Understand the basics of a star’s life cycle: stars are born in clouds of gas and dust (nebulae), shine for millions or billions of years by fusing hydrogen, and eventually die — massive stars explode as supernovae while smaller stars fade into white dwarfs

Capire le basi del ciclo di vita di una stella. Le stelle nascono in nubi di gas e polvere (le nebulose), brillano per milioni o miliardi di anni fondendo l'idrogeno e alla fine muoiono. Le stelle più grandi esplodono come supernovae, mentre quelle più piccole si spengono lentamente diventando nane bianche.


Can {{name}} explain that stars are born, live for a very long time, and eventually die — and that really big stars can explode at the end?

{{name}} sa spiegare che le stelle nascono, vivono per un tempo molto lungo, e alla fine muoiono — e che le stelle molto grandi possono esplodere alla fine?


Describe that stars form from clouds of gas and dust called nebulae

Descrivi che le stelle si formano da nuvole di gas e polvere chiamate nebulose


State that stars produce energy by fusing hydrogen into helium in their cores

Afferma che le stelle producono energia fondendo idrogeno in elio nei loro nuclei


Explain that massive stars end in a supernova explosion while smaller stars shrink to become white dwarfs

Spiega che le stelle massive finiscono in un'esplosione di supernova mentre le stelle più piccole si riducono per diventare nane bianche


Use scale models, diagrams, or calculations to represent the relative sizes and distances of objects in the solar system, understanding that the distances between planets are enormously larger than the planets themselves

Usa modelli in scala, diagrammi o calcoli per rappresentare le dimensioni relative e le distanze degli oggetti nel sistema solare, comprendendo che le distanze tra i pianeti sono enormemente più grandi dei pianeti stessi


Has {{name}} ever built or looked at a scale model of the solar system? Can they explain why the planets would need to be spread across a whole playing field to be the right distance apart?

{{name}} ha mai costruito o guardato un modello in scala del sistema solare? Sa spiegare perché i pianeti dovrebbero essere sparsi su un intero campo da gioco per essere alla giusta distanza?


Explain that if the Sun were the size of a beach ball, Earth would be a pea about 26 metres away

Spiega che se il Sole fosse grande come un pallone da spiaggia, la Terra sarebbe un pisello a circa 26 metri di distanza


State that the distances between planets are much greater than the sizes of the planets themselves

Afferma che le distanze tra i pianeti sono molto più grandi delle dimensioni dei pianeti stessi


Create or interpret a scale model showing both relative sizes and distances

Crea o interpreta un modello in scala che mostra sia le dimensioni relative che le distanze


Recognise named constellations visible in different seasons and understand why we see different constellations at different times of year — because Earth’s orbit around the Sun changes which part of the sky we face at night

Riconoscere alcune costellazioni note visibili nelle diverse stagioni e capire perché vediamo costellazioni diverse in periodi diversi dell'anno: perché l'orbita della Terra attorno al Sole cambia la parte di cielo che guardiamo di notte.


Does {{name}} know that you can see different constellations in winter than in summer, and can they explain why?

{{name}} sa che puoi vedere diverse costellazioni in inverno che in estate, e sa spiegare perché?


Name at least three constellations (e.g. Orion, Ursa Major/Big Dipper, Leo, Cassiopeia)

Nomina almeno tre costellazioni (ad esempio Orione, Orsa Maggiore/Grande Carro, Leone, Cassiopea)


State that different constellations are visible in different seasons

Afferma che diverse costellazioni sono visibili in diverse stagioni


Explain that this happens because Earth's orbit means we face different directions in space at different times of year

Spiega che questo accade perché l'orbita della Terra significa che affrontiamo diverse direzioni nello spazio in diversi periodi dell'anno


Pietre miliari dell'esplorazione spaziale


Describe key milestones in human space exploration: the Space Race (Sputnik, Yuri Gagarin, Apollo 11 Moon landing), the Space Shuttle era, the International Space Station, and current missions (Artemis programme, Mars exploration plans, commercial spaceflight)

Descrivi i punti salienti della storia dell'esplorazione spaziale umana: la Corsa allo Spazio (Sputnik, Yuri Gagarin, sbarco dell'Apollo 11 sulla Luna), l'era dello Space Shuttle, la Stazione Spaziale Internazionale, e le missioni attuali (programma Artemis, piani di esplorazione di Marte, voli spaziali commerciali)


Can {{name}} tell you about the history of space exploration — from the first satellite to the Moon landing to what’s happening now?

{{name}} riesce a raccontarti la storia dell'esplorazione dello spazio, dal primo satellite allo sbarco sulla Luna fino a ciò che accade oggi?


Name Sputnik as the first satellite (1957) and Yuri Gagarin as the first person in space (1961)

Nomina Sputnik come il primo satellite (1957) e Yuri Gagarin come la prima persona nello spazio (1961)


Describe the Apollo 11 Moon landing (1969) with Neil Armstrong and Buzz Aldrin

Descrivi lo sbarco dell'Apollo 11 sulla Luna (1969) con Neil Armstrong e Buzz Aldrin


Name at least one current space programme (Artemis, SpaceX, ISS) and describe its goal

Nomina almeno un programma spaziale attuale (Artemis, SpaceX, ISS) e descrivi il suo obiettivo


Describe the scale of the universe in nested layers: Earth is one planet in our solar system, the Sun is one star among billions in the Milky Way galaxy, and the Milky Way is one galaxy among billions in the universe

Descrivi la scala dell'universo in strati annidati: la Terra è un pianeta nel nostro sistema solare, il Sole è una stella tra miliardi nella galassia della Via Lattea, e la Via Lattea è una galassia tra miliardi nell'universo


Can {{name}} describe how our place in the universe works — that we’re on a planet in a solar system in a galaxy among billions of galaxies?

{{name}} riesce a descrivere qual è il nostro posto nell'universo? Cioè che ci troviamo su un pianeta, dentro un sistema solare, in una galassia, tra miliardi di galassie.


State that the Milky Way is our galaxy and it contains billions of stars

Afferma che la Via Lattea è la nostra galassia e contiene miliardi di stelle


Explain the hierarchy: planet → solar system → galaxy → universe

Spiega la gerarchia: pianeta → sistema solare → galassia → universo


Use a comparison to convey cosmic scale (e.g. if the Sun were a football, Earth would be a peppercorn 26 metres away)

Usa un paragone per trasmettere la scala cosmica (ad esempio se il Sole fosse un pallone da calcio, la Terra sarebbe un chicco di pepe a 26 metri di distanza)


Explain why the Sun appears much brighter than other stars: it is the nearest star to Earth, not the biggest or brightest star in the universe — understanding the difference between apparent brightness (how bright something looks) and actual brightness

Spiega perché il Sole appare molto più luminoso di altre stelle: è la stella più vicina alla Terra, non la stella più grande o più luminosa dell'universo — comprendendo la differenza tra luminosità apparente (come qualcosa sembra luminoso) e luminosità reale


Does {{name}} understand that the Sun looks so bright because it’s close, not because it’s the biggest star — and that some faraway stars are actually much larger?

{{name}} capisce che il Sole ci sembra così luminoso perché è vicino, non perché sia la stella più grande? E che alcune stelle lontane sono in realtà molto più grandi?


State that the Sun is a medium-sized star that appears brightest because it is the closest star to Earth

Afferma che il Sole è una stella di medie dimensioni che appare più luminosa perché è la stella più vicina alla Terra


Explain the difference between apparent brightness (how bright it looks) and actual brightness (how much light it gives off)

Spiega la differenza tra luminosità apparente (come sembra luminoso) e luminosità reale (quanta luce emette)


Give an example: a torch held close looks brighter than a distant floodlight, even though the floodlight is more powerful

Fai un esempio: una torcia tenuta vicino sembra più luminosa di un proiettore distante, anche se il proiettore è più potente


Describe how astronomers detect planets around other stars using transit photometry (dip in starlight as a planet crosses) and radial velocity (Doppler wobble of the star), explain the habitable zone concept, and discuss what atmospheric biosignatures — such as oxygen, methane, and water vapour detected together — would suggest about a planet

Descrivi come gli astronomi rilevano i pianeti intorno ad altre stelle usando la fotometria del transito (calo della luce stellare quando un pianeta passa) e la velocità radiale (oscillazione Doppler della stella), spiega il concetto di zona abitabile, e discuti cosa i biosegnali atmosferici — come ossigeno, metano e vapore d'acqua rilevati insieme — suggerirebbero su un pianeta


If {{name}} heard that a planet the size of Earth had been found in the habitable zone of a nearby star, could they explain how astronomers detected it, what the habitable zone means, and what they'd look for in its atmosphere to decide if life might exist there?

Se {{name}} sentisse che è stato trovato un pianeta delle dimensioni della Terra nella zona abitabile di una stella vicina, potrebbe spiegare come gli astronomi lo hanno rilevato, cosa significa la zona abitabile, e cosa cercherebbero nella sua atmosfera per decidere se la vita potrebbe esistere lì?


Explains transit photometry: the small, periodic dip in a star's brightness when a planet passes in front of it

Spiega la fotometria del transito: il piccolo calo periodico della luminosità di una stella quando un pianeta passa davanti


Explains the habitable zone as the range of distances from a star where liquid water could exist on a planet's surface

Spiega la zona abitabile come l'intervallo di distanze da una stella dove l'acqua liquida potrebbe esistere sulla superficie di un pianeta


Describes two or more atmospheric biosignatures and explains why their co-presence is significant (e.g. oxygen + methane together suggests active life replenishing both)

Descrive due o più biosegnali atmosferici e spiega perché la loro co-presenza è significativa (ad esempio ossigeno + metano insieme suggeriscono vita attiva che li ricostituisce)


Explain how the electromagnetic spectrum is the primary tool of modern astronomy — different wavelengths (radio, infrared, visible, ultraviolet, X-ray, gamma-ray) reveal different phenomena, why some telescopes must be in space, and what specific discoveries each wavelength range has enabled (e.g. CMB in microwave, black hole jets in X-ray, cold gas clouds in radio)

Spiega come lo spettro elettromagnetico è lo strumento principale dell'astronomia moderna — diverse lunghezze d'onda (radio, infrarosso, visibile, ultravioletto, raggi X, raggi gamma) rivelano diversi fenomeni, perché alcuni telescopi devono essere nello spazio, e quali scoperte specifiche ogni intervallo di lunghezza d'onda ha reso possibile (ad esempio radiazione cosmica di fondo in microonde, getti di buchi neri nei raggi X, nuvole di gas freddo in radio)


If {{name}} was told that we can't see most of the universe with our eyes, could they explain why — and describe two types of telescope that detect something other than visible light, naming what they've helped us discover?

Se a {{name}} venisse detto che non possiamo vedere la maggior parte dell'universo con i nostri occhi, potrebbe spiegare perché — e descrivere due tipi di telescopio che rilevano qualcosa di diverso dalla luce visibile, nominando cosa hanno aiutato a scoprire?


Lists at least four regions of the EM spectrum and gives a specific astronomical object or phenomenon observed in each

Elenca almeno quattro regioni dello spettro EM e fornisce un oggetto o fenomeno astronomico specifico osservato in ciascuna


Explains why some telescopes must be placed in space (Earth's atmosphere blocks X-ray, gamma-ray, and much infrared radiation)

Spiega perché alcuni telescopi devono essere posizionati nello spazio (l'atmosfera terrestre blocca i raggi X, i raggi gamma e gran parte delle radiazioni infrarosse)


Describes the James Webb Space Telescope or Hubble and explains which part of the spectrum each primarily observes and why that was chosen

Descrive il Telescopio Spaziale James Webb o Hubble e spiega quale parte dello spettro ciascuno osserva principalmente e perché è stato scelto


Apply Newton's laws to explain orbital motion: why orbit is continuously falling sideways rather than floating; how a gravity assist (slingshot manoeuvre) transfers momentum from a planet to a spacecraft; and why rockets need to reach a specific speed to enter orbit — with a conceptual (not algebraic) treatment of the Tsiolkovsky rocket equation

Applica le leggi di Newton per spiegare il movimento orbitale: perché l'orbita è una caduta continua laterale piuttosto che un galleggiamento; come un'assistenza gravitazionale (manovra della fionda) trasferisce il momento da un pianeta a un'astronave; e perché i razzi devono raggiungere una velocità specifica per entrare in orbita — con un trattamento concettuale (non algebrico) dell'equazione del razzo di Tsiolkovsky


If {{name}} was asked why astronauts in the ISS float even though they're still close to Earth and gravity hasn't disappeared, could they explain that they're actually in freefall and describe what 'being in orbit' really means physically?

Se a {{name}} venisse chiesto perché gli astronauti nella ISS galleggiano anche se sono ancora vicini alla Terra e la gravità non è scomparsa, potrebbe spiegare che sono effettivamente in caduta libera e descrivere cosa significa veramente 'essere in orbita' fisicamente?


Explains that orbit is a state of continuous freefall — the spacecraft is falling towards Earth but moving so fast horizontally that it keeps missing

Spiega che l'orbita è uno stato di caduta libera continua — l'astronave sta cadendo verso la Terra ma si muove così velocemente orizzontalmente da continuare a mancare


Describes how a gravity assist works: a spacecraft flying past a planet gains speed by 'borrowing' from the planet's orbital momentum

Descrive come funziona un'assistenza gravitazionale: un'astronave che vola vicino a un pianeta guadagna velocità 'prendendo in prestito' dal momento orbitale del pianeta


Explains the key insight of the rocket equation: the ratio of fuel to final spacecraft mass grows exponentially with required Δv, explaining why large rockets are mostly fuel

Spiega l'intuizione chiave dell'equazione del razzo: il rapporto tra carburante e massa finale dell'astronave cresce esponenzialmente con il Δv richiesto, spiegando perché i grandi razzi sono principalmente carburante


Explain stellar nucleosynthesis: the Big Bang produced mainly hydrogen and helium; main-sequence fusion builds elements up to iron; and supernovae produce elements heavier than iron and scatter them into space — meaning the atoms in our bodies were forged in ancient stars

Spiega la nucleosintesi stellare: il Big Bang ha prodotto principalmente idrogeno e elio; la fusione di sequenza principale costruisce elementi fino al ferro; e le supernovae producono elementi più pesanti del ferro e li spargono nello spazio — il che significa che gli atomi nei nostri corpi sono stati forgiati in stelle antiche


If {{name}} was told that the calcium in their bones and the iron in their blood were made inside ancient stars that exploded billions of years ago, could they explain the chain of events from the Big Bang to the formation of those atoms to how they ended up on Earth?

Se a {{name}} venisse detto che il calcio nelle ossa e il ferro nel sangue sono stati creati all'interno di antiche stelle che esplosero miliardi di anni fa, potrebbe spiegare la catena di eventi dal Big Bang alla formazione di questi atomi a come sono finiti sulla Terra?


States that the Big Bang produced primarily hydrogen and helium, and that all heavier elements were made later in stars

Afferma che il Big Bang ha prodotto principalmente idrogeno ed elio, e che tutti gli elementi più pesanti sono stati creati dopo nelle stelle


Explains that nuclear fusion in main-sequence stars converts hydrogen to helium and can continue building heavier elements up to iron

Spiega che la fusione nucleare nelle stelle di sequenza principale converte l'idrogeno in elio e può continuare a costruire elementi più pesanti fino al ferro


Explains why elements heavier than iron require supernova explosions to form, and describes how supernovae distribute these elements into interstellar space where they become the raw material for new stars, planets, and life

Spiega perché gli elementi più pesanti del ferro richiedono esplosioni di supernova per formarsi, e descrive come le supernovae distribuiscono questi elementi nello spazio interstellare dove diventano la materia prima per nuove stelle, pianeti e vita


Evaluate the engineering and human challenges of long-duration spaceflight to Mars — radiation exposure, muscle and bone loss, psychological isolation, communication delays — and assess the current state of the SETI programme: what methods are used, what has been detected so far, and what the Fermi Paradox is

Valuta le sfide ingegneristiche e umane dei voli spaziali a lungo termine verso Marte — esposizione alle radiazioni, perdita muscolare e ossea, isolamento psicologico, ritardi di comunicazione — e valuta lo stato attuale del programma SETI: quali metodi vengono usati, cosa è stato rilevato finora, e qual è il Paradosso di Fermi


If {{name}} was asked whether they'd volunteer for a 3-year mission to Mars, could they describe at least three serious scientific or engineering challenges that would need to be solved first — and explain why the 20-minute communication delay alone changes almost everything about how the mission would operate?

Se a {{name}} venisse chiesto se si offrirebbe volontario per una missione di 3 anni su Marte, potrebbe descrivere almeno tre gravi sfide scientifiche o ingegneristiche che dovrebbero essere risolte prima — e spiegare perché il solo ritardo di comunicazione di 20 minuti cambia quasi tutto sul modo in cui la missione funzionerebbe?


Identifies and explains at least three major challenges of a Mars mission: radiation (no magnetosphere), bone/muscle loss from low gravity, psychological isolation, and delayed communications

Identifica e spiega almeno tre sfide maggiori di una missione su Marte: radiazione (nessuna magnetosfera), perdita ossea/muscolare dalla bassa gravità, isolamento psicologico, e comunicazioni ritardate


Describes how SETI searches for intelligent life (radio signals, laser pulses, technosignatures) and explains why the lack of detection so far is not proof of absence

Descrive come SETI cerca la vita intelligente (segnali radio, impulsi laser, tecnosegnali) e spiega perché la mancanza di rilevamento finora non è una prova dell'assenza


States the Fermi Paradox ('Where is everybody?') and discusses two contrasting proposed resolutions

Afferma il Paradosso di Fermi ('Dove sono tutti?') e discute due soluzioni proposte contrastanti


Name the planets in our solar system in order from the Sun and use vocabulary for space — planet, star, sun, moon, satellite, orbit, solar system, galaxy, universe, asteroid, comet — applying these correctly when describing the structure of the solar system and objects we see in the sky

Nomina i pianeti del nostro sistema solare in ordine dal Sole e usa il vocabolario per lo spazio — pianeta, stella, sole, luna, satellite, orbita, sistema solare, galassia, universo, asteroide, cometa — applicandoli correttamente quando descrivi la struttura del sistema solare e gli oggetti che vediamo nel cielo


Can {{name}} name the planets in order from the Sun — and explain the difference between a star, a planet, and a moon?

{{name}} sa elencare i pianeti in ordine dal Sole — e spiegare la differenza tra una stella, un pianeta e una luna?


Name the eight planets in order from the Sun without prompting

Nomina gli otto pianeti in ordine dal Sole senza suggerimenti


Use 'orbit' correctly to describe the movement of planets around the Sun and moons around planets

Usa 'orbita' correttamente per descrivere il movimento dei pianeti intorno al Sole e delle lune intorno ai pianeti


Distinguish between a planet, a moon, a star, and an asteroid using the correct vocabulary

Distingui tra un pianeta, una luna, una stella e un asteroide usando il vocabolario corretto


Make observations at different times of year to relate the amount of daylight to the time of year, noticing longer days in summer and shorter days in winter

Fai osservazioni in diversi periodi dell'anno per mettere in relazione la quantità di luce diurna con il periodo dell'anno, notando giorni più lunghi in estate e giorni più brevi in inverno


Has {{name}} noticed that it's still light at bedtime in summer but dark much earlier in winter, and can they explain this pattern?

{{name}} ha notato che è ancora chiaro all'ora di coricarsi in estate ma scuro molto più presto in inverno, e sa spiegare questo pattern?


Describe the pattern: more daylight hours in summer, fewer in winter

Descrivi il pattern: più ore di luce diurna in estate, meno in inverno


Compare sunrise/sunset times at different points in the year

Confronta gli orari dell'alba/tramonto in diversi periodi dell'anno


Relate amount of daylight to seasonal changes in weather and nature

Metti in relazione la quantità di luce diurna con i cambiamenti stagionali nel meteo e nella natura


Use observations of the sun, moon, and stars to describe predictable patterns such as the sun rising and setting, the moon changing shape, and stars appearing at night

Usa osservazioni del sole, della luna e delle stelle per descrivere pattern prevedibili come il sole che sorge e tramonta, la luna che cambia forma, e le stelle che appaiono di notte


Can {{name}} describe patterns they've noticed in the sky — like the sun rising in the east, the moon changing shape over weeks, and stars coming out at night?

{{name}} sa descrivere i pattern che ha notato nel cielo — come il sole che sorge a est, la luna che cambia forma nel corso delle settimane, e le stelle che compaiono di notte?


Describe the daily pattern of sunrise and sunset

Descrivi il pattern quotidiano di alba e tramonto


Describe the pattern of the moon's shape changing over about a month

Descrivi il pattern del cambio di forma della luna nel corso di circa un mese


Explain that stars are visible at night and describe any seasonal patterns observed

Spiega che le stelle sono visibili di notte e descrivi eventuali pattern stagionali osservati


Use information from several sources to provide evidence that Earth events can occur quickly (earthquakes, volcanic eruptions) or slowly (erosion, mountain building)

Usa informazioni da più fonti per fornire prove che gli eventi terrestri possono verificarsi rapidamente (terremoti, eruzioni vulcaniche) o lentamente (erosione, formazione montuosa)


Can {{name}} give examples of things that change the Earth quickly, like an earthquake, and things that change it very slowly, like a river carving a valley?

{{name}} sa fare esempi di cose che cambiano la Terra velocemente, come un terremoto, e cose che la cambiano molto lentamente, come un fiume che scava una valle?


Give at least two examples of rapid Earth events (earthquake, volcanic eruption, landslide, flood)

Fai almeno due esempi di eventi terrestri rapidi (terremoto, eruzione vulcanica, frana, inondazione)


Give at least two examples of slow Earth processes (erosion, mountain formation, canyon carving)

Fai almeno due esempi di processi terrestri lenti (erosione, formazione montuosa, scavo di canyon)


Use evidence from text, images, or video to support the distinction between fast and slow changes

Usa prove da testo, immagini o video per supportare la distinzione tra cambiamenti veloci e lenti


Use technical vocabulary for Earth's motion and the wider universe — rotation, revolution, axis, tilt, orbit, light year, gravitational force, atmosphere, lunar phases, waxing, waning, solstice, equinox, eclipse — and apply these when explaining day and night, the seasons, and the Moon's phases

Usa il vocabolario tecnico per il movimento della Terra e l'universo più ampio — rotazione, rivoluzione, asse, inclinazione, orbita, anno luce, forza gravitazionale, atmosfera, fasi lunari, crescente, calante, solstizio, equinozio, eclissi — e applica questi quando spieghi il giorno e la notte, le stagioni, e le fasi della Luna


Can {{name}} explain the difference between the Earth rotating and the Earth orbiting the Sun — using the actual science words 'rotation' and 'revolution'?

{{name}} sa spiegare la differenza tra la rotazione della Terra e l'orbita della Terra intorno al Sole — usando le vere parole scientifiche 'rotazione' e 'rivoluzione'?


Use 'rotation' and 'revolution' correctly to describe Earth's two distinct types of movement and explain what each causes

Usa 'rotazione' e 'rivoluzione' correttamente per descrivere i due tipi distinti di movimento della Terra e spiega cosa causa ognuno


Use 'waxing' and 'waning' to describe the Moon's phases and explain what causes them

Usa 'crescente' e 'calante' per descrivere le fasi della Luna e spiega cosa le causa


Apply 'solstice' and 'equinox' correctly when explaining why seasons exist and why day length varies

Usa correttamente 'solstizio' e 'equinozio' quando spieghi perché esistono le stagioni e perché la lunghezza del giorno varia


La rotazione della Terra e il giorno/notte


Use the idea of the Earth's rotation to explain day and night and the apparent movement of the sun across the sky

Usa l'idea della rotazione della Terra per spiegare il giorno e la notte e il movimento apparente del sole attraverso il cielo


Can {{name}} explain that the sun doesn't actually move across the sky — it's the Earth spinning that makes it look like it does, and that's what causes day and night?

{{name}} sa spiegare che il sole non si muove veramente attraverso il cielo — è la Terra che gira a farlo sembrare così, ed è quello che causa il giorno e la notte?


Explain that the Earth rotates (spins) on its axis once every 24 hours

Spiega che la Terra ruota su suo asse una volta ogni 24 ore


Describe how this rotation causes day (facing the sun) and night (facing away)

Descrivi come questa rotazione causa il giorno (di fronte al sole) e la notte (allontanato)


Explain that the sun appears to move across the sky because we are rotating, not the sun

Spiega che il sole sembra muoversi attraverso il cielo perché siamo noi che ruotiamo, non il sole


Identify evidence from patterns in rock formations and fossils in rock layers to support an explanation for changes in a landscape over time

Identifica le prove dai pattern nelle formazioni rocciose e nei fossili negli strati rocciosi per supportare una spiegazione dei cambiamenti nel paesaggio nel tempo


If {{name}} sees layers of rock in a cliff face, can they explain that the bottom layers are oldest and any fossils tell us what lived there long ago?

Se {{name}} vede strati di roccia sulla faccia di una scogliera, sa spiegare che gli strati inferiori sono i più antichi e eventuali fossili ci dicono cosa viveva lì molto tempo fa?


Explain that rock layers (strata) form over time, with the oldest at the bottom

Spiega che gli strati di roccia (strati) si formano nel tempo, con i più antichi in basso


Describe how fossils in different layers provide evidence of organisms that lived at different times

Descrivi come i fossili in strati diversi forniscono prove di organismi che vivevano in tempi diversi


Use patterns in rock formations to explain how a landscape has changed over millions of years

Usa i pattern nelle formazioni rocciose per spiegare come un paesaggio è cambiato nel corso di milioni di anni


Describe the sun, Earth, and moon as approximately spherical bodies, and describe the movement of the Earth and other planets orbiting the sun in the solar system

Descrivi il sole, la Terra e la luna come corpi approssimativamente sferici, e descrivi il movimento della Terra e di altri pianeti che orbitano intorno al sole nel sistema solare


Can {{name}} describe the solar system — how Earth and the other planets orbit the sun, and how the moon orbits Earth, and that they're all roughly ball-shaped?

{{name}} sa descrivere il sistema solare — come la Terra e gli altri pianeti orbitano intorno al sole, come la luna orbita intorno alla Terra, e che sono tutti più o meno a forma di palla?


State that the sun, Earth, and moon are approximately spherical

Afferma che il sole, la Terra e la luna sono approssimativamente sferici


Name the planets in order from the sun and explain they all orbit the sun

Nomina i pianeti in ordine dal sole e spiega che orbbitano tutti intorno al sole


Describe the moon orbiting the Earth while both orbit the sun

Descrivi la luna che orbita intorno alla Terra mentre entrambe orbitano intorno al sole


Represent data in graphical displays to reveal patterns of daily changes in shadow length and direction, day and night cycles, and seasonal star patterns

Rappresenta i dati in grafici per rivelare i pattern di cambiamenti giornalieri nella lunghezza e direzione dell'ombra, cicli giorno/notte, e pattern stellari stagionali


Can {{name}} measure their shadow at different times of day, plot it on a chart, and explain why it's longest in the morning and evening but shortest at midday?

{{name}} sa misurare l'ombra in diversi momenti della giornata, riportarla su un grafico, e spiegare perché è più lunga al mattino e sera ma più corta a mezzogiorno?


Measure and record shadow length and direction at different times of day

Misura e registra la lunghezza e la direzione dell'ombra in diversi momenti della giornata


Create a graph showing how shadow length changes throughout the day

Crea un grafico che mostra come la lunghezza dell'ombra cambia durante il giorno


Connect shadow patterns to the sun's apparent position and Earth's rotation

Collega i pattern delle ombre alla posizione apparente del sole e alla rotazione della Terra


Support an argument that the apparent brightness of the sun and stars is due to their relative distances from Earth, understanding the sun is a relatively close star

Sostieni un argomento che la luminosità apparente del sole e delle stelle è dovuta alle loro distanze relative dalla Terra, comprendendo che il sole è una stella relativamente vicina


Can {{name}} explain why the sun looks so much brighter than other stars, even though many stars are actually bigger — it's because the sun is much closer to us?

{{name}} sa spiegare perché il sole sembra molto più luminoso di altre stelle, anche se molte stelle sono in realtà più grandi — è perché il sole è molto più vicino a noi?


Explain that the sun is a star, and it appears much brighter because it is much closer to Earth

Spiega che il sole è una stella, e appare molto più luminoso perché è molto più vicino alla Terra


Describe how a torch looks brighter close up and dimmer far away as an analogy

Descrivi come una torcia sembra più luminosa da vicino e più debole da lontano come analogia


Argue that differences in apparent brightness of stars are mainly due to their different distances from Earth

Sostieni che le differenze di luminosità apparente delle stelle sono principalmente dovute alle loro diverse distanze dalla Terra


Explain the phases of the Moon as the changing angle of sunlight on the lunar surface as seen from Earth, and describe how solar and lunar eclipses occur

Spiega le fasi della Luna come l'angolo mutevole della luce solare sulla superficie lunare come visto dalla Terra, e descrivi come si verificano eclissi solari e lunari


If {{name}} noticed the Moon looking like a thin crescent one night and a full circle two weeks later, could they explain what has changed and why — and describe what happens during a lunar eclipse?

Se {{name}} notasse la Luna che assomiglia a una sottile mezzaluna una notte e a un cerchio pieno due settimane dopo, potrebbe spiegare cosa è cambiato e perché — e descrivere cosa succede durante un'eclissi lunare?


Explains that the phases of the Moon arise from the changing geometry of Sun, Earth, and Moon, not Earth's shadow

Spiega che le fasi della Luna derivano dall'geometria mutevole del Sole, della Terra e della Luna, non dall'ombra della Terra


Describes the sequence of Moon phases over approximately 28 days

Descrive la sequenza delle fasi lunari nel corso di circa 28 giorni


Distinguishes between a solar eclipse (Moon between Sun and Earth) and a lunar eclipse (Earth between Sun and Moon)

Distingue tra un'eclissi solare (Luna tra il Sole e la Terra) e un'eclissi lunare (Terra tra il Sole e la Luna)


Describe the detailed structure of the solar system, including moons, asteroids, and comets, compare orbital periods and distances of the planets, and distinguish between planets, dwarf planets, and other bodies

Descrivi la struttura dettagliata del sistema solare, incluse lune, asteroidi e comete, confronta i periodi orbitali e le distanze dei pianeti, e distingui tra pianeti, pianeti nani e altri corpi


If {{name}} was making a model of the solar system, could they describe the difference between a planet, a moon, an asteroid, and a comet — and explain why planets closest to the Sun take less time to complete an orbit?

Se {{name}} stesse facendo un modello del sistema solare, potrebbe descrivere la differenza tra un pianeta, una luna, un asteroide e una cometa — e spiegare perché i pianeti più vicini al Sole impiegano meno tempo per completare un'orbita?


Names the eight planets in order and gives one distinguishing fact about each

Nomina gli otto pianeti in ordine e fornisce un fatto distintivo su ognuno


Describes the difference between a planet, a dwarf planet, an asteroid, and a comet

Descrive la differenza tra un pianeta, un pianeta nano, un asteroide e una cometa


Explains the relationship between distance from the Sun and orbital period (planets further out take longer)

Spiega la relazione tra distanza dal Sole e periodo orbitale (i pianeti più lontani impiegano più tempo)


Explain that the seasons are caused by the tilt of Earth's axis during its orbit around the Sun, distinguishing this from the common misconception that seasons are caused by changing distance from the Sun

Spiega che le stagioni sono causate dall'inclinazione dell'asse della Terra durante la sua orbita intorno al Sole, distinguendo questo dalla concezione errata comune che le stagioni sono causate dal cambio di distanza dal Sole


If {{name}} was asked why the UK is hot in summer but Australia is cold at the same time, could they explain that it's not about being closer to the Sun but about which half of the Earth is tilted towards the Sun?

Se a {{name}} venisse chiesto perché il Regno Unito è caldo in estate ma l'Australia è fredda nello stesso periodo, potrebbe spiegare che non si tratta di essere più vicini al Sole ma di quale metà della Terra è inclinata verso il Sole?


Explains that Earth's axis is tilted at about 23.5° relative to its orbit

Spiega che l'asse della Terra è inclinato di circa 23,5° rispetto alla sua orbita


Describes how the tilted axis causes one hemisphere to receive more direct sunlight in summer and less in winter

Descrive come l'asse inclinato fa sì che un emisfero riceva più luce solare diretta in estate e meno in inverno


Refutes the misconception that distance from the Sun causes seasons by noting Earth is actually slightly closer to the Sun in January

Confuta l'idea sbagliata che la distanza dal Sole causa le stagioni notando che la Terra è in realtà leggermente più vicina al Sole a gennaio


Describe the scale of the universe, including the structure of galaxies, the position of the Sun in the Milky Way, and the use of light years as a unit of distance, and appreciate why space exploration requires enormous timescales

Descrive le dimensioni dell'universo, compresa la struttura delle galassie e la posizione del Sole nella Via Lattea. Spiega l'uso dell'anno luce come unità di misura della distanza e comprende perché l'esplorazione dello spazio richiede tempi enormi


If {{name}} heard that a star is 400 light years away, could they explain what a light year means, roughly how far that is, and why we will never be able to visit it with current spacecraft?

Se {{name}} sentisse che una stella è a 400 anni luce di distanza, potrebbe spiegare cosa significa un anno luce, quanto lontano è più o meno, e perché non riusciremo mai a visitarla con gli attuali veicoli spaziali?


Defines a light year as the distance light travels in one year

Definisce un anno luce come la distanza che la luce percorre in un anno


Describes the structure of a galaxy and states that the Sun is a star in the Milky Way galaxy

Descrive la struttura di una galassia e afferma che il Sole è una stella nella galassia della Via Lattea


Compares the distances within the solar system with the distances between stars and between galaxies, expressing them in appropriate units

Confronta le distanze all'interno del sistema solare con le distanze tra stelle e tra galassie, esprimendole in unità appropriate


Describe gravity as a universal attractive force between all masses, explain that orbital motion arises because gravity provides the centripetal force keeping objects in orbit, and compare gravitational field strengths on different planets

Descrivi la gravità come una forza di attrazione universale tra tutte le masse, spiega che il movimento orbitale deriva dal fatto che la gravità fornisce la forza centripeta che mantiene gli oggetti in orbita, e confronta le forze del campo gravitazionale su diversi pianeti


If {{name}} was asked why the Moon doesn't fly off into space but also doesn't crash into Earth, could they explain that gravity is constantly pulling it into a curved path — like swinging a ball on a string?

Se a {{name}} venisse chiesto perché la Luna non vola via nello spazio ma non si schianta nemmeno sulla Terra, potrebbe spiegare che la gravità la sta costantemente tirando in un percorso curvo — come far oscillare una palla su una corda?


States that gravity is a universal attractive force acting between all objects with mass

Afferma che la gravità è una forza di attrazione universale che agisce tra tutti gli oggetti con massa


Explains that orbital motion occurs because gravity continuously deflects the path of the orbiting object

Spiega che il movimento orbitale si verifica perché la gravità continua a deflettere il percorso dell'oggetto in orbita


Compares gravitational field strength on different planets and explains how this affects weight

Confronta la forza del campo gravitazionale su diversi pianeti e spiega come questo influisce sul peso


Describe the life cycle of a star from nebula through main sequence to its end state (white dwarf, neutron star, or black hole depending on mass), and relate the life cycle to the origin of elements heavier than hydrogen

Descrivi il ciclo vitale di una stella dalla nebula attraverso la sequenza principale al suo stato finale (nana bianca, stella di neutroni, o buco nero a seconda della massa), e metti in relazione il ciclo vitale con l'origine di elementi più pesanti dell'idrogeno


If {{name}} was told that the iron in their blood was forged inside a star that exploded billions of years ago, could they explain the life cycle of a star and how elements are made inside stars?

Se a {{name}} venisse detto che il ferro nel sangue è stato forgiato dentro una stella che esplose miliardi di anni fa, potrebbe spiegare il ciclo vitale di una stella e come gli elementi si formano dentro le stelle?


Describes the main stages in the life cycle of a star similar to the Sun: nebula → protostar → main sequence → red giant → planetary nebula → white dwarf

Descrive le fasi principali nel ciclo vitale di una stella simile al Sole: nebula → protostella → sequenza principale → gigante rosso → nebulosa planetaria → nana bianca


Explains that more massive stars end as a supernova followed by a neutron star or black hole

Spiega che le stelle più massicce finiscono come supernova seguita da una stella di neutroni o un buco nero


States that nuclear fusion inside stars produces heavier elements from hydrogen and helium

Afferma che la fusione nucleare dentro le stelle produce elementi più pesanti dall'idrogeno e l'elio


Know that the body needs food for energy, water to stay hydrated, sleep to rest and grow, and exercise to keep muscles and the heart strong — and that these are basic needs every human body has

Sappi che il corpo ha bisogno di cibo per l'energia, acqua per rimanere idratato, sonno per riposare e crescere, ed esercizio per mantenere i muscoli e il cuore forti — e che questi sono bisogni di base che ogni corpo umano ha


Can {{name}} explain why their body needs food, water, sleep, and exercise — and what happens if they miss any of them?

{{name}} sa spiegare perché il corpo ha bisogno di cibo, acqua, sonno ed esercizio — e cosa succede se manca uno di questi?


List the four basic needs: food (energy), water (hydration), sleep (rest and growth), exercise (strength)

Elenca i quattro bisogni di base: cibo (energia), acqua (idratazione), sonno (riposo e crescita), esercizio (forza)


Explain that food gives the body energy to move, think, and grow

Spiega che il cibo dà al corpo l'energia per muoversi, pensare e crescere


Describe what happens if one need isn't met (e.g. feeling tired without sleep, thirsty without water)

Descrivi cosa succede se un bisogno non è soddisfatto (ad esempio sentirsi stanchi senza sonno, assetati senza acqua)


Know that the body has a skeleton made of bones inside it that gives the body its shape and protects important organs like the brain (skull) and heart (ribcage), and that muscles attached to bones allow the body to move

Sappi che il corpo ha uno scheletro fatto di ossa dentro che gli dà forma e protegge organi importanti come il cervello (cranio) e il cuore (gabbia toracica), e che i muscoli attaccati alle ossa permettono al corpo di muoversi


Can {{name}} feel their own ribs or skull and explain what those bones are protecting inside?

{{name}} sa toccare le proprie costole o il cranio e spiegare cosa queste ossa stanno proteggendo dentro?


State that bones give the body shape, support, and protection

Afferma che le ossa danno al corpo forma, supporto e protezione


Name at least three bones or bone groups (e.g. skull, ribcage, spine, leg bones)

Nomina almeno tre ossa o gruppi ossei (ad esempio cranio, gabbia toracica, spina, ossa delle gambe)


Explain that muscles pull on bones to make the body move

Spiega che i muscoli tirano le ossa per fare muovere il corpo


Know that we breathe air into our lungs through the nose and mouth, that our lungs take in oxygen from the air which our body needs to stay alive, and that we breathe out carbon dioxide as waste

Sappi che respiriamo aria nei nostri polmoni attraverso il naso e la bocca, che i nostri polmoni prendono l'ossigeno dall'aria di cui il nostro corpo ha bisogno per rimanere vivo, e che respiriamo anidride carbonica come rifiuto


After running around, can {{name}} notice their faster breathing and explain that their lungs are taking in air that the body needs?

Dopo aver corso, {{name}} nota il respiro più veloce e sa spiegare che i polmoni stanno prendendo l'aria di cui il corpo ha bisogno?


Trace the path of air: nose/mouth → windpipe → lungs

Traccia il percorso dell'aria: naso/bocca → trachea → polmoni


State that lungs take oxygen from the air, which the body needs

Afferma che i polmoni prendono l'ossigeno dall'aria, di cui il corpo ha bisogno


State that we breathe out carbon dioxide, which the body doesn't need

Afferma che respiriamo anidride carbonica, che il corpo non ha bisogno


Understand that the brain is the body’s control centre: it receives messages from the senses, thinks and makes decisions, and sends messages through nerves to tell muscles what to do

Capire che il cervello è il centro di controllo del corpo: riceve i messaggi dai sensi, pensa e prende decisioni, e invia messaggi attraverso i nervi per dire ai muscoli cosa fare.


Can {{name}} explain what the brain does — that it’s in charge of thinking, feeling, and telling the body what to do?

{{name}} riesce a spiegare cosa fa il cervello? Cioè che è lui a guidare il pensiero, le emozioni e a dire al corpo cosa fare.


State that the brain is inside the skull and controls the whole body

Afferma che il cervello è dentro il cranio e controlla tutto il corpo


Describe the basic loop: senses send information to the brain, the brain decides what to do, and sends messages to muscles

Descrivi il ciclo base: i sensi inviano informazioni al cervello, il cervello decide cosa fare, e invia messaggi ai muscoli


Give an example (e.g. eyes see a ball coming, brain decides to catch it, nerves tell hands to move)

Fai un esempio (ad esempio gli occhi vedono una palla che arriva, il cervello decide di prenderla, i nervi dicono alle mani di muoversi)


Explore the five senses in detail: sight uses eyes to detect light, hearing uses ears to detect sound, touch uses skin to feel pressure and temperature, taste uses the tongue to detect flavours, and smell uses the nose to detect odours

Esplora i cinque sensi in dettaglio: la vista usa gli occhi per rilevare la luce, l'udito usa le orecchie per rilevare il suono, il tatto usa la pelle per sentire pressione e temperatura, il gusto usa la lingua per rilevare i sapori, e l'olfatto usa il naso per rilevare gli odori


If you blindfolded {{name}} and gave them something to smell, taste, and touch, could they name which sense they were using each time and which body part does the job?

Se bendassi {{name}} e gli dessi qualcosa da odorare, assaggiare e toccare, potrebbe nominare quale senso sta usando ogni volta e quale parte del corpo fa il lavoro?


Name all five senses and match each to the correct body part

Nomina tutti e cinque i sensi e abbina ognuno alla corretta parte del corpo


Describe what each sense detects (e.g. eyes detect light, ears detect sound waves)

Descrivi cosa rileva ogni senso (ad esempio gli occhi rilevano la luce, le orecchie rilevano le onde sonore)


Give an example of using each sense in everyday life (e.g. smelling food cooking, feeling hot water)

Fai un esempio di utilizzo di ogni senso nella vita quotidiana (ad esempio odorare il cibo che cucina, sentire l'acqua calda)


Understand that the heart is a muscle that pumps blood around the body through tubes called blood vessels, and that we can feel our heartbeat by placing a hand on our chest or fingers on our wrist

Comprendi che il cuore è un muscolo che pompa il sangue intorno al corpo attraverso tubi chiamati vasi sanguigni, e che possiamo sentire il nostro battito cardiaco mettendo una mano sul petto o le dita sul polso


Can {{name}} find their own pulse on their wrist or neck, and explain that it’s their heart pumping blood?

{{name}} riesce a trovare il proprio battito sul polso o sul collo e a spiegare che è il cuore che pompa il sangue?


Locate their own heartbeat by touch (chest or pulse point)

Individua il proprio battito cardiaco al tatto (petto o punto del polso)


State that the heart pumps blood through the body continuously

Afferma che il cuore pompa il sangue attraverso il corpo continuamente


Describe blood vessels as tubes that carry blood to every part of the body

Descrivi i vasi sanguigni come tubi che trasportano il sangue a ogni parte del corpo


Know the main food groups (carbohydrates, proteins, fats, vitamins, minerals, fibre, water) and understand that a balanced diet includes the right amounts from each group to keep the body healthy and provide energy, growth materials, and protection from illness

Conosci i principali gruppi alimentari (carboidrati, proteine, grassi, vitamine, minerali, fibre, acqua) e comprendi che una dieta equilibrata include la giusta quantità di ogni gruppo per mantenere il corpo sano e fornire energia, materiali di crescita, e protezione dalle malattie


If {{name}} looked at their dinner plate, could they identify which foods give energy, which help muscles grow, and which keep them healthy?

Se {{name}} guardasse il suo piatto di cena, potrebbe identificare quali cibi danno energia, quali aiutano i muscoli a crescere, e quali lo mantengono in salute?


Name at least five food groups and give an example food for each (e.g. carbohydrates = bread, protein = chicken)

Nomina almeno cinque gruppi alimentari e fornisci un esempio di cibo per ciascuno (ad esempio carboidrati = pane, proteine = pollo)


Explain what carbohydrates (energy), proteins (growth and repair), and fats (energy and warmth) do for the body

Spiega cosa fanno i carboidrati (energia), le proteine (crescita e riparazione) e i grassi (energia e calore) per il corpo


State that vitamins and minerals protect against illness and help the body work properly

Afferma che vitamine e minerali proteggono dalle malattie e aiutano il corpo a funzionare correttamente


Understand that the body is organised in a hierarchy: tiny cells are the building blocks, groups of similar cells form tissues, tissues combine into organs (like the heart or stomach), and organs work together in organ systems (like the circulatory system)

Comprendi che il corpo è organizzato in una gerarchia: minuscole cellule sono i componenti, gruppi di cellule simili formano tessuti, i tessuti si combinano in organi (come il cuore o lo stomaco), e gli organi lavorano insieme in sistemi di organi (come il sistema circolatorio)


Can {{name}} explain that the body is made of tiny cells, and that cells group together to make tissues, which make organs, which make whole systems?

{{name}} sa spiegare che il corpo è fatto di cellule minuscole, e che le cellule si raggruppano per formare tessuti, che formano organi, che formano sistemi completi?


State that cells are the smallest building blocks of the body, too small to see without a microscope

Afferma che le cellule sono i più piccoli componenti del corpo, troppo piccole per vedere senza un microscopio


Describe the hierarchy: cells → tissues → organs → organ systems

Descrivi la gerarchia: cellule → tessuti → organi → sistemi di organi


Give an example: muscle cells form muscle tissue, which forms the heart organ, which is part of the circulatory system

Fai un esempio: le cellule muscolari formano tessuto muscolare, che forma l'organo cuore, che fa parte del sistema circolatorio


Understand that muscles work in pairs to move bones: when one muscle contracts (gets shorter and pulls), the opposite muscle relaxes, and that some muscles are voluntary (we choose to use them) while others like the heart are involuntary (they work automatically)

Comprendi che i muscoli lavorano in coppie per muovere le ossa: quando un muscolo si contrae (si accorcia e tira), il muscolo opposto si rilassa, e che alcuni muscoli sono volontari (scegliamo di usarli) mentre altri come il cuore sono involontari (funzionano automaticamente)


Can {{name}} bend their arm and explain that one muscle is pulling while the other is relaxing — and that their heart muscle works without them thinking about it?

{{name}} sa piegare il braccio e spiegare che un muscolo sta tirando mentre l'altro si rilassa — e che il muscolo del cuore funziona senza che loro ci pensino?


Demonstrate or describe how biceps and triceps work as a pair to bend and straighten the arm

Dimostra o descrivi come i bicipiti e i tricipiti lavorano insieme per piegare e raddrizzare il braccio


Explain the difference between voluntary muscles (we control them) and involuntary muscles (they work automatically)

Spiega la differenza tra muscoli volontari (li controlliamo) e muscoli involontari (funzionano automaticamente)


Name the heart and muscles of the digestive system as examples of involuntary muscles

Nomina il cuore e i muscoli del sistema digestivo come esempi di muscoli involontari


Describe how the eye works: light enters through the pupil, the lens focuses it onto the retina at the back of the eye, and the retina sends signals along the optic nerve to the brain, which interprets the image

Descrivi come funziona l'occhio: la luce entra attraverso la pupilla, la lente la mette a fuoco sulla retina sul retro dell'occhio, e la retina invia segnali lungo il nervo ottico al cervello, che interpreta l'immagine


Can {{name}} explain what happens inside their eye when they look at something — how light comes in through the pupil and the brain turns it into a picture?

{{name}} sa spiegare cosa succede dentro l'occhio quando guarda qualcosa — come la luce entra attraverso la pupilla e il cervello la trasforma in un'immagine?


Name the main parts: pupil (lets light in), lens (focuses light), retina (detects light), optic nerve (sends signals to brain)

Nomina le parti principali: pupilla (lascia entrare la luce), lente (mette a fuoco la luce), retina (rileva la luce), nervo ottico (invia segnali al cervello)


Describe the sequence: light enters → lens focuses → retina detects → nerve signals brain → brain interprets image

Descrivi la sequenza: la luce entra → la lente mette a fuoco → la retina rileva → i segnali nervosi al cervello → il cervello interpreta l'immagine


Explain that the pupil gets bigger in dim light and smaller in bright light to control how much light enters

Spiega che la pupilla si allarga in luce debole e si restringe in luce luminosa per controllare quanto la luce entra


Identify major bones of the human skeleton by name (skull, spine/vertebrae, ribcage, pelvis, femur, humerus) and explain the skeleton’s three jobs: supporting the body’s shape, protecting organs, and enabling movement with muscles

Riconoscere per nome le principali ossa dello scheletro umano (cranio, colonna vertebrale/vertebre, gabbia toracica, bacino, femore, omero) e spiegare i tre compiti dello scheletro: sostenere la forma del corpo, proteggere gli organi e permettere il movimento insieme ai muscoli.


Can {{name}} point to different parts of their body and name the bones underneath — like the femur in the thigh or the vertebrae in the spine?

{{name}} sa indicare diverse parti del corpo e nominare le ossa sottostanti — come il femore nella coscia o le vertebre nella spina dorsale?


Name and locate at least six major bones or bone groups on a diagram or their own body

Nomina e individua almeno sei ossa maggiori o gruppi ossei su un diagramma o sul proprio corpo


Explain the three functions: support (holds us upright), protection (skull protects brain, ribs protect heart/lungs), movement (bones work with muscles)

Spiega le tre funzioni: sostegno (ci tiene in piedi), protezione (il cranio protegge il cervello, le costole proteggono il cuore/polmoni), movimento (le ossa lavorano con i muscoli)


State that not all animals have internal skeletons — some have shells or exoskeletons

Afferma che non tutti gli animali hanno scheletri interni — alcuni hanno gusci o esoscheletri


Trace the journey of food through the digestive system: food enters the mouth where teeth break it down and saliva begins digestion, travels down the oesophagus to the stomach, passes through the small intestine where nutrients are absorbed, and waste moves through the large intestine

Traccia il viaggio del cibo attraverso il sistema digestivo: il cibo entra nella bocca dove i denti lo rompono e la saliva inizia la digestione, scende nell'esofago verso lo stomaco, passa attraverso l'intestino tenue dove i nutrienti vengono assorbiti, e i rifiuti si muovono attraverso l'intestino crasso


If {{name}} ate a sandwich, could they describe the journey it takes through their body — from mouth to stomach to intestines?

Se {{name}} mangiasse un panino, potrebbe descrivere il viaggio che compie nel corpo — dalla bocca allo stomaco all'intestino?


List the organs in order: mouth, oesophagus, stomach, small intestine, large intestine

Elenca gli organi in ordine: bocca, esofago, stomaco, intestino tenue, intestino crasso


Describe what happens at each stage (teeth chew, stomach churns with acid, small intestine absorbs nutrients)

Descrivi cosa succede in ogni fase (denti mastichano, stomaco agita con acido, intestino tenue assorbe i nutrienti)


State that the small intestine is where most nutrients pass into the blood, and the large intestine removes water from waste

Afferma che l'intestino tenue è dove la maggior parte dei nutrienti passa nel sangue, e l'intestino crasso rimuove l'acqua dai rifiuti


Identify the four types of human teeth (incisors for cutting, canines for tearing, premolars and molars for grinding) and understand that tooth shape is linked to function, just as in other animals — herbivores have flat teeth, carnivores have sharp teeth

Identifica i quattro tipi di denti umani (incisivi per tagliare, canini per strappare, premolari e molari per macinare) e comprendi che la forma del dente è legata alla funzione, proprio come in altri animali — gli erbivori hanno denti piatti, i carnivori hanno denti affilati


Can {{name}} look in a mirror, point out their different types of teeth, and explain what each type is for?

{{name}} sa guardare nello specchio, indicare i diversi tipi di denti, e spiegare a cosa serve ogni tipo?


Name the four tooth types and describe each one's job: incisors cut, canines tear, premolars/molars grind

Nomina i quattro tipi di denti e descrivi il compito di ognuno: gli incisivi tagliano, i canini strappano, i premolari/molari macinano


Compare human teeth to herbivore teeth (flat, for grinding plants) and carnivore teeth (sharp, for tearing meat)

Confronta i denti umani con i denti degli erbivori (piatti, per macinare piante) e i denti dei carnivori (affilati, per strappare carne)


Explain that humans have all types because we are omnivores — we eat both plants and meat

Spiega che gli umani hanno tutti i tipi perché siamo onnivori — mangiamo sia piante che carne


Understand how the circulatory and respiratory systems work together: the lungs oxygenate the blood, the heart pumps it around the body, cells use the oxygen and produce carbon dioxide waste, and the blood carries the waste back to the lungs to be breathed out

Comprendi come i sistemi circolatorio e respiratorio lavorano insieme: i polmoni ossigenano il sangue, il cuore lo pompa intorno al corpo, le cellule usano l'ossigeno e producono rifiuti di anidride carbonica, e il sangue trasporta i rifiuti ai polmoni per essere esalati


Can {{name}} explain why their heart beats faster when they run — and how their heart and lungs are working together to deliver more oxygen to their muscles?

{{name}} sa spiegare perché il cuore batte più velocemente quando corre — e come il cuore e i polmoni lavorano insieme per fornire più ossigeno ai muscoli?


Describe the cycle: lungs add oxygen to blood → heart pumps oxygenated blood to body → cells use oxygen → blood returns CO₂ to lungs

Descrivi il ciclo: polmoni aggiungono ossigeno al sangue → cuore pompa sangue ossigenato al corpo → cellule usano ossigeno → sangue ritorna CO₂ ai polmoni


Explain why heart rate and breathing rate increase during exercise (muscles need more oxygen)

Spiega perché la frequenza cardiaca e la frequenza respiratoria aumentano durante l'esercizio (i muscoli hanno bisogno di più ossigeno)


Measure their own resting and post-exercise heart rate and explain the difference

Misura la propria frequenza cardiaca a riposo e dopo l'esercizio e spiega la differenza


Describe the stages of human development from birth to old age: baby, toddler, child, adolescent (puberty), young adult, middle-aged adult, elderly — understanding the physical changes that happen at each stage, especially during puberty

Descrivi le fasi dello sviluppo umano dalla nascita alla vecchiaia: neonato, bambino piccolo, bambino, adolescente (pubertà), giovane adulto, adulto di mezza età, anziano — comprendendo i cambiamenti fisici che accadono in ogni fase, soprattutto durante la pubertà


Can {{name}} describe how a person’s body changes as they grow from a baby to an adult to an elderly person — and explain what happens during puberty?

{{name}} riesce a descrivere come cambia il corpo di una persona mentre cresce, da neonato ad adulto fino alla vecchiaia? E a spiegare cosa succede durante la pubertà?


Name and order at least six life stages from birth to old age

Nomina e ordina almeno sei fasi della vita dalla nascita alla vecchiaia


Describe key physical changes during puberty (growth spurts, body shape changes, development of adult features)

Descrivi i cambiamenti fisici chiave durante la pubertà (scatti di crescita, cambiamenti della forma del corpo, sviluppo di caratteristiche adulte)


Explain that puberty is triggered by hormones — chemical messengers released by glands

Spiega che la pubertà è innescata da ormoni — messaggeri chimici rilasciati da ghiandole


Understand how lifestyle choices affect the body’s health: a balanced diet, regular exercise, adequate sleep, and avoiding harmful substances (tobacco, alcohol, drugs) help body systems function well, while poor choices increase the risk of disease

Capire come le scelte di vita influiscono sulla salute del corpo. Un'alimentazione equilibrata, l'attività fisica regolare, un sonno adeguato ed evitare le sostanze dannose (tabacco, alcol, droghe) aiutano il corpo a funzionare bene. Le scelte sbagliate, invece, aumentano il rischio di malattie.


Can {{name}} explain how what they eat, how much they exercise, and how much they sleep affects how their body works — and why smoking or drugs are harmful?

{{name}} sa spiegare come il cibo che mangia, quanto fa esercizio, e quanto dorme influenzano come funziona il corpo — e perché il fumo o le droghe sono nocivi?


Explain how regular exercise strengthens the heart, lungs, and muscles

Spiega come l'esercizio regolare rafforza il cuore, i polmoni e i muscoli


Describe how a poor diet high in sugar and fat can lead to obesity, tooth decay, and heart problems

Descrivi come una dieta povera ricca di zuccheri e grassi può portare a obesità, carie e problemi cardiaci


State at least two harmful effects of smoking (damages lungs, increases heart disease risk) or alcohol (damages liver, affects brain)

Afferma almeno due effetti nocivi del fumo (danneggia i polmoni, aumenta il rischio di malattie cardiache) o dell'alcol (danneggia il fegato, colpisce il cervello)


Describe the circulatory system in detail: the heart has four chambers (two atria, two ventricles) that pump blood in a double loop — one to the lungs for oxygen and one to the rest of the body to deliver it — through arteries, veins, and tiny capillaries

Descrivi il sistema circolatorio in dettaglio: il cuore ha quattro camere (due atri, due ventricoli) che pompano il sangue in un doppio circuito — uno ai polmoni per l'ossigeno e uno al resto del corpo per fornirlo — attraverso arterie, vene, e minuscoli capillari


Can {{name}} trace the path blood takes through the heart and body — explaining that it goes to the lungs first for oxygen, then out to the rest of the body?

{{name}} sa tracciare il percorso del sangue attraverso il cuore e il corpo — spiegando che va prima ai polmoni per l'ossigeno, poi al resto del corpo?


Name the four heart chambers and describe the double-loop pathway (heart → lungs → heart → body)

Nomina le quattro camere del cuore e descrivi il percorso a doppio circuito (cuore → polmoni → cuore → corpo)


Distinguish arteries (carry blood away from heart), veins (carry blood back to heart), and capillaries (tiny vessels where exchange happens)

Distingui arterie (trasportano il sangue dal cuore), vene (trasportano il sangue verso il cuore), e capillari (minuscoli vasi dove avviene lo scambio)


Name the components of blood: red blood cells (carry oxygen), white blood cells (fight infection), platelets (help clotting), plasma (liquid)

Nomina i componenti del sangue: globuli rossi (trasportano ossigeno), globuli bianchi (combattono l'infezione), piastrine (aiutano la coagulazione), plasma (liquido)


Explain how the respiratory system works in detail: air travels through the nose/mouth, down the trachea, into bronchi and bronchioles, reaching tiny air sacs (alveoli) in the lungs where oxygen passes into the blood and carbon dioxide passes out

Spiega come funziona il sistema respiratorio in dettaglio: l'aria viaggia attraverso il naso/bocca, scende nella trachea, nei bronchi e nei bronchioli, raggiungendo minuscole sacche d'aria (alveoli) nei polmoni dove l'ossigeno passa nel sangue e l'anidride carbonica esce


Can {{name}} describe what happens to the air they breathe in — how it travels deeper and deeper into the lungs until oxygen swaps into the blood?

{{name}} sa descrivere cosa succede all'aria che respira — come viaggia sempre più profondamente nei polmoni fino a quando l'ossigeno passa nel sangue?


Trace the air pathway: nose/mouth → trachea → bronchi → bronchioles → alveoli

Traccia il percorso dell'aria: naso/bocca → trachea → bronchi → bronchioli → alveoli


Explain gas exchange in the alveoli: oxygen passes into blood capillaries, carbon dioxide passes out

Spiega lo scambio di gas negli alveoli: l'ossigeno passa nei capillari sanguigni, l'anidride carbonica esce


Describe the mechanical process: the diaphragm contracts to pull air in and relaxes to push air out

Descrivi il processo meccanico: il diaframma si contrae per aspirare aria e si rilassa per espellere aria


Know that the body has an immune system that protects against illness: the skin acts as a barrier, white blood cells identify and destroy germs (bacteria and viruses), and vaccines train the immune system to recognise specific diseases before they cause illness

Sappi che il corpo ha un sistema immunitario che protegge dalle malattie: la pelle agisce come barriera, i globuli bianchi identificano e distruggono i germi (batteri e virus), e i vaccini insegnano al sistema immunitario a riconoscere malattie specifiche prima che causino malattia


Can {{name}} explain how their body fights off germs — and why getting a vaccine helps protect them from getting sick?

{{name}} sa spiegare come il corpo combatte i germi — e perché farsi vaccinare aiuta a proteggersi dal malessere?


Describe the skin as the body's first line of defence against germs

Descrivi la pelle come la prima linea di difesa del corpo contro i germi


Explain that white blood cells detect and fight bacteria and viruses inside the body

Spiega che i globuli bianchi rilevano e combattono batteri e virus all'interno del corpo


Describe how vaccines work: they contain weakened or inactive germs that train the immune system to recognise the real disease

Descrivi come funzionano i vaccini: contengono germi indeboliti o inattivi che insegnano al sistema immunitario a riconoscere la vera malattia


Understand that the nervous system has two parts — the central nervous system (brain and spinal cord) and nerves that branch throughout the body — and that nerve signals travel at high speed to coordinate senses, thought, and movement

Comprendi che il sistema nervoso ha due parti — il sistema nervoso centrale (cervello e midollo spinale) e i nervi che si ramificano in tutto il corpo — e che i segnali nervosi viaggiano ad alta velocità per coordinare i sensi, il pensiero, e il movimento


Can {{name}} explain how a message travels from their finger to their brain when they touch something hot, and then back to their hand to pull it away?

{{name}} sa spiegare come un messaggio viaggia dal dito al cervello quando tocca qualcosa di caldo, e poi ritorna alla mano per tirarla via?


Name the two parts of the nervous system: central (brain + spinal cord) and peripheral (nerves throughout the body)

Nomina le due parti del sistema nervoso: centrale (cervello + midollo spinale) e periferico (nervi in tutto il corpo)


Describe the reflex arc: stimulus → sensory nerve → spinal cord/brain → motor nerve → muscle response

Descrivi l'arco riflesso: stimolo → nervo sensoriale → midollo spinale/cervello → nervo motorio → risposta muscolare


State that nerve signals travel extremely fast, which is why reflexes happen almost instantly

Afferma che i segnali nervosi viaggiano estremamente veloce, ed è per questo che i riflessi accadono quasi istantaneamente


Distinguish innate (non-specific, immediate) from adaptive (specific, memory-forming) immunity; explain how B cells produce antibodies that recognise specific antigens, how T cells destroy infected cells, and why immunological memory makes vaccines work; and describe the gut microbiome as a community of trillions of microbes that significantly influences immune function

Distingui l'immunità innata (non specifica, immediata) da quella adattativa (specifica, che forma memoria); spiega come le cellule B producono anticorpi che riconoscono antigeni specifici, come le cellule T distruggono le cellule infette, e perché la memoria immunologica fa funzionare i vaccini; e descrivi il microbioma intestinale come una comunità di trilioni di microbi che influenza significativamente la funzione immunitaria


If {{name}} was asked why they don't get chickenpox twice, could they explain the difference between just fighting off a germ and actually 'remembering' it — and describe how a vaccine trains the immune system without causing the disease?

Se a {{name}} venisse chiesto perché non prende la varicella due volte, riuscirebbe a spiegare la differenza tra il semplice combattere un germe e il 'ricordarsene' veramente, e descrivere come un vaccino allena il sistema immunitario senza causare la malattia?


Distinguishes innate immunity (rapid, non-specific barriers and inflammation) from adaptive immunity (slow, specific, memory-forming)

Distingue l'immunità innata (barriere rapide e non specifiche e infiammazione) dall'immunità acquisita (lenta, specifica, che forma memoria).


Explains how B cells produce antibodies that bind to specific antigens on pathogens, targeting them for destruction

Spiega come le cellule B producono anticorpi che si legano agli antigeni specifici sui patogeni, indirizzandoli alla distruzione.


Explains immunological memory: after first exposure, memory B and T cells remain, making subsequent response faster and stronger — the basis of vaccine protection

Spiega la memoria immunologica: dopo la prima esposizione, rimangono le cellule B e T della memoria, rendendo la risposta successiva più veloce e più forte, la base della protezione dal vaccino.


Explain how neurons transmit signals as electrochemical impulses across synapses, describe how the brain is organised (lobes and functions, limbic system for emotion), and explain neuroplasticity — why learning and practice physically change brain structure — connecting to optical illusions as evidence that the brain constructs reality rather than passively recording it

Spiegare come i neuroni trasmettono i segnali come impulsi elettrochimici attraverso le sinapsi, descrivere come il cervello è organizzato (lobi e funzioni, sistema limbico per l'emozione), e spiegare la plasticità neuronale: perché l'apprendimento e la pratica cambiano fisicamente la struttura cerebrale, collegandosi alle illusioni ottiche come prova che il cervello costruisce la realtà piuttosto che registrarla passivamente.


If {{name}} was asked why practising a skill like piano or football makes you better over time, could they explain what's actually happening physically in the brain — and describe what it means to say the brain 'rewires itself'?

Se a {{name}} venisse chiesto perché praticare un'abilità come il pianoforte o il calcio ti rende più bravo nel tempo, riuscirebbe a spiegare cosa sta succedendo fisicamente nel cervello, e descrivere cosa significa dire che il cervello 'si ricollega a se stesso'?


Describes the neuron-to-neuron signal pathway: electrical impulse travels along axon, neurotransmitter crosses the synapse, new impulse begins in the next neuron

Descrive il percorso del segnale da neurone a neurone: l'impulso elettrico viaggia lungo l'assone, il neurotrasmettitore attraversa la sinapsi, il nuovo impulso inizia nel prossimo neurone.


Names the four lobes of the cerebral cortex (frontal, parietal, temporal, occipital) and gives one function for each

Nomina i quattro lobi della corteccia cerebrale (frontale, parietale, temporale, occipitale) e fornisce una funzione per ciascuno.


Explains neuroplasticity: repeated neural pathways become stronger and faster — this is the biological mechanism of learning and skill development

Spiega la plasticità neuronale: i percorsi neurali ripetuti diventano più forti e veloci, questo è il meccanismo biologico dell'apprendimento e dello sviluppo delle abilità.


Describe the double helix structure of DNA (base pairs, complementarity), explain how genes are sections of DNA that code for proteins, introduce the central dogma (DNA → mRNA → protein) conceptually, and discuss the ethical implications of CRISPR gene editing — including potential benefits (genetic disease treatment) and concerns (germline editing, 'designer babies')

Descrivere la struttura della doppia elica del DNA (coppie di basi, complementarità), spiegare come i geni sono sezioni di DNA che codificano per le proteine, introdurre il dogma centrale (DNA → mRNA → proteina) concettualmente, e discutere le implicazioni etiche dell'editing genico CRISPR, inclusi i potenziali benefici (trattamento delle malattie genetiche) e le preoccupazioni (modifica della linea germinale, 'bambini designer').


If {{name}} heard that scientists have edited a human gene to prevent a hereditary disease, could they explain what DNA actually is, how genes work, and why some people think editing human DNA raises serious ethical questions?

Se a {{name}} sentisse che gli scienziati hanno modificato un gene umano per prevenire una malattia ereditaria, riuscirebbe a spiegare che cos'è veramente il DNA, come funzionano i geni, e perché alcune persone pensano che modificare il DNA umano pone seri problemi etici?


Describes DNA as a double helix with four bases (A, T, C, G) where A pairs with T and C pairs with G

Descrive il DNA come una doppia elica con quattro basi (A, T, C, G) dove A si accoppia con T e C si accoppia con G.


Explains that a gene is a section of DNA that codes for a specific protein, and that proteins carry out most of the body's functions

Spiega che un gene è una sezione di DNA che codifica una proteina specifica, e che le proteine svolgono la maggior parte delle funzioni del corpo.


Describes CRISPR as a molecular tool that can cut and edit DNA sequences, and raises at least two distinct ethical considerations about its use in humans

Descrive CRISPR come uno strumento molecolare che può tagliare e modificare le sequenze di DNA, e solleva almeno due considerazioni etiche distinte sul suo uso negli esseri umani.


Explain homeostasis as the process of maintaining a stable internal environment; describe the main feedback loop systems (negative feedback) using blood glucose regulation (insulin/glucagon) and body temperature as concrete examples; and connect the endocrine system (hormone-secreting glands) to the nervous system as two complementary communication systems with different speeds and durations

Spiegare l'omeostasi come il processo di mantenimento di un ambiente interno stabile; descrivere i principali sistemi di ciclo di retroazione (retroazione negativa) usando la regolazione del glucosio nel sangue (insulina/glucagone) e la temperatura corporea come esempi concreti; e collegare il sistema endocrino (ghiandole che secernono ormoni) al sistema nervoso come due sistemi di comunicazione complementari con velocità e durate diverse.


If {{name}} ate a large meal of sugary food and was asked what their body does to keep blood sugar from getting dangerously high, could they explain the role of insulin and describe how the feedback system brings levels back to normal?

Se {{name}} mangiasse un pasto abbondante di cibo zuccherato e gli venisse chiesto cosa fa il suo corpo per impedire al livello di zucchero nel sangue di salire pericolosamente, riuscirebbe a spiegare il ruolo dell'insulina e descrivere come il sistema di retroazione riporta i livelli alla normalità?


Defines homeostasis and explains why maintaining a stable internal environment is essential for survival

Definisce l'omeostasi e spiega perché mantenere un ambiente interno stabile è essenziale per la sopravvivenza.


Describes the blood glucose negative feedback loop: glucose rises → pancreas releases insulin → cells take up glucose → glucose falls → insulin release stops

Descrive il ciclo di retroazione negativa del glucosio nel sangue: il glucosio sale → il pancreas rilascia insulina → le cellule assorbono il glucosio → il glucosio scende → il rilascio di insulina si ferma.


Compares the nervous system (fast, electrical, short-duration signals) with the endocrine system (slower, chemical, longer-duration signals) and gives an example where each is more appropriate

Confronta il sistema nervoso (veloce, elettrico, segnali di breve durata) con il sistema endocrino (più lento, chimico, segnali di lunga durata) e fornisce un esempio in cui ciascuno è più appropriato.


Explain that cancer occurs when mutations in DNA disable normal cell-cycle controls, causing uncontrolled cell division and tumour formation; describe how stem cells differ from specialised cells and their potential for regenerative medicine; and evaluate the ethical debates around embryonic stem cell research and genetic testing

Spiegare che il cancro si verifica quando le mutazioni nel DNA disabilitano i normali controlli del ciclo cellulare, causando una divisione cellulare incontrollata e la formazione di tumori; descrivere come le cellule staminali differiscono dalle cellule specializzate e il loro potenziale per la medicina rigenerativa; e valutare i dibattiti etici intorno alla ricerca sulle cellule staminali embrionali e ai test genetici.


If {{name}} was asked to explain what cancer actually is at a cellular level, could they describe what goes wrong with cell division — and explain why some people object to using stem cells from embryos for medical research, even if it could save lives?

Se a {{name}} venisse chiesto di spiegare che cos'è il cancro a livello cellulare, riuscirebbe a descrivere cosa va storto con la divisione cellulare, e spiegare perché alcune persone si oppongono all'uso di cellule staminali da embrioni per la ricerca medica, anche se potrebbe salvare vite?


Explains cancer as the result of DNA mutations that disable tumour suppressor genes or activate oncogenes, causing unchecked mitosis

Spiega il cancro come il risultato di mutazioni del DNA che disabilitano i geni soppressori di tumori o attivano gli oncogeni, causando la mitosi incontrollata.


Distinguishes stem cells (unspecialised, can differentiate) from specialised cells (fixed function) and explains why stem cells are medically valuable

Distingue le cellule staminali (non specializzate, possono differenziarsi) dalle cellule specializzate (funzione fissa) e spiega perché le cellule staminali hanno valore medico.


Presents the embryonic stem cell debate with at least two specific scientific arguments in favour and two ethical objections against, without simply asserting one side is correct

Presenta il dibattito sulle cellule staminali embrionali con almeno due argomenti scientifici specifici a favore e due obiezioni etiche contro, senza semplicemente affermare che una parte è corretta.


Understand that Earth is made of rock and other solid materials

Capire che la Terra è fatta di roccia e altri materiali solidi.


If {{name}} picks up a stone in the garden, can they tell you that the whole Earth is made of rock and other materials like that stone?

Se {{name}} raccogliesse una pietra nel giardino, riuscirebbe a dirti che tutta la Terra è fatta di roccia e altri materiali come quella pietra?


State that the ground beneath us is made of rock

Afferma che il suolo sotto di noi è fatto di roccia.


Identify rocks and stones as pieces of the Earth

Identifica le rocce e i sassi come pezzi della Terra.


Explain that Earth is solid and made of natural materials

Spiega che la Terra è solida e fatta di materiali naturali.


Know basic earthquake safety: drop, cover, and hold on; move away from windows; tell a trusted adult

Conosci la sicurezza di base durante i terremoti: accucciarsi, coprirsi e aggrapparsi; allontanati dalle finestre; dì a un adulto di fiducia.


If you asked {{name}} what to do if the ground started shaking, could they show you 'drop, cover, and hold on' and say they'd move away from windows?

Se chiedessi a {{name}} cosa fare se il suolo iniziasse a tremare, riuscirebbe a mostrarvi 'accucciarsi, coprirsi e aggrapparsi' e dire che si allontanerebbe dalle finestre?


Demonstrate the drop, cover, and hold on procedure

Dimostra la procedura di accucciarsi, coprirsi e aggrapparsi.


Explain why to move away from windows and shelves during shaking

Spiega perché allontanarsi dalle finestre e dai ripiani durante lo scuotimento.


Name a trusted adult to tell if they feel an earthquake

Nomina un adulto di fiducia a cui dire se sente un terremoto.


Understand that Earth's surface changes: some changes are quick (eruptions, earthquakes) and some are slow (wind, water wearing away rock)

Capire che la superficie della Terra cambia: alcuni cambiamenti sono veloci (eruzioni, terremoti) e alcuni sono lenti (vento, acqua che erode la roccia).


If you point out a cliff being worn away by waves, can {{name}} explain that this happens slowly, while a volcanic eruption or earthquake changes the land quickly?

Se indicassi una scogliera erosa dalle onde, riuscirebbe {{name}} a spiegare che accade lentamente, mentre un'eruzione vulcanica o un terremoto cambiano la terra velocemente?


Give an example of a quick change to Earth's surface like a volcanic eruption

Fornisci un esempio di un cambiamento veloce della superficie terrestre come un'eruzione vulcanica.


Give an example of a slow change to Earth's surface like erosion by wind or water

Fornisci un esempio di un cambiamento lento della superficie terrestre come l'erosione da vento o acqua.


Compare quick and slow changes and explain the difference

Confronta i cambiamenti veloci e lenti e spiega la differenza.


Appreciate that volcanic eruptions are powerful events that can change the landscape

Apprezzare che le eruzioni vulcaniche sono eventi potenti che possono cambiare il paesaggio.


After watching a video of a volcano erupting, does {{name}} show excitement and talk about how powerful it is and how it changes the land around it?

Dopo aver guardato un video di un vulcano che erutta, {{name}} mostra entusiasmo e parla di quanto è potente e come cambia la terra intorno al vulcano?


Describe an eruption as a powerful, dramatic event

Descrive un'eruzione come un evento potente e drammatico.


Give examples of how an eruption changes the area around a volcano

Fornisci esempi di come un'eruzione cambia l'area intorno a un vulcano.


Compare the landscape before and after an eruption using pictures

Confronta il paesaggio prima e dopo un'eruzione usando le immagini.


Know what an earthquake is: a sudden shaking of the ground that can be strong or weak

Sa che cosa sia un terremoto: un improvviso tremore della terra che può essere forte o debole.


Can {{name}} explain that an earthquake is when the ground suddenly shakes, and that some earthquakes shake harder than others?

Riuscirebbe {{name}} a spiegare che un terremoto è quando il suolo improvvisamente trema, e che alcuni terremoti tremano più forte di altri?


Describe an earthquake as the ground shaking suddenly

Descrive un terremoto come il suolo che trema improvvisamente.


Explain that earthquakes vary in strength from barely noticeable to very strong

Spiega che i terremoti variano in intensità da appena percettibile a molto forte.


Describe what it might feel like during an earthquake

Descrive quale potrebbe essere la sensazione durante un terremoto.


Know what a volcano is: an opening in Earth's surface where hot melted rock (lava) comes out

Sa che cosa sia un vulcano: un'apertura nella superficie terrestre da cui esce roccia fusa e calda (lava).


If {{name}} sees a picture of a volcano erupting, can they explain that it's an opening in the ground where very hot melted rock comes out?

Se {{name}} vede un'immagine di un vulcano in eruzione, riesce a spiegare che è un'apertura nel terreno da cui esce roccia fusa molto calda?


Describe a volcano as a place where hot material comes out of the Earth

Descrive un vulcano come un luogo da cui il materiale caldo esce dalla Terra.


Explain that lava is rock so hot it has melted

Spiega che la lava è roccia così calda che si è fusa.


Point to a volcano in a picture and describe what is happening

Indica un vulcano in un'immagine e descrive cosa sta succedendo.


Classify volcanoes as active (could erupt any time), dormant (sleeping but could wake up), or extinct (will not erupt again)

Classifica i vulcani come attivi (potrebbe eruttare in qualsiasi momento), dormienti (che dormono ma potrebbero svegliarsi) o estinti (non eruteranno mai più).


If you told {{name}} about a volcano that last erupted 500 years ago, could they explain whether it's active, dormant, or extinct, and why a dormant volcano might still be dangerous?

Se dicessi a {{name}} di un vulcano che è eruttato 500 anni fa, riuscirebbe a spiegare se è attivo, dormiente o estinto, e perché un vulcano dormiente potrebbe essere ancora pericoloso?


Define active, dormant, and extinct volcanoes

Definisci i vulcani attivi, dormienti ed estinti.


Explain that a dormant volcano is not safe just because it has not erupted recently

Spiega che un vulcano dormiente non è sicuro solo perché non ha eruttato di recente.


Classify a given volcano based on its eruption history

Classifica un vulcano dato in base alla sua storia eruttiva.


Know that Earth has layers — a thin outer crust, a thick hot mantle, and a core at the centre — and that the inside of the Earth is extremely hot

Sa che la Terra ha strati: una sottile crosta esterna, un mantello spesso e caldo, e un nucleo al centro, e che l'interno della Terra è estremamente caldo.


If {{name}} cracks open a hard-boiled egg, can they compare it to Earth and name the three layers — crust on the outside, mantle in the middle, and core at the centre?

Se {{name}} spaccasse un uovo sodo, potrebbe confrontarlo con la Terra e nominare i tre strati: la crosta all'esterno, il mantello al centro, e il nucleo al centro?


Name Earth's three main layers: crust, mantle, and core

Nomina i tre strati principali della Terra: crosta, mantello e nucleo.


Explain that the crust is thin compared to the other layers

Spiega che la crosta è sottile rispetto agli altri strati.


State that Earth's interior is extremely hot — hot enough to melt rock

Afferma che l'interno della Terra è estremamente caldo, abbastanza caldo da fondere la roccia.


Understand the inside of a volcano: magma is hot melted rock underground, lava is the same material after it reaches the surface, and volcanoes have a magma chamber, vent, and crater

Capire l'interno di un vulcano: il magma è roccia fusa calda sottoterra, la lava è lo stesso materiale dopo aver raggiunto la superficie, e i vulcani hanno una camera magmatica, una bocca e un cratere.


If {{name}} looks at a cross-section diagram of a volcano, can they point to the magma chamber, vent, and crater, and explain the difference between magma underground and lava on the surface?

Se {{name}} guarda un diagramma di sezione trasversale di un vulcano, riuscirebbe a indicare la camera magmatica, la bocca e il cratere, e spiegare la differenza tra il magma sotterraneo e la lava in superficie?


Explain that magma is melted rock underground and lava is the same material above ground

Spiega che il magma è roccia fusa sottoterra e la lava è lo stesso materiale sopra il suolo.


Label a magma chamber, vent, and crater on a volcano cross-section

Etichetta una camera magmatica, una bocca e un cratere su una sezione trasversale di un vulcano.


Describe the path magma takes from underground to the surface during an eruption

Descrive il percorso del magma dal sottosuolo alla superficie durante un'eruzione.


Know the story of Pompeii: a Roman city buried by the eruption of Mount Vesuvius in 79 AD, preserved under volcanic ash, and rediscovered by archaeologists centuries later

Sa la storia di Pompei: una città romana sepolti dall'eruzione del Monte Vesuvio nel 79 d.C., conservata sotto la cenere vulcanica e riscoperta da archeologi secoli dopo.


If {{name}} sees a picture of the ruins of Pompeii, can they tell the story of how a Roman city was buried by a volcanic eruption and then found again hundreds of years later?

Se {{name}} vede un'immagine delle rovine di Pompei, riesce a raccontare la storia di come una città romana è stata sepolta da un'eruzione vulcanica e poi riscoperta centinaia di anni dopo?


Retell the key events: Vesuvius erupted, Pompeii was buried under ash

Riepilogare gli eventi chiave: il Vesuvio ha eruttato, Pompei è stata sepolta sotto la cenere.


Explain that the ash preserved the city, its buildings, and even people's shapes

Spiega che la cenere ha conservato la città, i suoi edifici, e persino le forme delle persone.


Describe how archaeologists uncovered the city and what we can learn from it

Descrive come gli archeologi hanno scoperto la città e cosa possiamo imparare da essa.


Recognise that volcanoes and earthquakes tend to happen in certain places — especially around the edges of the Pacific Ocean (Ring of Fire) — not randomly across the Earth

Riconosci che i vulcani e i terremoti tendono a verificarsi in certi posti, specialmente intorno ai bordi dell'Oceano Pacifico (Anello di fuoco), non casualmente in tutta la Terra.


If {{name}} looked at a world map showing where earthquakes and volcanoes happen, could they spot the pattern — that they cluster in certain lines and bands rather than being scattered everywhere?

Se {{name}} guardasse una mappa del mondo che mostra dove accadono i terremoti e i vulcani, potrebbe individuare il modello: si raggruppano in linee e bande specifiche piuttosto che essere sparsi ovunque?


Describe the pattern that volcanoes and earthquakes cluster in certain zones

Descrivi il modello che i vulcani e i terremoti si raggruppano in zone specifiche.


Individua l'Anello di fuoco su una mappa del mondo.


Explain that the locations of earthquakes and volcanoes are not random

Spiega che la posizione dei terremoti e dei vulcani non è casuale.


Know what a tsunami is: a very large, fast ocean wave caused by an earthquake or volcanic eruption under the sea, which can cause great damage when it reaches land

Sa che cosa sia uno tsunami: un'onda oceanica molto grande e veloce causata da un terremoto o un'eruzione vulcanica sotto il mare, che può causare grandi danni quando raggiunge la terra.


If {{name}} hears the word 'tsunami' on the news, can they explain that it's a huge wave caused by an earthquake or eruption under the ocean, and that it can travel very fast across the sea?

Se {{name}} sente la parola 'tsunami' alle notizie, riesce a spiegare che è un'onda gigante causata da un terremoto o un'eruzione sotto l'oceano, e che può viaggiare molto veloce attraverso il mare?


Explain that a tsunami is caused by an earthquake or eruption under the sea

Spiega che uno tsunami è causato da un terremoto o un'eruzione sotto il mare.


State that tsunamis travel very fast across the ocean

Afferma che gli tsunami viaggiano molto veloce attraverso l'oceano.


Describe the damage a tsunami can cause when it reaches the coast

Descrivi il danno che uno tsunami può causare quando raggiunge la costa.


Know the three main types of rock — igneous (formed when lava or magma cools), sedimentary (formed from layers pressed together), and metamorphic — and that fossils are found in sedimentary rock

Sa i tre tipi principali di roccia: ignea (formata quando la lava o il magma si raffredda), sedimentaria (formata da strati pressati insieme) e metamorfica, e che i fossili si trovano nella roccia sedimentaria.


If {{name}} finds different rocks on a beach walk, can they sort them and explain that some formed from cooled lava, some from layers pressed together over time, and that fossils are found in the layered ones?

Se {{name}} trova rocce diverse in una passeggiata in spiaggia, riuscirebbe a ordinarle e spiegare che alcuni si sono formati da lava raffreddata, altri da strati pressati nel tempo, e che i fossili si trovano in quelli stratificati?


Name the three main rock types: igneous, sedimentary, metamorphic

Nomina i tre tipi principali di roccia: ignea, sedimentaria, metamorfica.


Explain that igneous rock forms when lava or magma cools and hardens

Spiega che la roccia ignea si forma quando la lava o il magma si raffredda e si indurisce.


State that fossils are preserved in sedimentary rock because it forms in layers

Afferma che i fossili sono preservati nella roccia sedimentaria perché si forma in strati.


Understand that earthquakes happen when rocks underground suddenly move or break, releasing energy that shakes the ground

Capire che i terremoti accadono quando le rocce sottoterra improvvisamente si muovono o si rompono, rilasciando energia che fa tremare il suolo.


If {{name}} felt a small tremor or saw footage of an earthquake, could they explain that it happens because rocks deep underground suddenly shift or crack?

Se {{name}} sentisse un piccolo tremor o guardasse video di un terremoto, potrebbe spiegare che accade perché le rocce in profondità sotto terra improvvisamente si spostano o si rompono?


Explain that earthquakes are caused by rocks underground suddenly moving

Spiega che i terremoti sono causati da rocce sottoterra che improvvisamente si muovono.


Describe how this movement sends shaking through the surrounding ground

Descrivi come questo movimento invia vibrazioni attraverso il terreno circostante.


Distinguish between the underground cause and the surface effects of an earthquake

Distingui tra la causa sotterranea e gli effetti in superficie di un terremoto.


Know that buildings can be designed to resist earthquakes, tsunami warning systems alert coastal communities, and communities prepare through evacuation plans and drills

Sa che gli edifici possono essere progettati per resistere ai terremoti, i sistemi di allarme per tsunami allertano le comunità costiere, e le comunità si preparano attraverso piani di evacuazione e esercitazioni.


If {{name}} saw a documentary about earthquake-proof buildings in Japan, could they explain how engineers design buildings to withstand shaking and how tsunami warnings give people time to evacuate?

Se {{name}} guardasse un documentario su edifici resistenti ai terremoti in Giappone, riuscirebbe a spiegare come gli ingegneri progettano gli edifici per resistere alle vibrazioni e come gli avvisi per tsunami danno alle persone il tempo di evacuare?


Describe at least one feature that makes buildings more earthquake-resistant

Descrivi almeno una caratteristica che rende gli edifici più resistenti ai terremoti.


Explain how tsunami warning systems detect danger and alert communities

Spiega come i sistemi di allarme per tsunami rilevare il pericolo e allertare le comunità.


Describe how communities prepare for earthquakes and eruptions through drills and evacuation plans

Descrivi come le comunità si preparano ai terremoti e alle eruzioni attraverso esercitazioni e piani di evacuazione.


Understand that not all volcanic eruptions are the same: some flow gently (effusive) and some explode violently (explosive), depending on the properties of the magma, and that volcano shape is related to eruption type

Capire che non tutte le eruzioni vulcaniche sono uguali: alcuni flussi delicati (effusivi) e altri esplodono violentemente (esplosivi), a seconda delle proprietà del magma, e che la forma del vulcano è correlata al tipo di eruzione.


If {{name}} compared pictures of a gently oozing Hawaiian volcano and a violently erupting one like Mount St Helens, could they explain why eruptions look so different and how that relates to the volcano's shape?

Se {{name}} confrontasse immagini di un vulcano hawaiano che ooze dolcemente e uno che erutta violentemente come il Monte St Helens, riuscirebbe a spiegare perché le eruzioni sembrano così diverse e come è correlato alla forma del vulcano?


Contrast effusive eruptions (gentle lava flows) with explosive eruptions (violent blasts of ash and rock)

Contrasta le eruzioni effusive (flussi di lava dolci) con le eruzioni esplosive (esplosioni violente di cenere e roccia).


Explain that eruption type depends on properties of the magma such as thickness and gas content

Spiega che il tipo di eruzione dipende dalle proprietà del magma come lo spessore e il contenuto di gas.


Connect volcano shape to eruption style: shield volcanoes from runny lava, steep cones from thick explosive magma

Collega la forma del vulcano allo stile di eruzione: i vulcani a scudo dalla lava fluida, i coni ripidi da magma spesso esplosivo.


Know about famous eruptions and their global effects: Mount St Helens (1980), Eyjafjallajökull (2010), and how large eruptions can affect weather and climate worldwide; understand that continents were once joined (Pangaea) and have slowly drifted apart

Conosci le eruzioni famose e i loro effetti globali: il Monte St Helens (1980), l'Eyjafjallajökull (2010), e come le grandi eruzioni possono influenzare il meteo e il clima mondiale; capire che i continenti erano una volta uniti (Pangea) e si sono lentamente allontanati.


Can {{name}} tell you about a famous volcanic eruption like Mount St Helens and explain how a really big eruption can send so much ash into the sky that it affects weather around the whole world?

{{name}} può parlarti di una famosa eruzione vulcanica come il Monte St Helens e spiegare come un'eruzione davvero grande può mandare così tanta cenere nel cielo che influenza il meteo intorno al mondo intero?


Describe at least one famous volcanic eruption and its key effects

Descrivi almeno un'eruzione vulcanica famosa e i suoi effetti chiave.


Explain how volcanic ash and gases in the atmosphere can cool global temperatures

Spiega come la cenere vulcanica e i gas nell'atmosfera possono raffreddare le temperature globali.


State that continents were once joined in a supercontinent and have slowly moved apart over millions of years

Afferma che i continenti erano una volta uniti in un supercontinente e si sono lentamente separati nel corso di milioni di anni.


Misurazione dell'intensità dei terremoti