espressione.


When {{name}} reads a book aloud at their level, can they get through most words without stumbling — sounding less like they're decoding and more like they're telling a story?

Quando {{name}} legge un libro ad alta voce, riesce a passare la maggior parte delle parole senza inciampare? Sembra che stia raccontando una storia?


Read a phonically appropriate text with 90%+ accuracy

Leggi un testo foneticamente appropriato con una precisione del 90% o più.


Reread familiar texts with improved pace and expression

Rileggi testi familiari con velocità e espressione migliorate.


Read emergent-reader texts with purpose and understanding

Leggi testi per lettori emergenti con scopo e comprensione.


Leggere le parole ad alta frequenza a vista


Read common high-frequency and exception words automatically by sight, including words with irregular spelling patterns

Leggi parole comuni ad alta frequenza automaticamente. Incluse parole con modelli ortografici irregolari.


Can {{name}} instantly recognise everyday words like 'said', 'was', 'they', 'come', and 'because' without needing to sound them out every time?

Può {{name}} riconoscere istantaneamente parole comuni come 'said', 'was', 'they', 'come' e 'because'? Senza pronunciarle ogni volta?


Read common exception words instantly without sounding out (e.g. 'the', 'said', 'was', 'you')

Leggi parole eccezioni comuni istantaneamente. Ad esempio: 'the', 'said', 'was', 'you'.


Note unusual correspondences between spelling and sound in exception words

Nota corrispondenze insolite tra ortografia e suono nelle parole eccezioni.


Recognise at least 20-30 high-frequency words in connected text

Riconosci almeno 20-30 parole ad alta frequenza in testo connesso.


Read words containing taught GPCs with common inflectional endings (-s, -es, -ing, -ed, -er, -est) and the prefix un-; read multi-syllable words with taught patterns

Leggi parole con suffissi flessionali comuni. Prefisso un-. Parole multisillabiche.


When {{name}} sees familiar words with different endings — like 'jumped', 'running', 'biggest', or 'unhappy' — can they spot the root word and read the whole thing correctly?

Quando {{name}} vede parole familiari con diversi suffissi — come 'jumped', 'running', 'biggest' o 'unhappy' — vede la parola radice? Legge tutto correttamente?


Read suffixed words fluently (e.g. 'jumping', 'wanted', 'faster')

Leggi parole con suffissi fluentemente. Ad esempio: 'jumping', 'wanted', 'faster'.


Identify the root word when a suffix is added

Identifica la parola radice quando viene aggiunto un suffisso.


Read words with prefix un- (e.g. 'unhappy', 'undo')

Leggi parole con prefisso un-. Ad esempio: 'unhappy', 'undo'.


Read and spell words containing split digraphs (a-e, e-e, i-e, o-e, u-e) where a final 'e' makes the preceding vowel long

Leggi e scrivi parole con digrammi divisi. La 'e' finale allunga la vocale precedente.


Does {{name}} know that the 'e' at the end of words like 'cake', 'bike', or 'home' changes the vowel sound in the middle — making it say its name instead of its short sound?

{{name}} sa che la 'e' alla fine di parole come 'cake', 'bike' o 'home' cambia il suono della vocale? La rende più lunga invece che breve?


Read words with split digraphs (e.g. 'cake', 'bike', 'home', 'cube')

Leggi parole con digrammi divisi. Ad esempio: 'cake', 'bike', 'home', 'cube'.


Compare minimal pairs showing the effect of the split digraph (e.g. 'cap' vs 'cape')

Confronta coppie minime che mostrano l'effetto. Ad esempio: 'cap' vs 'cape'.


Spell words with split digraphs correctly

Scrivi correttamente parole con digrammi divisi.


Count, blend, and segment syllables in spoken words; divide written words into syllables as an aid to reading and spelling

Conta, unisci e segmenta le sillabe. Dividi le parole scritte in sillabe per la lettura e l'ortografia.


Can {{name}} clap out the syllables in words — two claps for 'pen-cil' or three for 'com-pu-ter' — and split a spoken word into its parts?

Può {{name}} battere le sillabe nelle parole? Due battiti per 'pen-cil' o tre per 'com-pu-ter'? Può dividere una parola parlata?


Clap out syllables in spoken words (e.g. 'butterfly' = 3 claps)

Batti le sillabe nelle parole pronunciate. Ad esempio: 'butterfly' = 3 battiti.


Blend syllables to form words (e.g. 'rain' + 'bow' → 'rainbow')

Unisci sillabe per formare parole. Ad esempio: 'rain' + 'bow' = 'rainbow'.


Segment a word into its syllable parts orally

Segmenta una parola nelle sue parti sillabiche oralmente.


Read and spell words containing trigraphs — three-letter graphemes representing a single sound (igh, air, ear, are)

Leggi e scrivi parole con trigrammi. Tre lettere che rappresentano un suono.


Can {{name}} recognise three-letter combinations like 'igh' in 'night', 'air' in 'chair', and 'ear' in 'hear' — knowing that all three letters together make just one sound?

Può {{name}} riconoscere combinazioni di tre lettere come 'igh' in 'night', 'air' in 'chair' e 'ear' in 'hear'? Sa che tutte e tre le lettere fanno un suono?


Read words with trigraphs (e.g. 'night', 'chair', 'near')

Leggi parole con trigrammi. Ad esempio: 'night', 'chair', 'near'.


Distinguish between different sounds for 'ear' (e.g. 'hear' vs 'bear')

Distingui i suoni diversi di 'ear'. Ad esempio: 'hear' vs 'bear'.


Identify the single phoneme represented by three letters in a word

Identifica il singolo fonema rappresentato da tre lettere in una parola.


Recognise alternative grapheme-phoneme correspondences for known phonemes (e.g., /dʒ/ as ge/dge/g, /s/ as c, /n/ as kn/gn, /r/ as wr, /ʒ/ as s), reading words with less common spellings for familiar sounds

Riconosci corrispondenze grafema-fonema alternative. Leggi parole con ortografie meno comuni per suoni familiari.


Does {{name}} know that the /j/ sound can be spelled different ways — like in 'jump', 'cage', and 'bridge' — and can they read words with these less common spellings?

{{name}} sa che il suono /j/ può essere scritto in modi diversi? Come in 'jump', 'cage' e 'bridge'? Può leggere queste ortografie?


Read words with less common spellings for familiar sounds: 'badge', 'giraffe', 'city', 'knock', 'gnaw', 'write', 'treasure'

Leggi parole con ortografie meno comuni. Ad esempio: 'badge', 'giraffe', 'city', 'knock', 'gnaw', 'write', 'treasure'.


Identify that the same phoneme can be represented by different graphemes (e.g., /dʒ/ spelled g, ge, dge)

Identifica che lo stesso fonema può avere diversi grafemi. Ad esempio: /dʒ/ scritto g, ge, dge.


Select the correct alternative GPC to decode an unfamiliar word in context

Seleziona la GPC alternativa corretta per decodificare una parola sconosciuta nel contesto.


Read aloud with accuracy, appropriate rate, and expression (prosody), re-reading familiar texts to build fluency and confidence, and using context to self-correct

Leggi ad alta voce con precisione, velocità e espressione. Rileggi per sviluppare fluidità. Usa il contesto per auto-correggerti.


When {{name}} reads a story aloud, do they vary their voice to match the mood — pausing at punctuation, slowing for sad parts, speeding up for excitement?

Quando {{name}} legge una storia ad alta voce, varia la voce per l'umore? Fa pause alla punteggiatura? Rallenta per le parti tristi? Accelera per l'eccitazione?


Read a grade-level passage aloud with expression and appropriate pacing

Leggi un brano del livello del grado ad alta voce con espressione e velocità appropriata.


Self-correct miscues during oral reading by re-reading or using context cues

Auto-correggi gli errori durante la lettura orale. Rileggi o usa indizi del contesto.


Re-read a familiar book demonstrating increased fluency and confidence

Rileggi un libro familiare dimostrando maggiore fluidità e fiducia.


Decode words of two or more syllables by breaking them into syllable chunks, applying knowledge that every syllable must contain a vowel sound, and blending the parts together

Decodifica parole di due o più sillabe. Rompi in pezzi di sillabe. Unisci i pezzi insieme.


When {{name}} encounters a long word like 'fantastic' or 'umbrella', can they break it into syllables and blend the parts together to read the whole word?

Quando {{name}} incontra una parola lunga come 'fantastic' o 'umbrella', la scompone in sillabe? Unisce i pezzi?


Read 'rabbit', 'thunder', 'fantastic' by breaking into syllable chunks and blending

Leggi 'rabbit', 'thunder', 'fantastic' dividendo in pezzi di sillabe e unendoli.


Clap or tap syllables in a multi-syllable word, then read each chunk before blending

Batti le sillabe in una parola multisillabica. Leggi ogni pezzo. Poi unisci.


Identify that every syllable must contain a vowel sound

Identifica che ogni sillaba deve contenere un suono vocalico.


Read Y3-4 exception words with unusual spelling-sound correspondences, applying growing knowledge of morphology and etymology to decode unfamiliar exception words

Leggi parole eccezioni con corrispondenze ortografia-suono insolite. Applica la conoscenza di morfologia e etimologia.


Can {{name}} read trickier exception words — like 'ordinary', 'promise', 'recent', or 'island' — without being thrown off by the parts that don't follow the usual spelling rules?

Può {{name}} leggere parole eccezioni più difficili come 'ordinary', 'promise', 'recent' o 'island'? Senza confondersi per le parti irregolari?


Read exception words from the Y3-4 statutory word list accurately (e.g. 'business', 'caught', 'knowledge', 'different')

Leggi accuratamente parole eccezioni dall'elenco statutario. Ad esempio: 'business', 'caught', 'knowledge', 'different'.


Identify unusual letter-sound correspondences in exception words and explain why the word does not follow common GPC rules

Identifica corrispondenze insolite tra lettere e suoni. Spiega perché non seguono le regole comuni.


Use growing knowledge of morphology and etymology to attempt unfamiliar exception words (e.g. recognise the root 'know' in 'knowledge')

Usa la conoscenza di morfologia ed etimologia per parole eccezioni sconosciute. Ad esempio: radice 'know' in 'knowledge'.


Read words containing common prefixes and suffixes from the Y3-4 programme, applying knowledge of root words, prefixes and suffixes (morphology and etymology) to read aloud and understand new words

Leggi parole con prefissi e suffissi comuni. Applica la conoscenza di radici, prefissi e suffissi.


When {{name}} sees a word like 'disappear' or 'comfortable', can they spot the root word and figure out what the prefix or suffix is adding to its meaning?

Quando {{name}} vede una parola come 'disappear' o 'comfortable', vede la parola radice? Capisce cosa aggiungono il prefisso o il suffisso?


Read words with common prefixes (dis-, mis-, re-, pre-) and suffixes (-ation, -ous, -ly) by identifying the root word first

Leggi parole con prefissi comuni (dis-, mis-, re-, pre-) e suffissi (-ation, -ous, -ly). Identifica prima la radice.


Apply morphological knowledge to attempt unfamiliar words (e.g. recognise 'happy' inside 'unhappiness')

Applica la conoscenza morfologica per parole sconosciute. Ad esempio: 'happy' dentro 'unhappiness'.


Explain how a prefix or suffix changes the meaning or word class of a root word (e.g. 'care' → 'careless' → 'carelessly')

Spiega come un prefisso o suffisso cambia il significato. Ad esempio: 'care' → 'careless' → 'carelessly'.


Predict what might happen next in a story based on what has been read so far; discuss the significance of titles and events

Predici cosa potrebbe accadere dopo in una storia. Discuti il significato dei titoli e degli eventi.


When you stop midway through a story, can {{name}} make a reasonable guess about what might happen next — and explain why they think so based on what's happened so far?

Quando fermi la storia nel mezzo, {{name}} può fare una supposizione ragionevole su cosa succederà? Può spiegare il suo pensiero?


Make a prediction before turning the page and explain reasoning

Fai una previsione prima di girare la pagina. Spiega il ragionamento.


Discuss why a title fits or hints at the story content

Discuti perché un titolo calza o suggerisce il contenuto della storia.


Revise predictions as new information is encountered in the text

Rivedi le previsioni mentre incontri nuove informazioni nel testo.


Caratteristiche del libro e ragioni dell'autore


Identify front cover, back cover, and title page of a book; identify the reasons an author gives to support points in informational text

Identifica la copertina anteriore, posteriore e il frontespizio. Identifica le ragioni che l'autore dà per supportare i punti.


Can {{name}} find the contents page or index in a non-fiction book and use it to locate specific information — and do they understand why the author included those features?

Può {{name}} trovare l'indice dei contenuti o l'indice in un libro non-fiction? Lo usa per trovare informazioni? Capisce perché l'autore le ha incluse?


Point to and name parts of a book (front cover, back cover, title page)

Indica e nomina le parti di un libro. Copertina anteriore, posteriore, frontespizio.


Use the title page to find the title, author, and illustrator

Usa il frontespizio per trovare il titolo, l'autore e l'illustratore.


Identify a reason the author gives for a claim in a simple non-fiction text

Identifica una ragione che l'autore dà per un'affermazione in un testo non-fiction semplice.


Identify characters, settings, and major events in stories; become familiar with key stories, fairy tales, and traditional tales and retell them with key details in sequence

Identifica personaggi, ambientazioni ed eventi principali. Conosci le storie chiave. Racconta con dettagli in sequenza.


After reading a fairy tale or story together, can {{name}} retell it to you in order — saying who was in it, where it happened, and what the main events were?

Dopo aver letto una fiaba insieme, {{name}} può raccontartela in ordine? Dicendo chi c'era, dove è successo e quali erano gli eventi principali?


Nomina i personaggi principali in una storia.


Describe where and when a story takes place

Descrivi dove e quando si svolge una storia.


Retell a familiar story including beginning, middle, and end events

Racconta una storia familiare includendo inizio, mezzo e fine.


Compare and contrast the adventures and experiences of characters in familiar stories; identify similarities and differences between two texts on the same topic

Confronta le avventure e le esperienze dei personaggi. Identifica somiglianze e differenze tra due testi sullo stesso argomento.


If {{name}} has read two stories with similar themes — like two tales about a brave hero — can they tell you what was the same and what was different between them?

Se {{name}} ha letto due storie con temi simili — come due racconti di un eroe coraggioso — può dirti cosa era uguale e cosa era diverso?


Identify what two stories have in common (e.g. 'Both have a bear character')

Identifica cosa hanno in comune due storie. Ad esempio: 'Entrambi hanno un personaggio orso'.


Compare information from two books about the same topic

Confronta informazioni da due libri sullo stesso argomento.


Discuss how characters' experiences are similar or different across stories

Discuti come le esperienze dei personaggi sono simili o diverse tra le storie.


Link what is read or heard to own experiences; draw on background knowledge and vocabulary to support understanding of texts

Collega quello che leggi o ascolti alle tue esperienze. Usa la conoscenza di base e il vocabolario.


When {{name}} hears or reads a story about something familiar — like going to school or visiting a grandparent — do they connect it to their own life and use that to help understand what's happening?

Quando {{name}} ascolta o legge una storia su qualcosa di familiare — come andare a scuola o visitare un nonno — la collega alla sua vita? La usa per comprendere?


Make text-to-self connections (e.g. 'This reminds me of when I...')

Fai connessioni tra testo e te stesso. Ad esempio: 'Mi ricorda quando io...'


Use personal experience to understand a character's feelings

Usa l'esperienza personale per comprendere i sentimenti di un personaggio.


Relate events in a story to own life to deepen comprehension

Collega gli eventi di una storia alla tua vita per approfondire la comprensione.


Recognise common types of texts (storybooks, poems, non-fiction); name the author and illustrator and define the role of each in telling or presenting a text

Riconosci i tipi comuni di testi. Nomina l'autore e l'illustratore. Definisci il loro ruolo.


When you hand {{name}} a book, can they tell you whether it's a story or a fact book — and point out the author's name on the cover?

Quando dai {{name}} un libro, può dirti se è una storia o un libro di fatti? Può indicare il nome dell'autore in copertina?


Distinguish between a story, a poem, and a non-fiction book

Distingui tra una storia, una poesia e un libro non-fiction.


Point to and name the author and illustrator on the cover

Indica e nomina l'autore e l'illustratore in copertina.


Explain that the author writes the words and the illustrator makes the pictures

Spiega che l'autore scrive le parole e l'illustratore fa i disegni.


Participate in discussions about what is read, taking turns and listening to others; explain understanding clearly; actively engage in group reading activities

Partecipa a discussioni su quello che si legge. Prendi i turni e ascolta gli altri. Spiega chiaramente. Partecipa attivamente.


When {{name}}'s class discusses a book they've all read, does {{name}} join in — sharing their own ideas and listening to what others think, even if their view is different?

Quando la classe di {{name}} discute un libro che hanno letto tutti, {{name}} partecipa? Condivide le sue idee? Ascolta gli altri, anche se ha un'opinione diversa?


Share ideas about a book in a group discussion

Condividi idee su un libro in una discussione di gruppo.


Listen to and respond to others' opinions about a text

Ascolta e rispondi alle opinioni degli altri su un testo.


Take turns speaking and build on what classmates have said about a book

Prendi turni a parlare e sviluppa quello che i compagni hanno detto.


Listen to and discuss poems, stories, and non-fiction at a level beyond independent reading; confirm understanding of texts read aloud by asking and answering questions about key details

Ascolta e discuti poesie, storie e non-fiction ad un livello oltre la lettura indipendente. Conferma la comprensione rispondendo a domande.


After you read a story aloud to {{name}}, can they answer questions about what happened — like who the main character was, where the story took place, and what the problem was?

Dopo aver letto una storia ad alta voce a {{name}}, può rispondere a domande su cosa è successo? Chi era il personaggio principale? Dove si è svolta? Qual era il problema?


Answer questions about a story or non-fiction text read aloud by the teacher

Rispondi a domande su una storia o testo non-fiction letto ad alta voce dall'insegnante.


Discuss events, characters, or ideas from chapter books read to the class

Discuti eventi, personaggi o idee da libri a capitoli letti alla classe.


Ask for clarification when something in a read-aloud is not understood

Chiedi chiarimenti quando qualcosa di letto ad alta voce non è capito.


Argomento principale dei testi informativi


Identify the main topic and retell key details of informational texts; describe connections between individuals, events, ideas, or pieces of information

Identifica l'argomento principale. Racconta i dettagli chiave. Descrivi le connessioni tra individui, eventi e idee.


After {{name}} reads a short fact book — like one about animals or space — can they tell you what the main topic was and give you a few key facts they learned from it?

Dopo che {{name}} legge un libro di fatti breve — come uno su animali o spazio — può dirti qual era l'argomento principale? Può darti alcuni fatti chiave che ha imparato?


State what a non-fiction text is mostly about in one sentence

Dichiara di cosa parla principalmente un testo non-fiction in una frase.


List two or three important facts learned from an informational text

Elenca due o tre fatti importanti imparati da un testo informativo.


Explain how two events or ideas in a text are connected

Spiega come due eventi o idee in un testo sono connessi.


Describe the relationship between illustrations and the text in which they appear; use pictures to support and extend comprehension

Descrivi la relazione tra illustrazioni e il testo. Usa foto per supportare e estendere la comprensione.


When {{name}} is reading a picture book, do they look at the illustrations to help them understand what's happening in the story — and can they explain how a picture connects to the words on the page?

Quando {{name}} legge un libro illustrato, guarda le illustrazioni per capire? Può spiegare come un'immagine si collega alle parole?


Use pictures to predict or confirm story events

Usa foto per prevedere o confermare gli eventi della storia.


Describe what is happening in an illustration and how it relates to the text

Descrivi cosa succede in un'illustrazione e come si collega al testo.


Explain how an illustration adds information not stated in words

Spiega come un'illustrazione aggiunge informazioni non dichiarate a parole.


Ask and answer questions about key details in literary and informational texts; make simple inferences based on what characters say and do

Fai e rispondi a domande sui dettagli chiave. Fai semplici inferenze in base a quello che dicono e fanno i personaggi.


While reading a story, can {{name}} answer questions like "Why did the character do that?" or "How do you think they felt?" — using clues from the text rather than just guessing?

Mentre legge una storia, {{name}} può rispondere a domande come 'Perché ha fatto quello il personaggio?' o 'Come pensi che si sentisse?'? Usando indizi dal testo?


Answer 'who', 'what', 'where' questions about a text using evidence

Rispondi a domande 'chi', 'cosa', 'dove' su un testo usando prove.


Infer a character's feelings from their actions (e.g. 'She's sad because she's crying')

Deduci i sentimenti di un personaggio dalle sue azioni. Ad esempio: 'È triste perché sta piangendo'.


Make logical guesses about unstated information using text clues

Fai supposizioni logiche su informazioni non dichiarate usando indizi dal testo.


Check that text makes sense while reading and self-correct inaccurate reading by re-reading or using context

Controlla che il testo abbia senso mentre leggi. Auto-correggi leggendo di nuovo o usando il contesto.


When {{name}} is reading and something doesn't quite make sense, do they go back and re-read that part — or use the surrounding words to work out what a tricky word or sentence means?

Quando {{name}} legge e qualcosa non ha senso, ritorna e rilegge? O usa le parole circostanti per capire una parola difficile?


Notice when reading does not make sense and stop to re-read

Nota quando la lettura non ha senso e fermarsi per rileggere.


Self-correct errors mid-sentence (e.g. 'Wait, that doesn't sound right')

Auto-correggi gli errori a metà frase. Ad esempio: 'Aspetta, questo non suona giusto'.


Use meaning, sentence structure, and visual cues together to monitor reading

Usa il significato, la struttura della frase e i segnali visivi insieme per monitorare la lettura.


Punti di vista e risposte dei personaggi


Identify and compare characters' points of view, recognise who is narrating a story, describe how characters respond to events and challenges, and compare characters' experiences across different stories or versions of the same story

Identifica e confronta i punti di vista dei personaggi. Riconosci chi sta narrando. Descrivi come i personaggi rispondono. Confronta le esperienze.


When {{name}} reads a story told from one character's point of view, can they think about how a different character in the same story might have seen events differently?

Quando {{name}} legge una storia dal punto di vista di un personaggio, può pensare a come un altro personaggio avrebbe visto gli eventi diversamente?


Identify who is telling a story and explain how you know (e.g. 'The wolf is telling the story because he says I')

Identifica chi sta raccontando una storia e spiega come lo sai. Ad esempio: 'Il lupo racconta la storia perché dice io'.


Describe how a character responds to a problem or challenge using evidence from the text (e.g. 'When the bridge broke, she decided to swim across')

Descrivi come un personaggio risponde a un problema. Usa prove dal testo. Ad esempio: 'Quando il ponte si è rotto, ha deciso di nuotare'.


Compare how two characters from different stories react to a similar situation (e.g. how two heroes show bravery in different ways)

Confronta come due personaggi da storie diverse reagiscono alla stessa situazione. Ad esempio: come due eroi mostrano coraggio diversamente.


Recognise recurring literary language in stories and poetry, identify words and phrases that suggest feelings or appeal to the senses, and discuss favourite words and phrases

Riconosci il linguaggio letterario ricorrente. Identifica parole e frasi che suggeriscono sentimenti. Discuti le tue preferite.


When {{name}} reads a poem or a story with vivid language, can they pick out a phrase they really liked — and tell you why it works well or how it made them feel?

Quando {{name}} legge una poesia o una storia con linguaggio vivido, può scegliere una frase che le piace? Può dirti perché funziona bene o come l'ha fatta sentire?


Spot recurring story language such as 'Once upon a time' and 'happily ever after'

Individua il linguaggio ricorrente come 'C'era una volta' e 'e vissero felici per sempre'.


Identify sensory words and phrases in a poem: 'the icy wind howled'

Identifica parole e frasi sensoriali in una poesia. Ad esempio: 'il vento ghiacciato ululava'.


Share a favourite word or phrase from a story and explain why it appeals

Condividi una parola o frase preferita da una storia e spiega perché ti piace.


Identify the main topic of a multi-paragraph informational text, determine the focus of specific paragraphs, and explain how key details support the main idea

Identifica l'argomento principale di un testo informativo multi-paragrafo. Determina il focus di paragrafi specifici. Spiega come i dettagli supportano l'idea principale.


When {{name}} reads a multi-page article — like a school text about a historical event — can they tell you the main idea and then explain what each section was specifically about?

Quando {{name}} legge un articolo multipagina — come un testo scolastico su un evento storico — può dirti l'idea principale? Poi spiegare di cosa parlava ogni sezione?


Identify the main topic of a multi-paragraph informational text and state the focus of individual paragraphs

Identifica l'argomento principale di un testo informativo e dichiara il focus dei singoli paragrafi.


Describe how specific details and facts in the text support the main idea

Descrivi come i dettagli e i fatti specifici supportano l'idea principale.


Explain how events, ideas, or steps in a text are connected (e.g. cause-effect, sequence, comparison)

Spiega come gli eventi, le idee o i passaggi in un testo sono connessi. Ad esempio: causa-effetto, sequenza, confronto.


Recognise different non-fiction text structures and features (headings, contents, glossary, index), understanding how texts are organised to present information

Riconosci diverse strutture e caratteristiche di testi non-fiction. Come sono organizzati per presentare informazioni.


When {{name}} is using a non-fiction book for a school project, do they know how to use the headings, contents page, and index to find what they need quickly?

Quando {{name}} usa un libro non-fiction per un progetto scolastico, sa come usare i titoli, l'indice e l'indice per trovare quello che serve velocemente?


Use a contents page to find information on a specific topic in a non-fiction book

Usa una pagina di indice per trovare informazioni su un argomento specifico in un libro non-fiction.


Identify the purpose of headings, glossary, and index in an information text

Identifica lo scopo dei titoli, del glossario e dell'indice in un testo informativo.


Recognise that non-fiction books can be structured as lists, time order, or question-and-answer

Riconosci che i libri non-fiction possono essere strutturati come elenchi, ordine temporale o domande e risposte.


Retell stories including key details in sequence, describe characters, settings, and major events using evidence from the text, and describe the overall structure of a story (beginning, middle, ending)

Racconta storie con dettagli chiave in sequenza. Descrivi personaggi, ambientazioni e eventi principali. Descrivi la struttura complessiva.


After reading a story, can {{name}} describe the main character — including what kind of person they are, what they wanted, and how they felt at the end — using details from the book?

Dopo aver letto una storia, {{name}} può descrivere il personaggio principale? Che tipo di persona è? Cosa voleva? Come si sentiva alla fine? Usando dettagli dal libro?


Retell a familiar story in order, including at least three key details from beginning, middle, and end

Racconta una storia familiare in ordine. Includi almeno tre dettagli chiave da inizio, mezzo e fine.


Describe a character's appearance, actions, or personality using details from the text

Descrivi l'aspetto, le azioni o la personalità di un personaggio usando dettagli dal testo.


Explain how the beginning of a story introduces the characters and setting, and how the ending concludes the action

Spiega come l'inizio introduce i personaggi e l'ambientazione. Come la fine conclude l'azione.


Sequenza della storia e messaggio centrale


Discuss the sequence of events in narrative texts and how items of information are related in non-fiction, retelling stories including key details and demonstrating understanding of central message or lesson

Discuti la sequenza degli eventi. Come le informazioni sono correlate in non-fiction. Racconta le storie con dettagli chiave. Dimostra la comprensione del messaggio centrale.


After {{name}} finishes a chapter book, can they explain the beginning, middle, and end in their own words — and describe what the story was really about at its heart?

Dopo che {{name}} finisce un libro a capitoli, può spiegare l'inizio, il mezzo e la fine con le sue parole? Può descrivere di cosa parlava veramente la storia nel cuore?


Retell a story in correct sequence with beginning, middle, and end

Racconta una storia nella sequenza corretta con inizio, mezzo e fine.


Identify the central message or lesson of a story

Identifica il messaggio centrale o la lezione di una storia.


Explain how two pieces of information in a non-fiction text are connected

Spiega come due pezzi di informazione in un testo non-fiction sono connessi.


Recognise different forms of poetry (free verse, narrative poetry, haiku) and discuss their features; prepare poems and play scripts to read aloud and perform with understanding through intonation, tone, volume and action

Riconosci diverse forme di poesia. Discuti le loro caratteristiche. Prepara poesie e copioni per recitare con comprensione.


When {{name}} reads a poem aloud, do they change their voice to match the mood — reading excitedly for a lively poem or quietly for a sad one — rather than reading it flat?

Quando {{name}} legge una poesia ad alta voce, cambia la voce per l'umore? Legge con entusiasmo per una poesia vivace? Quietamente per una triste? O legge piatto?


Name at least two different forms of poetry and describe a feature of each (e.g., 'narrative poetry tells a story', 'free verse does not have a regular rhyme or rhythm')

Nomina almeno due forme di poesia diverse. Descrivi una caratteristica di ciascuna. Ad esempio: 'la poesia narrativa racconta una storia', 'il verso libero non ha una rima regolare'.


Recognise the form of a given poem and explain how you identified it (e.g., 'This is a narrative poem because it has characters and a plot')

Riconosci la forma di una poesia data e spiega come l'hai identificata. Ad esempio: 'Questa è una poesia narrativa perché ha personaggi e una trama'.


Prepare and perform a poem or play script extract showing understanding through changes in intonation, volume, and expression

Prepara e recita un'estrazione di poesia o copione mostrando comprensione attraverso cambiamenti di intonazione, volume ed espressione.


Inferring Characters' Feelings and Motives

Dedurre i sentimenti e i motivi dei personaggi


Draw inferences from independently-read texts, such as inferring characters' feelings, thoughts and motives from their actions, and justifying inferences with evidence from the text

Trai inferenze da testi letti indipendentemente. Deduci sentimenti, pensieri e motivi dei personaggi dalle loro azioni. Giustifica con prove.


After {{name}} reads a chapter of a novel, can they explain how a character was feeling and why — pointing to something the character said or did as their evidence?

Dopo che {{name}} legge un capitolo di un romanzo, può spiegare come si sentiva un personaggio e perché? Indicando qualcosa che il personaggio ha detto o fatto come prova?


Infer a character's feelings or motives from their actions and dialogue (e.g. 'She slammed the door — how is she feeling?')

Intuisci i sentimenti o le motivazioni di un personaggio dalle sue azioni e dialoghi (ad es. 'Ha sbattuto la porta — come si sente?')


Justify an inference by quoting or pointing to specific evidence in the text

Giustifica un'inferenza citando o indicando prove specifiche nel testo


Distinguish between what is explicitly stated and what must be inferred from clues in the text

Distingui tra ciò che è esplicitamente affermato e ciò che deve essere dedotto dagli indizi nel testo


Identify main ideas drawn from more than one paragraph and summarise them; retrieve and record information from non-fiction texts using notes, tables or other methods

Identifica le idee principali tratte da più di un paragrafo e riassumile; recupera e registra informazioni da testi non fiction usando note, tabelle o altri metodi


When {{name}} reads a long non-fiction article or chapter, can they pull out the most important points and write them as a short summary — rather than just copying chunks of text?

Quando {{name}} legge un articolo o un capitolo lungo di saggistica, riesce a estrarre i punti più importanti e scriverli come breve riassunto — piuttosto che copiare semplicemente porzioni di testo?


Read a multi-paragraph non-fiction text and state the main idea of each paragraph in one sentence

Leggi un testo non fiction di più paragrafi e indica l'idea principale di ogni paragrafo in una frase


Summarise a text of 3+ paragraphs in 2-3 sentences capturing the key points

Riassumi un testo di 3 o più paragrafi in 2-3 frasi catturando i punti chiave


Retrieve specific information from a non-fiction text and record it using a simple table or notes (e.g., 'Name: hedgehog, Habitat: woodland, Diet: insects')

Recupera informazioni specifiche da un testo non fiction e registralo usando una tabella semplice o note (ad es. 'Nome: riccio, Habitat: bosco, Dieta: insetti')


Determine the central message, lesson, or moral of a story, fable, or folktale, explaining what the story teaches the reader and supporting the interpretation with key details from the text

Determina il messaggio centrale, la lezione o la morale di una storia, una favola o un racconto popolare, spiegando cosa la storia insegna al lettore e supportando l'interpretazione con dettagli chiave dal testo


After reading a fable like "The Tortoise and the Hare", can {{name}} tell you the lesson the story is teaching — and point to a moment in the story that shows that lesson?

Dopo aver letto una favola come 'La tartaruga e la lepre', {{name}} può dirvi la lezione che la storia insegna — e indicare un momento nella storia che mostra quella lezione?


State the lesson or moral of a fable in one sentence (e.g. 'The Tortoise and the Hare teaches that slow and steady wins the race')

Dichiara la lezione o la morale di una favola in una frase (ad es. 'La tartaruga e la lepre insegna che lento e costante vince la gara')


Explain what a story's central message is using at least two details from the text as support

Spiega qual è il messaggio centrale di una storia usando almeno due dettagli dal testo come supporto


Distinguish the central message from a summary of events — explain what the story means, not just what happens

Distingui il messaggio centrale da un riassunto degli eventi — spiega cosa significa la storia, non solo cosa accade


Caratteristiche del testo e presentazione


Identify how language choices, text structure and presentational features (illustrations, diagrams, bold print, layout) contribute to the overall meaning and effect of a text

Identifica come le scelte linguistiche, la struttura del testo e le caratteristiche presentazionali (illustrazioni, diagrammi, stampa in grassetto, layout) contribuiscono al significato e all'effetto complessivo di un testo


When {{name}} reads a page with headings, diagrams, or bold words, can they explain how those features help — like "the diagram shows the water cycle because the words alone are hard to picture"?

Quando {{name}} legge una pagina con titoli, diagrammi o parole in grassetto, riesce a spiegare come quelle caratteristiche aiutano — come 'il diagramma mostra il ciclo dell'acqua perché le parole da sole sono difficili da visualizzare'?


Explain how an author's word choices create a particular effect (e.g., 'The author uses "crept" instead of "walked" to make it feel sneaky and tense')

Spiega come le scelte di parole di un autore creano un effetto particolare (ad es. 'L'autore usa "si è insinuato" invece di "è camminato" per renderlo subdolo e teso')


Identify how a text's structure helps the reader (e.g., 'The headings help you find information quickly', 'The story builds suspense before the ending')

Identifica come la struttura di un testo aiuta il lettore (ad es. 'I titoli ti aiutano a trovare le informazioni rapidamente', 'La storia costruisce suspense prima della fine')


Explain how a presentational feature contributes to meaning (e.g., 'The bold words are important vocabulary', 'The diagram shows how the water cycle works')

Spiega come una caratteristica presentazionale contribuisce al significato (ad es. 'Le parole in grassetto sono vocabolario importante', 'Il diagramma mostra come funziona il ciclo dell'acqua')


Identify recurring themes (good vs evil, friendship, bravery) and conventions (once upon a time, moral at the end, hero's journey) across a wide range of books including fairy stories, myths, legends and traditional tales

Identifica temi ricorrenti (bene vs male, amicizia, coraggio) e convenzioni (c'era una volta, morale alla fine, viaggio dell'eroe) in un'ampia gamma di libri incluse fiabe, miti, leggende e racconti tradizionali


After reading a few different fairy tales or myths, can {{name}} spot patterns — like "the hero always faces three challenges" or "good always wins in the end" — across the different stories?

Dopo aver letto diverse fiabe o miti, {{name}} può individuare schemi — come 'l'eroe affronta sempre tre sfide' o 'il bene vince sempre alla fine' — nelle diverse storie?


Identify a common theme across two different stories (e.g., 'Both "Jack and the Beanstalk" and "The Three Billy Goats Gruff" are about bravery overcoming a threat')

Identifica un tema comune in due storie diverse (ad es. 'Sia 'Jack e il fagiolo magico' che 'I tre capretti' trattano del coraggio che supera una minaccia')


Name literary conventions found in fairy tales and myths (e.g., 'once upon a time', magical numbers like three, a quest or journey, good triumphing over evil)

Nomina le convenzioni letterarie trovate in fiabe e miti (ad es. 'c'era una volta', numeri magici come tre, una ricerca o un viaggio, il bene che trionfa sul male)


Explain how the same theme can appear in different genres (e.g., friendship in a realistic story vs a myth)

Spiega come lo stesso tema può apparire in generi diversi (ad es. amicizia in una storia realistica vs un mito)


Analyse character traits, motivations, and feelings using text evidence, and distinguish one's own point of view from that of the narrator or characters

Analizza i tratti caratteriali, le motivazioni e i sentimenti usando prove testuali, e distingui il tuo punto di vista da quello del narratore o dei personaggi


When {{name}} reads a story, can they describe why a character made a particular choice — explaining their motivations — and also say whether they personally agree with what the character did?

Quando {{name}} legge una storia, riesce a descrivere perché un personaggio ha fatto una scelta particolare — spiegando le sue motivazioni — e anche a dire se personalmente è d'accordo con ciò che il personaggio ha fatto?


Identify two character traits from a story and cite the specific actions or dialogue that reveal each trait

Identifica due tratti caratteriali da una storia e cita le azioni o i dialoghi specifici che rivelano ogni tratto


Explain why a character made a particular decision by linking their motivation to events in the text

Spiega perché un personaggio ha preso una decisione particolare collegando la sua motivazione agli eventi nel testo


Describe where one's own opinion about a character differs from the narrator's portrayal and explain why

Descrivi dove la tua opinione su un personaggio differisce dalla rappresentazione del narratore e spiega perché


Describe connections between events, ideas, or concepts in informational text using time, sequence, cause-and-effect, and comparison language, and identify logical connections between sentences and paragraphs

Descrivi connessioni tra eventi, idee o concetti in testo informativo usando linguaggio di tempo, sequenza, causa-effetto e confronto, e identifica connessioni logiche tra frasi e paragrafi


After reading a non-fiction passage — like one about climate or history — can {{name}} explain what caused something to happen, what the effect was, and how the author linked those ideas together?

Dopo aver letto un passaggio di saggistica — come uno su clima o storia — {{name}} può spiegare cosa ha causato qualcosa, quale era l'effetto e come l'autore ha collegato quelle idee?


Read a science text and identify three cause-and-effect relationships using signal words like 'because', 'as a result'

Leggi un testo scientifico e identifica tre relazioni causa-effetto usando parole segnale come 'perché', 'di conseguenza'


Explain the sequence of steps in a technical procedure using time-order language ('first', 'next', 'finally')

Spiega la sequenza dei passaggi in una procedura tecnica usando linguaggio di ordine temporale ('primo', 'poi', 'infine')


Describe how two paragraphs in a text are connected (e.g. comparison, cause/effect, or sequence)

Descrivi come due paragrafi in un testo sono collegati (ad es. confronto, causa/effetto o sequenza)


Morali in favole, racconti popolari e miti


Explain how the central message, lesson, or moral of a story is conveyed through key details across diverse text types including fables, folktales, and myths

Spiega come il messaggio centrale, la lezione o la morale di una storia è trasmesso attraverso dettagli chiave in diversi tipi di testo inclusi favole, racconti popolari e miti


After reading a myth or folktale from another culture, can {{name}} explain what lesson or value it was teaching — and say which details in the story showed that?

Dopo aver letto un mito o un racconto popolare da un'altra cultura, {{name}} può spiegare quale lezione o valore stava insegnando — e dire quali dettagli nella storia lo mostravano?


Retell a fable and identify the moral, citing three key details that convey it

Racconta di nuovo una favola e identifica la morale, citando tre dettagli chiave che la trasmettono


Compare how two myths from different cultures convey a similar central message through different events

Confronta come due miti da culture diverse trasmettono un messaggio centrale simile attraverso eventi diversi


Explain the difference between the topic of a story and its central message or lesson

Spiega la differenza tra l'argomento di una storia e il suo messaggio centrale o lezione


Use structural terminology (chapter, scene, stanza) to refer to parts of literary texts and describe how each successive part builds on earlier sections

Usa la terminologia strutturale (capitolo, scena, strofa) per fare riferimento a parti di testi letterari e descrivi come ogni parte successiva si basa sulle sezioni precedenti


When {{name}} talks about a book they're reading, do they use words like "chapter", "stanza", or "scene" correctly — and can they explain how a later chapter builds on what happened earlier?

Quando {{name}} parla di un libro che sta leggendo, usa correttamente parole come 'capitolo', 'strofa' o 'scena' — e riesce a spiegare come un capitolo successivo si basa su ciò che è accaduto in precedenza?


Identify chapters, scenes, or stanzas in a given text and use the correct term for each

Identifica capitoli, scene o strofe in un testo dato e usa il termine corretto per ogni elemento


Explain how the second stanza of a poem builds on the mood established in the first

Spiega come la seconda strofa di una poesia si costruisce sull'atmosfera stabilita nella prima


Describe how a specific chapter advances the plot by referring to events in earlier chapters

Descrivi come uno specifico capitolo fa avanzare la trama riferendosi agli eventi dei capitoli precedenti


Distinguish one's own point of view from that of the author of an informational text and identify the author's purpose

Distingui il tuo punto di vista da quello dell'autore di un testo informativo e identifica lo scopo dell'autore


When {{name}} reads a fact book or an article, can they tell you what the author's purpose was — like whether they were trying to inform, persuade, or entertain — and whether they agree with the author's viewpoint?

Quando {{name}} legge un libro di fatti o un articolo, può dirvi qual era lo scopo dell'autore — come se stava cercando di informare, persuadere o intrattenere — e se è d'accordo con il punto di vista dell'autore?


Read an opinion article and state the author's point of view, then state one's own and explain how they differ

Leggi un articolo di opinione e dichiara il punto di vista dell'autore, poi dichiara il tuo e spiega come differiscono


Identify whether an author's purpose is to inform, persuade, or entertain, citing evidence from the text

Identifica se lo scopo di un autore è informare, persuadere o intrattenere, citando prove dal testo


Explain how word choices in an informational text reveal the author's attitude toward the topic

Spiega come le scelte di parole in un testo informativo rivelano l'atteggiamento dell'autore verso l'argomento


Integrate information from two texts on the same topic in order to write or speak about the subject knowledgeably, combining and comparing what each source contributes

Integra informazioni da due testi sullo stesso argomento per scrivere o parlare dell'argomento in modo consapevole, combinando e confrontando ciò che ogni fonte contribuisce


If {{name}} is researching a topic using two different books or articles, can they combine the information they've gathered from both to talk or write about the subject more fully than either source alone?

Se {{name}} sta ricercando un argomento usando due libri o articoli diversi, riesce a combinare le informazioni raccolte da entrambi per parlare o scrivere dell'argomento più completamente di quanto farebbe una sola fonte?


Read two informational texts on the same topic and identify information that appears in both, information unique to each, and any contradictions between them

Leggi due testi informativi sullo stesso argomento e identifica le informazioni che compaiono in entrambi, le informazioni uniche per ciascuno e le eventuali contraddizioni tra loro


Combine key details from two sources into a coherent summary or short report that draws on both texts

Combina dettagli chiave da due fonti in un riassunto coerente o un breve rapporto che attinge da entrambi i testi


Explain how reading a second text on the same topic added to, confirmed, or challenged understanding gained from the first text

Spiega come la lettura di un secondo testo sullo stesso argomento ha aggiunto, confermato o messo in discussione la comprensione acquisita dal primo testo


Allusioni culturali e significato delle parole